K-12 privaat onderwysinnovasie: Kan privaatskole edtech-leiers word?

• Author:
• Author naam

  Quantumrun Foresight
• Junie 5, 2023

Insig hoogtepunte

Die COVID-19-pandemie het tegnologie-integrasie in K-12-onderwys versnel, met onderwysers wat digitale beplanningshulpbronne en onderrigmateriaal aangeneem het. Gepersonaliseerde leer en emosionele ondersteuning het deurslaggewend geword, terwyl gemengde leerinstrumente wat in virtuele en aangesig-tot-aangesig-omgewings gebruik kan word, in aanvraag is. In die algemeen kan innovasie in privaatskole lei tot kulturele diversiteit, tegnologiese vooruitgang, verbeterde akademiese uitkomste en 'n meer mededingende arbeidsmag.

K-12 privaat onderwys innovasie konteks

Volgens 'n 2021-studie deur die konsultasiefirma Ernst & Young, het die COVID-19-krisis gelei tot die effektiewe integrasie van tegnologie in die Amerikaanse K-12-opvoedkundige struktuur as 'n direkte gevolg van die nodige oorgang na aanlynleer. Ter illustrasie het ongeveer 60 persent van onderwysers wat digitale beplanningshulpbronne gebruik het dit eers tydens die pandemie begin doen. Boonop het die daaglikse gebruik van digitale onderrigmateriaal gestyg van 28 persent pre-pandemie tot 52 persent tydens die pandemie. 

Meer as die helfte van die onderwyserrespondente het in 2020 konsekwent digitale beplanningsnutsmiddels begin gebruik. Hierdie toename in die aanvaarding van hierdie nutsgoed strek oor alle produkkategorieë, insluitend leerbestuurstelsels (LMS) soos Canvas of Schoology, en inhoudskepping of samewerkingsplatforms soos Google Drive of Microsoft-spanne. Boonop het opvoeders belangstelling getoon in produkte wat met onderrigmateriaal geïntegreer kan word. 

Nog 'n digitale transformasie in onderwys is die gebruik van tegnologie om doeltreffendheid en verbeterde samewerking te bevorder. Vir studente kan dit beteken dat hulle oefentake of huiswerk aanlyn moet indien of saamwerk aan 'n gedeelde dokument vir 'n groepprojek. Vir onderwysers kan dit behels dat assesserings of opdragte aanlyn uitgevoer word deur nutsmiddels te gebruik wat gradering kan outomatiseer of om saam met mede-onderwysers in hul graadvlak of vakgebied te werk.

Ontwrigtende impak

Digitale gelykheid is noodsaaklik om onderwysinnovasie aan te moedig. Benewens die vestiging van betroubare internetinfrastruktuur, moet skole waarborg dat alle studente die vereiste kennis en vaardighede het om die tegnologie en dienste te bedryf om betrokke te raak by omvattende en toeganklike inhoud. As sodanig kan internetdiensverskaffers vennootskappe met skooldistrikte vestig om die nodige infrastruktuur te bou en te verseker dat daar geen ontwrigting is nie.

Verpersoonliking sal waarskynlik ook krities raak hoe meer tegnologie in klaskamers geïntegreer word. Gepersonaliseerde leertyd stel studente in staat om individueel aan projekte of aktiwiteite te werk wat uniek pas by hul belangstellings en vermoëns. Boonop het die pandemie die behoefte aan emosionele leer beklemtoon, aangesien individue op verskillende maniere op krisisse reageer. Onderwysers staan ​​voor die dubbele uitdaging om hul eie emosionele welstand en dié van hul studente te bestuur.

Aangesien buigsame leer 'n verwagting in plaas van 'n kenmerk word, sal gemengde leerinstrumente waarskynlik meer nodig word as ooit. Hulpmiddels wat takties in virtuele en aangesig-tot-aangesig-omgewings aangewend kan word, kan in aanvraag word namate privaatskole die leeruitdagings van studente aanspreek wat stadig teruggaan na klaslesse terwyl hulle toenemend samewerkende nutsmiddels en e-klasplatforms gebruik. Beginners kan begin fokus op die verskaffing van hierdie oplossings, saam met verskaffers van kunsmatige intelligensie-oplossings.

Implikasies van K-12 privaat onderwysinnovasie

Wyer implikasies van K-12 privaat onderwysinnovasie kan insluit: 

• Suksesvolle innoverende praktyke word deur openbare skole aangeneem, wat lei tot sistemiese veranderinge in die onderwyssektor. Privaatskole kan ook onderwyshervormingsagendas vorm en voorspraak maak vir beleide wat innovasie ondersteun.
• Verhoogde kulturele diversiteit binne skoolgemeenskappe, wat kruiskulturele begrip en verdraagsaamheid onder studente kan bevorder, wat hulle voorberei vir 'n geglobaliseerde wêreld.
• Die ontwikkeling en aanvaarding van nuwe opvoedkundige gereedskap, platforms en metodologieë. Deur tegnologie in te sluit, kan studente waardevolle digitale geletterdheidsvaardighede opdoen en voorberei vir die eise van die KI-era.
• Verbeterde akademiese uitkomste deur bewysgebaseerde onderrigpraktyke, gepersonaliseerde leerbenaderings en datagedrewe assesserings te implementeer. Hierdie kenmerke kan studente se leerervarings verbeter en hulle beter voorberei vir hoër onderwys of toekomstige loopbane.
• Verhoogde ouerbetrokkenheid by onderwys deur tegnologie-geaktiveerde kommunikasieplatforms. Ouers kan groter toegang tot hul kinders se vordering, kurrikulummateriaal en onderwyser-ouer kommunikasie hê, wat sterker vennootskappe tussen huis en skool bevorder.
• Onderwys van hoë gehalte wat kan bydra tot 'n meer mededingende arbeidsmag op 'n nasionale en globale skaal. Deur studente toe te rus met die vaardighede wat in die 21ste eeu nodig is, soos kritiese denke, kreatiwiteit en probleemoplossing, kan privaatskole lande help om te floreer in 'n toenemend onderling verbind en mededingende wêreld.
• Privaatskole wat volhoubaarheid en ekovriendelike praktyke prioritiseer. Hierdie praktyke kan die implementering van hernubare energiestelsels, die aanvaarding van groen gebou-ontwerpe en die insluiting van omgewingsopvoeding by die kurrikulum insluit. 
• Werksgeleenthede vir opvoeders met kundigheid in gepersonaliseerde onderrigmetodes, opvoedkundige tegnologie en kurrikulumontwerp. Hierdie nuwe rolle kan ook deurlopende professionele ontwikkeling vereis om te verseker dat onderwysers die nodige vaardighede het om hierdie praktyke effektief te implementeer.

Vrae om te oorweeg

• As jy 'n ouer is, hoe implementeer jou kinders se skole innovasie in hul kurrikulum?
• Hoe kan privaatskole 'n balans bied tussen digitale geletterdheid en sagte vaardighede?