Yaşlılar üçün beyin təlimi: Daha yaxşı yaddaş üçün oyun

• Author:
• Author adı

  Quantumrun Uzaqgörməsi
• August 30, 2022

Anlayış xülasəsi

Video oyunlar yaşlılar arasında zehni qabiliyyətlərin artırılmasında, beyin təhsili sənayesində böyüməyə təkan verməkdə və yaşlılara qulluq təcrübələrini inkişaf etdirməkdə əsas vasitə kimi ortaya çıxır. Tədqiqatlar göstərir ki, bu oyunlar səhiyyə, sığorta və yaşlılara qulluq sektorlarında mənimsənilməsinin artması ilə yaddaş və emal sürəti kimi koqnitiv funksiyaları yaxşılaşdırır. Bu tendensiya qocalığa, psixi sağlamlığa və texnologiyanın yaşlı insanların həyat keyfiyyətinin yaxşılaşdırılmasında roluna cəmiyyətin münasibətində daha geniş dəyişiklikləri əks etdirir.

Yaşlı kontekst üçün beyin təlimi

Yaşlılara qayğı yaşlı vətəndaşların zehni qabiliyyətlərinin stimullaşdırılmasına yönəlmiş müxtəlif üsulları əhatə etməklə inkişaf etmişdir. Bu üsullar arasında video oyunların istifadəsi beyin performansını artırmaq potensialına görə bir sıra tədqiqatlarda vurğulanmışdır. Rəqəmsal platformalar vasitəsilə beyin təliminə fokuslanan sənaye əhəmiyyətli dərəcədə böyüyərək 8-ci ildə təxmini bazar dəyəri 2021 milyard ABŞ dollarına çatıb. Bununla belə, müxtəlif yaş qrupları arasında idrak bacarıqlarını həqiqətən artırmaqda bu oyunların effektivliyi ilə bağlı hələ də müzakirələr davam edir.

Yaşlılar üçün beyin təliminə maraq qismən qlobal əhalinin qocalması ilə əlaqədardır. Ümumdünya Səhiyyə Təşkilatı (ÜST) bildirir ki, 60-ci ilə qədər 2050 və yuxarı yaşda olan insanların sayı iki dəfə artaraq təxminən iki milyard nəfərə çatacaq. Bu demoqrafik dəyişiklik yaşlılar arasında sağlamlığın və müstəqilliyin təşviqinə yönəlmiş müxtəlif xidmətlərə və alətlərə sərmayə qoyuluşunu sürətləndirir. Beyin təlimi proqramı getdikcə daha çox bu daha geniş tendensiyanın əsas komponenti kimi qəbul edilir və yaşlı yetkinlərdə idrak sağlamlığını qorumaq və ya hətta yaxşılaşdırmaq üçün bir yol təklif edir. 

Bu tendensiyanın diqqətəlayiq nümunələrindən biri Honq Konq Yaşlılar Cəmiyyəti kimi təşkilatlar tərəfindən ixtisaslaşmış video oyunların inkişafıdır. Məsələn, onlar ərzaq alış-verişi və ya uyğun corablar kimi gündəlik işlərin simulyasiyalarını əhatə edə bilər ki, bu da yaşlılara gündəlik həyat bacarıqlarını qoruyub saxlamağa kömək edə bilər. İlkin araşdırmalarda göstərilən vədlərə baxmayaraq, bu oyunların 90 yaşlı bir insanın təhlükəsiz sürücülük qabiliyyətinin yaxşılaşdırılması kimi real ssenarilərdə nə dərəcədə effektiv olduğu sualı olaraq qalır. 

Dağıdıcı təsir

Müasir texnologiyanın gündəlik fəaliyyətə inteqrasiyası yaşlı vətəndaşların idrak oyunları ilə məşğul olmasını asanlaşdırıb. Smartfonların və oyun konsollarının geniş yayılması ilə yaşlılar artıq yemək bişirmək və ya televizora baxmaq kimi gündəlik fəaliyyətləri yerinə yetirərkən bu oyunlara daxil ola bilərlər. Bu əlçatanlıq kompüterlər, oyun konsolları və smartfonlar və planşetlər kimi mobil cihazlar da daxil olmaqla müxtəlif cihazlarla uyğunlaşan beyin təlimi proqramlarının istifadəsinin artmasına səbəb oldu. 

Son tədqiqatlar koqnitiv qüsurları olmayan yaşlı fərdlərdə müxtəlif zehni funksiyaların artırılmasında kommersiya baxımından əldə edilən idrak oyunlarının effektivliyinə işıq salmışdır. Tədqiqatlar göstərir ki, bu fəaliyyətlərlə məşğul olan 60 yaşdan yuxarı insanlarda emal sürəti, iş yaddaşı, icra funksiyaları və şifahi xatırlama inkişaf edir. Sağlam yaşlı insanlarda kompüterləşdirilmiş koqnitiv təlim (CCT) və video oyunlar üzrə cari tədqiqatların bir icmalı bu vasitələrin zehni performansı yaxşılaşdırmaqda bir qədər faydalı olduğunu göstərdi. 

Angry Birds™ oyununa fokuslanan tədqiqat yaşlı əhali üçün yeni olan rəqəmsal oyunlarla məşğul olmağın koqnitiv faydalarını nümayiş etdirdi. Yaşı 60 ilə 80 arasında olan iştirakçılar dörd həftə ərzində hər gün 30-45 dəqiqə oyunu oynayırdılar. Hər gün oyun seanslarından sonra və gündəlik oyun dövründən dörd həftə sonra aparılan yaddaş testləri əhəmiyyətli tapıntılar ortaya qoydu. Angry Birds™ və Super Mario™ oyunçuları təkmilləşdirilmiş tanınma yaddaşı nümayiş etdirdilər, Super Mario™ oyunçularında yaddaşda yaxşılaşmalar oyun müddətindən sonra bir neçə həftə davam etdi. 

Yaşlılar üçün beyin təliminin nəticələri

Yaşlılar üçün beyin təliminin daha geniş təsirləri aşağıdakıları əhatə edə bilər: 

• Sığorta şirkətləri öz sağlamlıq paketlərini beyin təlimi fəaliyyətlərini əhatə edəcək şəkildə genişləndirərək yaşlılar üçün daha əhatəli sağlamlıq təminatına gətirib çıxarır.
• Öz proqramlarına gündəlik video oyunları daxil edən hospislər və evdə qulluq xidmətləri kimi yaşlılara qulluq müəssisələri.
• Oyun tərtibatçıları smartfonlar vasitəsilə əlçatan olan yaşlılar üçün uyğun bilişsel təlim proqramlarının yaradılmasına diqqət yetirirlər.
• Tərtibatçılar tərəfindən virtual reallıq texnologiyalarının beyin təlimi oyunlarına inteqrasiyası, yaşlılara daha immersiv və interaktiv təcrübə təklif edir.
• Yaşlılar üçün beyin təliminin faydalarını araşdıran və onların ümumi həyat keyfiyyətini potensial olaraq yaxşılaşdıran tədqiqatlarda artım.
• Bu araşdırmanın nəticələri, daha geniş yaş aralığına və müxtəlif idrak problemlərinə cavab verən zehni qüsurları olan şəxslər üçün xüsusi olaraq oyunlar dizayn etmək üçün istifadə olunur.
• Hökumətlər idraki təlim vasitələrinin inkişafı və əlçatanlığını dəstəkləmək üçün potensial olaraq siyasətləri və maliyyəni yenidən nəzərdən keçirir, onların yaşlılara qulluqda dəyərini dərk edir.
• Yaşlılara qulluqda koqnitiv oyunların artan istifadəsi ictimai qavrayışın dəyişməsinə səbəb olur, bütün yaşlarda zehni hazırlığın əhəmiyyətini dərk edir.
• Beyin təlimi texnologiyaları üçün artan bazar, yeni biznes imkanları yaratmaq və texnologiya və səhiyyə sektorlarında iqtisadi artımı stimullaşdırmaq.
• Bu oyunlar üçün istifadə olunan elektron cihazların istehsalının və utilizasiyasının artması səbəbindən ətraf mühitə potensial təsirlər daha davamlı istehsal və təkrar emal təcrübələrini tələb edir.

Nəzərə alınmalı suallar

• Sizcə, bu texnologiya yaşlılara başqa necə kömək edəcək?
• Yaşlılara qulluqda istifadə edilən bu texnologiyaların potensial riskləri nələrdir?
• Hökumətlər yaşlılar arasında beyin təliminin inkişafını necə stimullaşdıra bilər?