K-12 özəl təhsil innovasiyası: özəl məktəblər edtech liderləri ola bilərmi?

ŞƏKİL KREDİTİ:
Şəkil krediti
iStock

K-12 özəl təhsil innovasiyası: özəl məktəblər edtech liderləri ola bilərmi?

K-12 özəl təhsil innovasiyası: özəl məktəblər edtech liderləri ola bilərmi?

Alt başlıq mətni
Özəl K12 məktəbləri tələbələri getdikcə rəqəmsal dünyaya hazırlamaq üçün müxtəlif alətlər və öyrənmə metodologiyalarını sınaqdan keçirir.
    • Author:
    • Author adı
      Quantumrun Uzaqgörməsi
    • İyun 5, 2023

    Insight məqamları

    COVID-19 pandemiyası K-12 təhsilində texnologiya inteqrasiyasını sürətləndirdi, müəllimlər rəqəmsal planlaşdırma resurslarını və tədris materiallarını qəbul etdilər. Fərdiləşdirilmiş öyrənmə və emosional dəstək mühüm əhəmiyyət kəsb edir, eyni zamanda virtual və üz-üzə mühitlərdə istifadə edilə bilən qarışıq öyrənmə vasitələri tələb olunur. Ümumiyyətlə, özəl məktəblərdə innovasiya mədəni müxtəlifliyə, texnoloji irəliləyişlərə, təkmilləşdirilmiş akademik nəticələrə və daha rəqabətqabiliyyətli işçi qüvvəsinə səbəb ola bilər.

    K-12 özəl təhsil innovasiya konteksti

    Ernst & Young məsləhət firmasının 2021-ci ildə apardığı araşdırmaya görə, COVID-19 böhranı onlayn öyrənməyə zəruri keçidin birbaşa nəticəsi olaraq texnologiyanın ABŞ-ın K-12 təhsil strukturuna effektiv inteqrasiyasına səbəb olub. Nümunə üçün, rəqəmsal planlaşdırma resurslarından istifadə edən müəllimlərin təxminən 60 faizi bunu yalnız pandemiya zamanı etməyə başlayıb. Bundan əlavə, rəqəmsal tədris materiallarından gündəlik istifadə pandemiyadan əvvəl 28 faizdən pandemiya zamanı 52 faizə yüksəlib. 

    Respondent müəllimlərin yarıdan çoxu 2020-ci ildə ardıcıl olaraq rəqəmsal planlaşdırma alətlərindən istifadə etməyə başladı. Bu alətlərin tətbiqində bu artım Canvas və ya Schoology kimi öyrənmə idarəetmə sistemləri (LMS) və Google Disk kimi məzmun yaradılması və ya əməkdaşlıq platformaları da daxil olmaqla bütün məhsul kateqoriyalarını əhatə edir. və ya Microsoft Komandaları. Bundan başqa, pedaqoqlar tədris materialları ilə inteqrasiya oluna bilən məhsullara maraq göstəriblər. 

    Təhsildə digər rəqəmsal transformasiya səmərəliliyi və genişləndirilmiş əməkdaşlığı gücləndirmək üçün texnologiyadan istifadə etməkdir. Tələbələr üçün bu, təcrübə tapşırıqlarını və ya ev tapşırıqlarını onlayn təqdim etmək və ya qrup layihəsi üçün ortaq sənəd üzərində əməkdaşlıq etmək demək ola bilər. Müəllimlər üçün bu, qiymətləndirməni avtomatlaşdıra bilən vasitələrdən istifadə etməklə onlayn qiymətləndirmə və ya tapşırıqların aparılmasını və ya sinif səviyyəsində və ya fənn sahəsində digər müəllimlərlə birlikdə işləməyi əhatə edə bilər.

    Dağıdıcı təsir

    Rəqəmsal bərabərlik təhsildə innovasiyaları təşviq etmək üçün çox vacibdir. Etibarlı İnternet infrastrukturu yaratmaqdan əlavə, məktəblər hərtərəfli və əlçatan məzmunla məşğul olmaq üçün bütün tələbələrin texnologiya və xidmətləri idarə etmək üçün lazımi bilik və bacarıqlara malik olmasını təmin etməlidir. Beləliklə, İnternet xidmət təminatçıları lazımi infrastrukturu qurmaq və heç bir nasazlığın olmamasını təmin etmək üçün məktəb rayonları ilə əməkdaşlıq qura bilər.

    Fərdiləşdirmə də çox güman ki, siniflərə daha çox texnologiya inteqrasiya olunduqca kritik hala gələcək. Fərdiləşdirilmiş öyrənmə vaxtı tələbələrə öz maraq və qabiliyyətlərinə unikal şəkildə uyğun gələn layihələr və ya fəaliyyətlər üzərində fərdi şəkildə işləməyə imkan verir. Üstəlik, pandemiya fərdlərin böhranlara müxtəlif yollarla cavab verdiyi üçün emosional öyrənmə ehtiyacını vurğuladı. Müəllimlər həm özlərinin, həm də tələbələrinin emosional rifahını idarə etmək kimi ikili problemlə üzləşirlər.

    Çevik öyrənmə funksiya yerinə gözləntiyə çevrildiyindən, qarışıq öyrənmə alətləri çox güman ki, həmişəkindən daha zəruri olacaq. Virtual və üz-üzə mühitlərdə taktiki olaraq istifadə oluna bilən alətlər tələb oluna bilər, çünki özəl məktəblər yavaş-yavaş sinifdaxili dərslərə qayıdan tələbələrin öyrənmə problemlərini həll edir, eyni zamanda əməkdaşlıq alətləri və elektron sinif platformalarından getdikcə daha çox istifadə edir. Startaplar süni intellekt həlli təminatçıları ilə əməkdaşlıq edərək bu həllərin təmin edilməsinə diqqət yetirməyə başlaya bilər.

    K-12 özəl təhsil innovasiyasının nəticələri

    K-12 özəl təhsil innovasiyasının daha geniş təsirləri aşağıdakıları əhatə edə bilər: 

    • Uğurlu innovativ təcrübələr dövlət məktəbləri tərəfindən qəbul edilir və bu, təhsil sektorunda sistemli dəyişikliklərə səbəb olur. Özəl məktəblər həmçinin təhsil islahatları gündəmlərini formalaşdıra və innovasiyaları dəstəkləyən siyasətləri müdafiə edə bilərlər.
    • Şagirdlər arasında mədəniyyətlərarası anlaşma və tolerantlığı inkişaf etdirərək onları qloballaşan dünyaya hazırlaya bilən məktəb icmaları daxilində mədəni müxtəlifliyin artması.
    • Yeni təhsil vasitələrinin, platformalarının və metodologiyalarının hazırlanması və qəbulu. Texnologiyanı tətbiq etməklə, tələbələr dəyərli rəqəmsal savadlılıq bacarıqları əldə edə və AI dövrünün tələblərinə hazırlaşa bilərlər.
    • Dəlillərə əsaslanan tədris təcrübələri, fərdiləşdirilmiş təlim yanaşmaları və məlumatlara əsaslanan qiymətləndirmələrin tətbiqi ilə təkmilləşdirilmiş akademik nəticələr. Bu xüsusiyyətlər tələbələrin öyrənmə təcrübələrini artıra və onları ali təhsilə və ya gələcək karyeraya daha yaxşı hazırlaya bilər.
    • Texnologiyaya imkan verən kommunikasiya platformaları vasitəsilə valideynlərin təhsildə iştirakının artırılması. Valideynlər övladlarının tərəqqisinə, kurikulum materiallarına və müəllim-valideyn ünsiyyətinə daha çox çıxış əldə edə, ev və məktəb arasında daha güclü tərəfdaşlıq yarada bilər.
    • Milli və qlobal miqyasda daha rəqabətqabiliyyətli işçi qüvvəsinə töhfə verə biləcək yüksək keyfiyyətli təhsil. Özəl məktəblər tələbələri 21-ci əsrdə lazım olan tənqidi düşüncə, yaradıcılıq və problem həll etmək kimi bacarıqlarla təchiz etməklə ölkələrin getdikcə bir-biri ilə əlaqəli və rəqabətli dünyada inkişaf etməsinə kömək edə bilər.
    • Davamlılığa və ekoloji cəhətdən təmiz təcrübələrə üstünlük verən özəl məktəblər. Bu təcrübələrə bərpa olunan enerji sistemlərinin tətbiqi, yaşıl bina dizaynlarının qəbulu və ekoloji təhsilin kurrikuluma daxil edilməsi daxil ola bilər. 
    • Fərdiləşdirilmiş tədris metodları, təhsil texnologiyaları və kurrikulumun dizaynı sahəsində təcrübəsi olan müəllimlər üçün iş imkanları. Bu yeni rollar həmçinin müəllimlərin bu təcrübələri effektiv şəkildə həyata keçirmək üçün lazımi bacarıqlara malik olmasını təmin etmək üçün davamlı peşəkar inkişaf tələb edə bilər.

    Nəzərə alınmalı suallar

    • Əgər siz valideynsinizsə, övladlarınızın məktəbi öz kurrikuluma yenilikləri necə tətbiq edir?
    • Özəl məktəblər rəqəmsal savadlılıq və yumşaq bacarıqlar arasında tarazlığı necə təmin edə bilər?