Metaverse učionice: Mešovita stvarnost u obrazovanju

• Autor:
• Ime autora

  Quantumrun Foresight
• Avgust 8, 2023

Insight highlights

Korištenje platformi za igre u učionici može pomoći da nastava bude interaktivnija i zanimljivija, što može dovesti do povećanog angažmana učenika, poboljšane saradnje i vještina rješavanja problema. Međutim, izazov će biti uvjeriti vaspitače i roditelje da se može koristiti bezbedno i odgovorno. Iako postoje implikacije kao što su ušteda troškova, povećana socijalna interakcija i inovacije u metodologijama nastave, problemima privatnosti i sigurnosti treba se pozabaviti kako bi se osiguralo da su podaci učenika zaštićeni.

Metaverse učionice i kontekst programa obuke

Programeri igara su uglavnom koristili metaverzum kako bi pružili impresivnija i interaktivnija iskustva. Jedna od najvećih platformi za online igre je Roblox, koja ima za cilj da se proširi na obrazovanje kako bi dosegla 100 miliona učenika širom svijeta do 2030. Prema riječima direktora za obrazovanje kompanije, korištenje njegove platforme za igre u učionici može pomoći da časovi postanu interaktivniji i zanimljiviji.

Proširenje na K-12 obrazovanje je značajan izazov za Roblox. Istorijski gledano, online svjetovi koje su potrošači voljeli nisu ispunili očekivanja kada se koriste u obrazovne svrhe. Na primjer, Second Life, koji je 1.1. imao 2007 milion mjesečno aktivnih korisnika, razočarao je nastavnike kada je korišten u učionici. Slično tome, oprema za virtuelnu stvarnost (VR) poput Oculus Rifta, koju je Facebook kupio za 2 milijarde dolara 2014. godine, također je reklamirana kao način da se studenti urone u zajednička online iskustva. Međutim, ova obećanja još nisu ispunjena.

Uprkos ovim zastojima, istraživači u obrazovanju ostaju optimistični da zajednice koje se bave igrama igara mogu pomoći u stvaranju novih investicija u modernizaciju obrazovanja. Potencijalne prednosti korištenja igrica u učionici uključuju povećan angažman učenika, poboljšanu saradnju i razvoj vještina rješavanja problema. Izazov za Roblox će biti da ubedi vaspitače i roditelje da se može koristiti bezbedno i odgovorno.

Ometajući uticaj

Kako tehnologija proširene i virtuelne stvarnosti (AR/VR) sazrijeva, univerziteti i istraživačke institucije mogu usvojiti njihovu upotrebu kao alate za kurseve, posebno u nauci i tehnologiji. Na primjer, VR simulacije mogu omogućiti studentima da izvode eksperimente u sigurnom i kontroliranom okruženju. Osim toga, AR/VR može olakšati učenje na daljinu, omogućavajući studentima pristup predavanjima i predmetima s bilo kojeg mjesta.

Predškolske i osnovne škole također mogu koristiti VR/AR za uvođenje koncepata kroz gejmifikaciju. Na primjer, VR/AR iskustvo bi moglo omogućiti studentima da istraže prapovijesni krajolik ili odu na safari kako bi naučili o životinjama – a u tom procesu, što više pitanja na koje se odgovori ili prikupljena virtualna iskustva mogu prikupiti više bodova za privilegije u razredu. Ovaj pristup može pomoći da se učenje učini zabavnijim i zanimljivijim za mlađe učenike i postavi temelj za doživotnu ljubav prema učenju. 

Kao kulturna korist, ove VR/AR platforme mogu pomoći da se studenti transportuju u različite kulture, istorijske ere i geografske regije, promovirajući povećanu raznolikost i izloženost različitim kulturama. Učenici čak mogu iskusiti kako je to živjeti kao ljudi različitih rasa i kultura u različitim dijelovima svijeta, kroz historiju. Doživljavajući globalne kulture na impresivan način, učenici mogu steći empatiju i razumijevanje, što može biti vrijedna vještina u sve globaliziranijem svijetu.

Međutim, može biti potrebno dodatno zakonodavstvo kako bi se dalje jačala prava na privatnost učenika dok koriste uređaje mješovite stvarnosti u učionici. Od suštinske je važnosti osigurati da učenici ne budu podvrgnuti neopravdanom nadzoru ili praćenju. Stalno prikupljanje i praćenje podataka već je problem u nastajanju u uređajima koji se montiraju na glavu, koji mogu koristiti ove informacije za plasiranje reklama i prilagođenih poruka bez pristanka korisnika.

Implikacije metaverzalnih učionica i programa obuke

Šire implikacije metaverzalnih učionica i programa obuke mogu uključivati: 

• Povećana društvena interakcija između učenika, jer su u mogućnosti da sarađuju i uče zajedno u različitim virtuelnim prostorima.
• Isplativiji način pružanja obrazovanja, jer eliminiše potrebu za fizičkim učionicama i infrastrukturom. Ovaj trend bi mogao dovesti do značajnih ušteda troškova za škole i univerzitete, što bi rezultiralo nižim školarinama. Međutim, takve prednosti mogu biti dostupne samo studentima koji žive u gradovima i regijama sa razvijenom telekomunikacijskom infrastrukturom.
• Vlade su u mogućnosti da dopru do većeg broja učenika u udaljenim ili nedovoljno opskrbljenim područjima, pomažući u smanjenju nejednakosti u obrazovanju i promoviranju veće društvene mobilnosti.
• Metaverzum je posebno koristan za učenike sa invaliditetom ili problemima mobilnosti, jer bi im omogućio da učestvuju u virtuelnim učionicama bez fizičkih ograničenja sa kojima bi se mogli suočiti u tradicionalnim učionicama. 
• Razvoj i implementacija naprednih VR tehnologija, pokretanja inovacija u proširenoj stvarnosti, mašinskom učenju i veštačkoj inteligenciji.
• Zabrinutost za privatnost, jer bi studenti dijelili lične podatke i informacije sa virtuelnim platformama. Metaverzum bi takođe mogao predstavljati bezbednosne rizike, jer bi virtuelne učionice mogle biti ranjive na sajber napade i druge digitalne pretnje. 
• Razvoj novih pedagoških pristupa i veći fokus na obrazovanje usmjereno na učenika.

Pitanja koja treba razmotriti

• Ako još uvijek učite, kako AR/VR može poboljšati vaše iskustvo učenja?
• Kako škole mogu etički implementirati metaverzum u učionicama?