Formació pública sobre notícies falses: la lluita per la veritat pública

CRÈDIT DE LA IMATGE:
Crèdit d'imatge
iStock

Formació pública sobre notícies falses: la lluita per la veritat pública

Formació pública sobre notícies falses: la lluita per la veritat pública

Text del subtítol
A mesura que les campanyes de desinformació continuen erosionant veritats fonamentals, les organitzacions i les empreses estan educant el públic sobre els mètodes de reconeixement i resposta de propaganda.
    • autor:
    • nom de l'autor
      Previsió de Quantumrun
    • Setembre 22, 2022

    Resum d'informació

    La desinformació és cada cop més utilitzada pels ciberdelinqüents i les entitats estrangeres, desafiant agències i institucions educatives per ensenyar l'alfabetització mediàtica, especialment als joves. Els estudis mostren una tendència preocupant en què molts joves lluiten per diferenciar entre notícies reals i falses, la qual cosa impulsa iniciatives com jocs i llocs web per educar-los. Aquests esforços, que van des de programes públics de formació fins a una millora de l'alfabetització digital als currículums escolars, tenen com a objectiu empoderar les persones per discernir la veritat, però també s'enfronten a reptes com els ciberatacs i les tàctiques de desinformació en evolució.

    Context de formació de notícies falses públiques

    Les campanyes de desinformació són cada cop més freqüents a mesura que els ciberdelinqüents i els governs estrangers troben èxit en utilitzar aquesta tàctica. Tanmateix, a mesura que els teòrics de la conspiració i els superdifusors de notícies falses victimitzen el públic, les agències federals i les organitzacions educatives de tot el món s'esforcen per educar les comunitats sobre l'alfabetització mediàtica, especialment la generació més jove. Un estudi de 2016 realitzat pel Stanford History Education Group (SHEG) va trobar que els estudiants de secundària i secundària no van poder identificar fonts creïbles a partir de fonts poc fiables. 

    El 2019, SHEG va fer un estudi de seguiment sobre la capacitat dels joves per verificar una reclamació a les xarxes socials o a Internet. Van reclutar 3,000 estudiants de secundària per a la investigació i van garantir perfils diversos per reflectir la població dels EUA. Els resultats van ser aclaparadors. Més de la meitat dels enquestats creien que un vídeo de baixa qualitat a Facebook que representava el farcit de les paperetes era una prova substancial de frau electoral a les primàries dels EUA del 2016, tot i que les imatges eren de Rússia. A més, més del 96 per cent no va poder identificar que un grup de negació del canvi climàtic estava afiliat a la indústria dels combustibles fòssils. 

    Com a resultat d'aquestes troballes, les universitats i les organitzacions sense ànim de lucre col·laboren per establir programes públics de formació sobre notícies falses, incloses les habilitats d'alfabetització digital. Mentrestant, la Unió Europea (UE) va posar en marxa el curs breu SMaRT-EU sobre desinformació, un projecte multigeneracional que ofereix eines, idees i recursos de formació a joves i persones grans.

    Impacte disruptiu

    El 2019, els investigadors de la Universitat de Cambridge i el grup de mitjans holandès Drog van llançar un joc de navegador web, Bad News, per "inocular" la gent contra les notícies falses i estudiar els efectes del joc. Bad News presenta als jugadors titulars de notícies falses i els demana que classifiquen la seva fiabilitat percebuda en una escala d'un a cinc. Els resultats van emfatitzar que abans de jugar a Bad News, els participants tenien un 21% més de probabilitats de ser persuadits per titulars de notícies falsificats. Els investigadors van expressar que volen desenvolupar una manera senzilla i atractiva d'establir l'alfabetització mediàtica en un públic més jove i després veure quant duren els efectes. Per tant, es va crear una versió de Bad News per a nens d'entre 8 i 10 anys i està disponible en 10 idiomes. 

    De la mateixa manera, Google va llançar un lloc web dissenyat per ajudar els nens a "ser genials a Internet". El lloc explica "The Internet Code of Awesome", que inclou consells per detectar si una informació és falsa, verificar la font i compartir contingut. A part d'identificar contingut inexact, el lloc ensenya als nens com protegir la seva privadesa i interactuar de manera segura amb els altres en línia.

    El lloc també disposa de jocs i un currículum per als professors que volen incorporar formació sobre notícies falses als seus programes educatius. Per crear aquest recurs i fer-lo multifuncional, Google ha col·laborat amb organitzacions sense ànim de lucre com Internet Keep Safe Coalition i Family Online Safety Institute.

    Implicacions de la formació pública sobre notícies falses

    Les implicacions més àmplies de la formació pública de notícies falses poden incloure: 

    • Agències contra la desinformació que col·laboren amb universitats i grups de defensa de la comunitat per establir formació formal contra les notícies falses.
    • Les universitats i escoles han d'incloure la formació en habilitats d'alfabetització digital als seus currículums.
    • L'establiment de llocs web de formació més públics dissenyats per ajudar els joves a identificar notícies falses mitjançant jocs i altres activitats interactives.
    • Augment dels incidents de ciberdelinqüents que pirategen o tanquen llocs d'alfabetització digital.
    • Els proveïdors de desinformació com a servei i els robots de propaganda que adapten les seves tècniques i llenguatge per dirigir-se als nens i persones grans, fent que aquests grups siguin més vulnerables a les notícies falses.
    • Els governs integren la consciència de les notícies falses a les campanyes d'educació pública, milloren la capacitat dels ciutadans de discernir la veritat als mitjans de comunicació i promouen la presa de decisions informada.
    • Augment de la dependència de la intel·ligència artificial per part de les plataformes de mitjans per detectar i marcar notícies falses, reduint la desinformació però generant preocupacions sobre la censura i la llibertat d'expressió.
    • Les empreses que aprofiten la formació en notícies falses per reforçar la credibilitat de la marca, donant lloc a una major lleialtat i confiança dels consumidors en les empreses que prioritzen la comunicació veraç.

    Preguntes a tenir en compte

    • Si la vostra comunitat o ciutat té un programa de formació contra les notícies falses, com es fa?
    • Com us equipeu o entreneu per identificar notícies falses?

    Referències insight

    Es va fer referència als següents enllaços populars i institucionals per a aquesta visió: