Trejnado pri publikaj falsaj novaĵoj: La batalo por publika vero

• Aŭtoro:
• Aŭtora nomo

  Quantumrun Foresight
• Septembro 22, 2022

Enrigarda resumo

Misinformado estas ĉiam pli uzata de ciberkrimuloj kaj eksterlandaj entoj, defiante agentejojn kaj edukajn instituciojn instrui amaskomunikilan legopovon, precipe al la junularo. Studoj montras maltrankvilan tendencon, kie multaj junuloj luktas por diferenci inter realaj kaj falsaj novaĵoj, instigante iniciatojn kiel ludoj kaj retejoj por eduki ilin. Ĉi tiuj klopodoj, intervalante de publikaj trejnadprogramoj ĝis plifortigita cifereca legopovo en lernejaj instruplanoj, celas rajtigi individuojn en prudenta vero, sed ankaŭ alfronti defiojn kiel ciberatakoj kaj evoluantaj misinformadaj taktikoj.

Kunteksto de trejnado pri publika falsa novaĵo

Misinformkampanjoj iĝas pli oftaj dum ciberkrimuloj kaj eksterlandaj registaroj sukcesas uzi ĉi tiun taktikon. Tamen, ĉar konspiraj teoriistoj kaj falsaj novaĵdisvastigantoj viktimigas la publikon, federaciaj agentejoj kaj edukaj organizoj tutmonde luktas por eduki komunumojn pri amaskomunikila legopovo, precipe la pli junan generacion. Studo farita de la Stanford History Education Group (SHEG) (2016) trovis ke mezlernejaj studentoj plejparte ne identigis kredindajn fontojn de nefidindaj. 

En 2019, SHEG faris sekvan studon pri la kapablo de junuloj kontroli aserton en sociaj amaskomunikiloj aŭ interreto. Ili varbis 3,000 gimnazianoj por la esplorado kaj certigis diversajn profilojn por reflekti la usonan loĝantaron. La rezultoj estis sobriaj. Pli ol duono de la respondintoj kredis, ke malaltkvalita video en Fejsbuko, prezentanta balotplenaĵon, estis granda indico de balotfraŭdo en la usonaj antaŭbalotoj en 2016, kvankam la filmaĵo estis de Rusio. Plie, pli ol 96 procentoj ne povis identigi ke klimatŝanĝa rifuza grupo estis aligita kun la fosilia fuelindustrio. 

Kiel rezulto de ĉi tiuj trovoj, universitatoj kaj neprofitocelaj kunlaboras por establi publikajn falsajn novaĵajn trejnadprogramojn, inkluzive de ciferecaj legopovoj. Dume, Eŭropa Unio (EU) lanĉis la mallongan kurson SMaRT-EU pri misinformado, multgeneracia projekto kiu ofertas trejnajn ilojn, ideojn kaj rimedojn al junuloj kaj maljunuloj.

Disrompa efiko

En 2019, esploristoj de la Universitato de Kembriĝo kaj la nederlanda amaskomunikilaro Drog lanĉis retejan retumilon, Bad News, por "inokuli" homojn kontraŭ falsaj novaĵoj kaj studis la efikojn de la ludo. Malbonaj Novaĵoj prezentas ludantojn per falsaj novaĵoj kaj petas ilin rangigi ilian perceptitan fidindecon sur skalo de unu ĝis kvin. La rezultoj emfazis, ke antaŭ ol ludi Malbonajn Novaĵojn, partoprenantoj estis 21 procentoj pli probablaj esti persvaditaj de falsaj novaĵoj. La esploristoj esprimis, ke ili volas evoluigi simplan kaj allogan manieron establi amaskomunikilan legopovon en pli juna publiko kaj tiam vidi kiom longe daŭras la efikoj. Tial, versio de Malbonaj Novaĵoj estis kreita por infanoj de 8-10 jaroj kaj disponeblas en 10 lingvoj. 

Simile, Google publikigis retejon desegnitan por helpi infanojn "esti Interreto mirindaj". La retejo klarigas "La Interreta Kodo de Awesome", kiu inkluzivas konsilojn pri detekti ĉu informo estas malvera, kontroli la fonton kaj kunhavigi enhavon. Krom identigado de malpreciza enhavo, la retejo instruas infanojn kiel protekti sian privatecon kaj sekure interagi kun aliaj interrete.

La retejo ankaŭ havas ludojn kaj instruplanon por instruistoj, kiuj volas korpigi falsajn novaĵtrejnadon en siajn edukajn programojn. Por konstrui ĉi tiun rimedon kaj igi ĝin plurfunkcia, Guglo kunlaboris kun neprofitocelaj organizaĵoj kiel la Interreta Konservu Sekura Koalicio kaj la Familio Interreta Sekureca Instituto.

Implikoj de publika trejnado pri falsa novaĵo

Pli larĝaj implicoj de publika falsa novaĵtrejnado povas inkludi: 

• Kontraŭ-malinformaj agentejoj kunlaborantaj kun universitatoj kaj komunumaj aktivuloj por establi formalan trejnadon kontraŭ falsaj novaĵoj.
• Universitatoj kaj lernejoj postulataj por inkluzivi ciferecan legopovotrejnadon en siaj instruplanoj.
• La establado de pli publikaj trejnaj retejoj dizajnitaj por helpi junulojn identigi falsajn novaĵojn per ludoj kaj aliaj interagaj agadoj.
• Pligrandiĝantaj okazaĵoj de ciberkrimuloj hakantaj aŭ fermantaj ciferecajn alfabetajn retejojn.
• Provizantoj de misinformado-kiel-servo kaj propagandaj robotoj adaptas siajn teknikojn kaj lingvon por celi infanojn kaj maljunulojn, igante ĉi tiujn grupojn pli vundeblaj al falsaj novaĵoj.
• Registaroj integrantaj falsajn novaĵkonscion en publikajn edukajn kampanjojn, plibonigante la kapablon de civitanoj percepti veron en amaskomunikilaro kaj antaŭenigante kleran decidon.
• Plifortigita dependeco de artefarita inteligenteco de amaskomunikilaj platformoj por detekti kaj marki falsajn novaĵojn, reduktante misinformadon sed kaŭzante zorgojn pri cenzuro kaj sinesprimlibereco.
• Entreprenoj utiligas falsajn novaĵtrejnadon por plifortigi markkredindecon, kondukante al pliigita konsumantolojaleco kaj fido je kompanioj, kiuj prioritatas veran komunikadon.

Konsiderindaj demandoj

• Se via komunumo aŭ urbo havas trejnan programon kontraŭ falsaj novaĵoj, kiel ĝi estas farita?
• Kiel vi ekipas aŭ trejnas vin por identigi falsajn novaĵojn?