Capacitación pública en noticias falsas: la lucha por la verdad pública

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  Previsión Quantumrun
• 22 de septiembre de 2022

Resumen de información

Los ciberdelincuentes y entidades extranjeras utilizan cada vez más la desinformación, desafiando a las agencias e instituciones educativas a enseñar alfabetización mediática, especialmente a los jóvenes. Los estudios muestran una tendencia preocupante en la que muchos jóvenes luchan por diferenciar entre noticias reales y falsas, lo que genera iniciativas como juegos y sitios web para educarlos. Estos esfuerzos, que van desde programas públicos de capacitación hasta una mayor alfabetización digital en los planes de estudio escolares, tienen como objetivo empoderar a las personas para que puedan discernir la verdad, pero también enfrentan desafíos como los ciberataques y la evolución de las tácticas de desinformación.

Contexto público de formación en noticias falsas

Las campañas de desinformación son cada vez más frecuentes a medida que los ciberdelincuentes y los gobiernos extranjeros logran utilizar esta táctica. Sin embargo, a medida que los teóricos de la conspiración y los superdifusores de noticias falsas victimizan al público, las agencias federales y las organizaciones educativas de todo el mundo se esfuerzan por educar a las comunidades sobre la alfabetización mediática, en particular a la generación más joven. Un estudio de 2016 realizado por el Grupo de Educación en Historia de Stanford (SHEG) encontró que los estudiantes de secundaria y preparatoria en su mayoría no lograron identificar fuentes creíbles de otras no confiables. 

En 2019, SHEG realizó un estudio de seguimiento sobre la capacidad de los jóvenes para verificar un reclamo en las redes sociales o Internet. Reclutaron a 3,000 estudiantes de secundaria para la investigación y aseguraron perfiles diversos para reflejar la población estadounidense. Los resultados fueron aleccionadores. Más de la mitad de los encuestados creía que un video de baja calidad en Facebook que mostraba el relleno de boletas era evidencia sustancial de fraude electoral en las primarias estadounidenses de 2016, a pesar de que las imágenes eran de Rusia. Además, más del 96 por ciento no pudo identificar que un grupo de negación del cambio climático estuviera afiliado a la industria de los combustibles fósiles. 

Como resultado de estos hallazgos, las universidades y las organizaciones sin fines de lucro están colaborando para establecer programas públicos de capacitación sobre noticias falsas, incluidas las habilidades de alfabetización digital. Mientras tanto, la Unión Europea (UE) lanzó el curso corto SMaRT-EU sobre desinformación, un proyecto multigeneracional que ofrece herramientas de capacitación, ideas y recursos para jóvenes y adultos mayores.

Impacto disruptivo

En 2019, los investigadores de la Universidad de Cambridge y el grupo de medios holandés Drog lanzaron un juego de navegador de sitios web, Bad News, para "inocular" a las personas contra las noticias falsas y estudiaron los efectos del juego. Bad News presenta a los jugadores titulares de noticias falsas y les pide que califiquen su percepción de confiabilidad en una escala de uno a cinco. Los resultados enfatizaron que antes de jugar Malas noticias, los participantes tenían un 21 por ciento más de probabilidades de ser persuadidos por titulares de noticias falsificados. Los investigadores expresaron que quieren desarrollar una forma simple y atractiva de establecer la alfabetización mediática en una audiencia más joven y luego ver cuánto duran los efectos. Por lo tanto, se creó una versión de Malas noticias para niños de 8 a 10 años y está disponible en 10 idiomas. 

De manera similar, Google lanzó un sitio web diseñado para ayudar a los niños a "ser increíbles en Internet". El sitio explica “El código de lo impresionante en Internet”, que incluye consejos para detectar si una información es falsa, verificar la fuente y compartir contenido. Además de identificar contenido inexacto, el sitio enseña a los niños cómo proteger su privacidad e interactuar de forma segura con otras personas en línea.

El sitio también cuenta con juegos y un plan de estudios para profesores que quieran incorporar formación sobre noticias falsas en sus programas educativos. Para crear este recurso y hacerlo multifuncional, Google colaboró ​​con organizaciones sin fines de lucro como Internet Keep Safe Coalition y el Family Online Safety Institute.

Implicaciones de la formación pública en noticias falsas

Las implicaciones más amplias de la capacitación pública en noticias falsas pueden incluir: 

• Agencias contra la desinformación que colaboran con universidades y grupos de defensa comunitarios para establecer capacitación formal contra noticias falsas.
• Se requiere que las universidades y escuelas incluyan capacitación en habilidades de alfabetización digital en sus planes de estudio.
• El establecimiento de más sitios web de capacitación públicos diseñados para ayudar a los jóvenes a identificar noticias falsas a través de juegos y otras actividades interactivas.
• Aumento de los incidentes de ciberdelincuentes que piratean o cierran sitios de alfabetización digital.
• Proveedores de desinformación como servicio y bots de propaganda que adaptan sus técnicas y lenguaje para dirigirse a niños y ancianos, lo que hace que estos grupos sean más vulnerables a las noticias falsas.
• Los gobiernos integran la concientización sobre las noticias falsas en las campañas de educación pública, mejoran la capacidad de los ciudadanos para discernir la verdad en los medios y promueven la toma de decisiones informadas.
• Mayor dependencia de la inteligencia artificial por parte de las plataformas de medios para detectar y señalar noticias falsas, lo que reduce la desinformación pero genera preocupaciones sobre la censura y la libertad de expresión.
• Las empresas aprovechan la capacitación sobre noticias falsas para reforzar la credibilidad de la marca, lo que genera una mayor lealtad de los consumidores y confianza en las empresas que priorizan la comunicación veraz.

Preguntas a considerar

• Si su comunidad o ciudad tiene un programa de capacitación contra las noticias falsas, ¿cómo se lleva a cabo?
• ¿Cómo te equipas o entrenas para identificar noticias falsas?