Հանրային կեղծ լուրերի դասընթաց. Պայքար հանրային ճշմարտության համար

ՊԱՏԿԵՐԻ ՎԱՐԿ.
Image վարկային
iStock- ը

Հանրային կեղծ լուրերի դասընթաց. Պայքար հանրային ճշմարտության համար

Հանրային կեղծ լուրերի դասընթաց. Պայքար հանրային ճշմարտության համար

Ենթավերնագրի տեքստը
Քանի որ ապատեղեկատվական արշավները շարունակում են ոչնչացնել հիմնարար ճշմարտությունները, կազմակերպություններն ու ընկերությունները հանրությանը կրթում են քարոզչական ճանաչման և արձագանքման մեթոդների մասին:
    • Հեղինակ:
    • Հեղինակ անունը
      Quantumrun Հեռատեսություն
    • Սեպտեմբեր 22, 2022

    Insight ամփոփում

    Ապատեղեկատվությունն ավելի ու ավելի է օգտագործվում կիբերհանցագործների և օտարերկրյա կազմակերպությունների կողմից, մարտահրավեր նետելով գործակալություններին և կրթական հաստատություններին մեդիա գրագիտություն սովորեցնելու համար, հատկապես երիտասարդներին: Ուսումնասիրությունները ցույց են տալիս մտահոգիչ միտում, որտեղ շատ երիտասարդներ պայքարում են իրական և կեղծ լուրերը տարբերելու համար՝ դրդելով այնպիսի նախաձեռնություններին, ինչպիսիք են խաղերը և կայքերը, որպեսզի կրթեն նրանց: Այս ջանքերը, սկսած հանրային վերապատրաստման ծրագրերից մինչև դպրոցական ուսումնական ծրագրերում թվային գրագիտության բարձրացում, նպատակ ունեն անհատներին ըմբռնելու ճշմարտությունը, բայց նաև դիմակայում են այնպիսի մարտահրավերների, ինչպիսիք են կիբերհարձակումները և զարգացող ապատեղեկատվության մարտավարությունը:

    Հանրային կեղծ լուրերի վերապատրաստման համատեքստ

    Ապատեղեկատվական արշավներն ավելի հաճախակի են դառնում, քանի որ կիբերհանցագործները և օտարերկրյա կառավարությունները հաջողության են հասնում այս մարտավարությունն օգտագործելու մեջ: Այնուամենայնիվ, երբ դավադրության տեսաբանները և կեղծ լուրերի գերտարածողները զոհ են դառնում հանրությանը, դաշնային գործակալությունները և կրթական կազմակերպությունները ամբողջ աշխարհում փորձում են կրթել համայնքներին մեդիա գրագիտության մասին, հատկապես երիտասարդ սերնդին: 2016 թվականին Ստենֆորդի պատմության կրթական խմբի (SHEG) կողմից անցկացված ուսումնասիրությունը ցույց է տվել, որ միջին և ավագ դպրոցի աշակերտները հիմնականում չեն կարողանում բացահայտել վստահելի աղբյուրները ոչ հավաստիներից: 

    2019-ին SHEG-ը կատարեց հետագա ուսումնասիրություն՝ սոցիալական ցանցերում կամ ինտերնետում հայցը ստուգելու երիտասարդների կարողության վերաբերյալ: Նրանք հետազոտության համար հավաքագրեցին 3,000 ավագ դպրոցի աշակերտների և ապահովեցին տարբեր պրոֆիլներ՝ արտացոլելու ԱՄՆ բնակչությանը: Արդյունքները սթափեցնող էին. Հարցվածների կեսից ավելին կարծում էր, որ Ֆեյսբուքում քվեաթերթիկների լցոնումը պատկերող ցածրորակ տեսանյութը 2016-ի ԱՄՆ-ի փրայմերիզներում ընտրակեղծիքների էական ապացույց էր, թեև կադրերը Ռուսաստանից էին: Բացի այդ, ավելի քան 96 տոկոսը չի կարողացել բացահայտել, որ կլիմայի փոփոխությունը մերժող խումբը կապված է հանածո վառելիքի արդյունաբերության հետ: 

    Այս բացահայտումների արդյունքում համալսարանները և շահույթ չհետապնդող կազմակերպությունները համագործակցում են հանրային կեղծ լուրերի ուսուցման ծրագրեր ստեղծելու համար, ներառյալ թվային գրագիտության հմտությունները: Միևնույն ժամանակ, Եվրամիությունը (ԵՄ) մեկնարկեց ապատեղեկատվության վերաբերյալ SMaRT-EU կարճ դասընթացը, որը բազմասերունդ ծրագիր է, որն առաջարկում է վերապատրաստման գործիքներ, գաղափարներ և ռեսուրսներ երիտասարդներին և տարեցներին:

    Խանգարող ազդեցություն

    2019 թվականին Քեմբրիջի համալսարանի հետազոտողները և հոլանդական Drog մեդիա խումբը գործարկել են վեբ կայքերի զննարկիչի խաղ՝ Bad News՝ մարդկանց կեղծ լուրերից «պատվաստելու» համար և ուսումնասիրել են խաղի հետևանքները: Bad News-ը խաղացողներին ներկայացնում է կեղծ լուրերի վերնագրեր և նրանց խնդրում է դասակարգել իրենց ընկալվող հուսալիությունը մեկից հինգ սանդղակով: Արդյունքներն ընդգծեցին, որ նախքան «Վատ լուրեր» խաղալը, մասնակիցներին 21 տոկոսով ավելի հավանական էր, որ համոզվեն կեղծ լուրերի վերնագրերով: Հետազոտողները հայտնեցին, որ ցանկանում են մշակել պարզ և գրավիչ միջոց՝ երիտասարդ լսարանի մոտ մեդիա գրագիտություն հաստատելու համար, իսկ հետո տեսնել, թե որքան երկար են տևում ազդեցությունները: Ուստի «Վատ լուրերի» տարբերակը ստեղծվել է 8-10 տարեկան երեխաների համար և հասանելի է 10 լեզուներով։ 

    Նմանապես, Google-ը թողարկեց մի կայք, որը նախատեսված է երեխաներին օգնելու «հիանալի լինել համացանցում»: Կայքը բացատրում է «The Internet Code of Awesome», որը ներառում է խորհուրդներ՝ պարզելու, թե արդյոք տվյալ տեղեկությունը կեղծ է, ստուգելու աղբյուրը և տարածելու բովանդակությունը: Բացի ոչ ճշգրիտ բովանդակության հայտնաբերումից, կայքը երեխաներին սովորեցնում է, թե ինչպես պաշտպանել իրենց գաղտնիությունը և ապահով կերպով շփվել ուրիշների հետ առցանց:

    Կայքն ունի նաև խաղեր և ուսումնական ծրագիր ուսուցիչների համար, ովքեր ցանկանում են կեղծ լուրերի ուսուցում ներառել իրենց կրթական ծրագրերում: Այս ռեսուրսը ստեղծելու և այն բազմաֆունկցիոնալ դարձնելու համար Google-ը համագործակցեց ոչ առևտրային կազմակերպությունների հետ, ինչպիսիք են Internet Keep Safe Coalition-ը և Family Online Safety Institute-ը:

    Հանրային կեղծ լուրերի ուսուցման հետևանքները

    Հանրային կեղծ լուրերի ուսուցման ավելի լայն հետևանքները կարող են ներառել. 

    • Հակադետեղեկատվական գործակալությունները, որոնք համագործակցում են համալսարանների և համայնքային ջատագովների խմբերի հետ՝ կեղծ լուրերի դեմ պաշտոնական դասընթացներ կազմակերպելու համար:
    • Համալսարաններից և դպրոցներից պահանջվում է ներառել թվային գրագիտության հմտությունների դասընթացներ իրենց ուսումնական ծրագրերում:
    • Ավելի շատ հանրային վերապատրաստման կայքերի ստեղծում, որոնք նախատեսված են օգնելու երիտասարդներին բացահայտել կեղծ լուրերը խաղերի և այլ ինտերակտիվ գործողությունների միջոցով:
    • Կիբերհանցագործների կողմից թվային գրագիտության կայքերը կոտրելու կամ փակելու դեպքերի ավելացում:
    • Ապատեղեկատվությունը որպես ծառայություն մատուցողները և քարոզչական բոտերը հարմարեցնում են իրենց տեխնիկան և լեզուն երեխաներին և տարեցներին թիրախավորելու համար՝ այս խմբերն ավելի խոցելի դարձնելով կեղծ լուրերի նկատմամբ:
    • Կառավարությունները ինտեգրում են կեղծ լուրերի իրազեկումը հանրակրթական արշավներում, ընդլայնելով քաղաքացիների կարողությունը՝ զանազանելու իրականությունը լրատվամիջոցներում և խթանելով տեղեկացված որոշումների կայացումը:
    • Լրատվական հարթակների կողմից արհեստական ​​ինտելեկտի վրա ուժեղացված կախվածությունը՝ կեղծ լուրերը հայտնաբերելու և մատնանշելու համար՝ նվազեցնելով ապատեղեկատվությունը, բայց մտահոգություններ առաջացնելով գրաքննության և խոսքի ազատության վերաբերյալ:
    • Ձեռնարկությունները, որոնք օգտագործում են կեղծ լուրերի ուսուցում, բրենդի վստահելիությունը ամրապնդելու համար, ինչը հանգեցնում է սպառողների հավատարմության և վստահության աճին այն ընկերությունների նկատմամբ, որոնք առաջնահերթություն են տալիս ճշմարտացի հաղորդակցությանը:

    Հարցեր, որոնք պետք է հաշվի առնել

    • Եթե ​​ձեր համայնքը կամ քաղաքն ունի հակակեղծ լուրերի ուսուցման ծրագիր, ինչպե՞ս է այն իրականացվում:
    • Ինչպե՞ս եք սարքավորում կամ մարզում ձեզ կեղծ լուրերը բացահայտելու համար:

    Insight հղումներ

    Հետևյալ հանրաճանաչ և ինստիտուցիոնալ հղումները վկայակոչվել են այս պատկերացման համար.