Inovasi pendidikan swasta K-12: Bisakah sekolah swasta menjadi pemimpin edtech?

• Penulis:
• nama penulis

  Pandangan ke Depan Quantumrun
• Juni 5, 2023

Sorotan wawasan

Pandemi COVID-19 mempercepat integrasi teknologi dalam pendidikan K-12, dengan guru mengadopsi sumber daya perencanaan digital dan bahan ajar. Pembelajaran yang dipersonalisasi dan dukungan emosional menjadi sangat penting, sementara alat pembelajaran campuran yang dapat digunakan dalam lingkungan virtual dan tatap muka sangat dibutuhkan. Secara keseluruhan, inovasi di sekolah swasta dapat mengarah pada keragaman budaya, kemajuan teknologi, peningkatan hasil akademik, dan tenaga kerja yang lebih kompetitif.

Konteks inovasi pendidikan swasta K-12

Menurut studi tahun 2021 oleh firma konsultan Ernst & Young, krisis COVID-19 menyebabkan integrasi teknologi yang efektif ke dalam struktur pendidikan K-12 AS sebagai akibat langsung dari transisi yang diperlukan ke pembelajaran daring. Sebagai ilustrasi, sekitar 60 persen guru yang menggunakan sumber daya perencanaan digital baru mulai melakukannya selama pandemi. Selain itu, penggunaan bahan ajar digital setiap hari meningkat dari 28 persen sebelum pandemi menjadi 52 persen selama pandemi. 

Lebih dari separuh responden guru mulai menggunakan alat perencanaan digital secara konsisten pada tahun 2020. Peningkatan adopsi alat ini mencakup semua kategori produk, termasuk sistem pengelolaan pembelajaran (LMS) seperti Canvas atau Schoology, dan platform pembuatan konten atau kolaborasi seperti Google Drive atau Tim Microsoft. Selain itu, pendidik menunjukkan minat pada produk yang dapat diintegrasikan dengan bahan ajar. 

Transformasi digital lainnya dalam pendidikan adalah penggunaan teknologi untuk mendorong efisiensi dan meningkatkan kolaborasi. Untuk siswa, ini mungkin berarti mengirimkan tugas latihan atau pekerjaan rumah secara online atau berkolaborasi dalam dokumen bersama untuk proyek kelompok. Untuk guru, ini dapat melibatkan pelaksanaan penilaian atau tugas secara online menggunakan alat yang dapat mengotomatiskan penilaian atau bekerja sama dengan sesama guru di tingkat kelas atau mata pelajaran mereka.

Dampak yang mengganggu

Kesetaraan digital sangat penting dalam mendorong inovasi pendidikan. Selain membangun infrastruktur Internet yang andal, sekolah perlu menjamin bahwa semua siswa memiliki pengetahuan dan keterampilan yang diperlukan untuk mengoperasikan teknologi dan layanan agar terlibat dengan konten yang komprehensif dan dapat diakses. Dengan demikian, penyedia layanan Internet dapat menjalin kemitraan dengan distrik sekolah untuk membangun infrastruktur yang diperlukan dan memastikan tidak ada gangguan.

Personalisasi juga kemungkinan akan menjadi penting semakin banyak teknologi diintegrasikan ke dalam ruang kelas. Waktu pembelajaran yang dipersonalisasi memungkinkan siswa untuk bekerja secara individu dalam proyek atau aktivitas yang secara unik sesuai dengan minat dan kemampuan mereka. Selain itu, pandemi telah menekankan perlunya pembelajaran emosional saat individu merespons krisis dengan berbagai cara. Guru menghadapi tantangan ganda untuk mengelola kesejahteraan emosional mereka sendiri dan kesejahteraan siswa mereka.

Karena pembelajaran yang fleksibel menjadi ekspektasi alih-alih fitur, alat pembelajaran campuran kemungkinan akan menjadi lebih diperlukan dari sebelumnya. Alat yang dapat digunakan secara taktis dalam lingkungan virtual dan tatap muka dapat menjadi permintaan karena sekolah swasta mengatasi tantangan belajar siswa yang perlahan kembali ke pelajaran di kelas sambil semakin menggunakan alat kolaboratif dan platform e-class. Startup mungkin mulai berfokus pada penyediaan solusi ini, bermitra dengan penyedia solusi kecerdasan buatan.

Implikasi inovasi pendidikan swasta K-12

Implikasi yang lebih luas dari inovasi pendidikan swasta K-12 dapat meliputi: 

• Praktik inovatif yang sukses diadopsi oleh sekolah umum, yang mengarah pada perubahan sistemik di sektor pendidikan. Sekolah swasta juga dapat membentuk agenda reformasi pendidikan dan mengadvokasi kebijakan yang mendukung inovasi.
• Peningkatan keragaman budaya dalam komunitas sekolah, yang dapat menumbuhkan pemahaman dan toleransi lintas budaya di antara siswa, mempersiapkan mereka untuk dunia global.
• Pengembangan dan adopsi alat, platform, dan metodologi pendidikan baru. Dengan menggabungkan teknologi, siswa dapat memperoleh keterampilan literasi digital yang berharga dan mempersiapkan tuntutan era AI.
• Peningkatan hasil akademik dengan menerapkan praktik pengajaran berbasis bukti, pendekatan pembelajaran yang dipersonalisasi, dan penilaian berbasis data. Fitur-fitur ini dapat meningkatkan pengalaman belajar siswa dan mempersiapkan mereka dengan lebih baik untuk pendidikan tinggi atau karir masa depan.
• Peningkatan keterlibatan orang tua dalam pendidikan melalui platform komunikasi yang dimungkinkan oleh teknologi. Orang tua dapat memiliki akses yang lebih besar ke kemajuan anak-anak mereka, materi kurikulum, dan komunikasi guru-orang tua, mendorong kemitraan yang lebih kuat antara rumah dan sekolah.
• Pendidikan berkualitas tinggi yang dapat berkontribusi pada tenaga kerja yang lebih kompetitif dalam skala nasional dan global. Dengan membekali siswa dengan keterampilan yang dibutuhkan di abad ke-21, seperti pemikiran kritis, kreativitas, dan pemecahan masalah, sekolah swasta dapat membantu negara berkembang di dunia yang semakin saling terhubung dan kompetitif.
• Sekolah swasta memprioritaskan keberlanjutan dan praktik ramah lingkungan. Praktek-praktek ini mungkin termasuk menerapkan sistem energi terbarukan, mengadopsi desain bangunan hijau, dan memasukkan pendidikan lingkungan ke dalam kurikulum. 
• Peluang kerja bagi pendidik dengan keahlian dalam metode pengajaran yang dipersonalisasi, teknologi pendidikan, dan desain kurikulum. Peran baru ini mungkin juga memerlukan pengembangan profesional berkelanjutan untuk memastikan guru memiliki keterampilan yang diperlukan untuk menerapkan praktik ini secara efektif.

Pertanyaan untuk dipertimbangkan

• Jika Anda adalah orang tua, bagaimana sekolah anak Anda menerapkan inovasi dalam kurikulumnya?
• Bagaimana sekolah swasta dapat memberikan keseimbangan antara literasi digital dan soft skill?