教育におけるニュース リテラシー: フェイク ニュースとの戦いは若いうちから始めるべき
教育におけるニュース リテラシー: フェイク ニュースとの戦いは若いうちから始めるべき
教育におけるニュース リテラシー: フェイク ニュースとの戦いは若いうちから始めるべき
- 著者:
- 2023 年 4 月 25 日
フェイク ニュースの台頭は、特に選挙期間中は深刻な懸念事項となっており、ソーシャル メディアはこの問題に大きく貢献しています。 これに対応して、米国のいくつかの州は、学校のカリキュラムにメディア リテラシーを含めることを要求する法案を提案しています。 メディア リテラシー教育を義務付けることで、ニュース ソースを批判的に分析して評価するスキルを学生に身に付けさせたいと考えています。
教育におけるニュース リテラシー
フェイク ニュースやプロパガンダは、Facebook、TikTok、YouTube などのオンライン プラットフォームが拡散の主な手段となり、ますます蔓延する問題になっています。 その結果、人々は誤った情報を信じて、誤った行動や信念につながる可能性があります。 したがって、この問題に対処するための協調的な取り組みが不可欠です。
若者は、検証済みの情報と未検証の情報を区別するスキルが不足していることが多いため、フェイク ニュース環境に対して特に脆弱です。 また、情報源の信頼性を考慮せずに、オンラインで見つけた情報源を信頼する傾向があります。 その結果、Media Literacy Now などの非営利団体は、中学校から大学までの学校でニュース リテラシー カリキュラムを実施するよう政策立案者に働きかけています。 カリキュラムは、学生にコンテンツを分析し、情報を検証し、サイトを精査して信頼性を判断するスキルを身につけさせます。
ニュース リテラシー カリキュラムを組み込むことは、特にスマートフォンを使用して情報にアクセスする際に、子供たちがより良いコンテンツ消費者になることを目的としています。 このレッスンでは、生徒がオンラインで共有するニュースについてより慎重になることを教え、事実を確認するために家族や教師と協力するよう奨励されます。 このアプローチは、若者がクリティカル シンキング スキルを身に付け、日常生活で十分な情報に基づいた意思決定を行えるようにする上で非常に重要です。
破壊的な影響
メディア リテラシーは、検証済みの情報に基づいてニュースを分析するスキルを生徒に身に付けるための重要なツールです。 2013 年の設立以来、Media Literacy Now は、30 州の教育におけるニュース リテラシーに関する 18 の法案を提出する上で重要な役割を果たしてきました。 これらの法案の多くは可決されていませんが、一部の学校では、メディア リテラシーをカリキュラムに組み込むために積極的な措置を講じています。 目標は、学生が積極的で好奇心旺盛なニュース リーダーになり、事実とフィクションを区別できるようにすることです。
親も、ニュース リテラシーを促進する上で重要な役割を果たします。 現在利用できるニュース リテラシー プログラムを地元の学校に尋ね、利用できない場合は要求することをお勧めします。 News Literacy Project などのオンライン リソースは、学生がディープ フェイク ビデオを特定し、民主主義におけるジャーナリズムの役割について学ぶのに役立つ戦略など、貴重な教材を提供します。 マサチューセッツ州のアンドーバー高校は、戦争のプロパガンダを精査し、ウェブサイトで身元調査を行う方法を生徒に教えている学校の一例です。 使用される特定の方法は異なる場合がありますが、政治的分極化、大衆プロパガンダ、およびオンライン教化 (特にテロ組織における) と闘う上で、ニュース リテラシーの重要性を各国が認識していることは明らかです。
教育におけるニュース リテラシーの意味
教育におけるニュース リテラシーのより広い意味には、次のようなものがあります。
- 責任あるオンライン市民になるための準備として、さらに年少の子供たちにニュース リテラシー コースが導入されています。
- 犯罪学や法律などの他のコースとのクロスオーバーを含む、ニュース リテラシーと分析に関連する大学の学位の増加。
- 偽のソーシャル メディア アカウントや詐欺の特定など、ニュース リテラシー コースや演習を導入するグローバル スクール。
- 市民社会に参加し、公務員に説明責任を負わせることができる、情報に通じた積極的な市民の育成。
- 正確な情報に基づいて購入の意思決定を行うためのより適切な装備を備えた、より多くの情報に基づいた重要な消費者ベース。
- 多様で包括的な社会。さまざまなバックグラウンドを持つ個人が、事実に固執しながら、互いの視点をよりよく理解し、評価することができます。
- デジタル環境をナビゲートし、オンラインの誤った情報を回避できる、より技術的に読み書き可能な人口。
- 変化する経済的および技術的状況によりよく適応できる熟練した労働力。
- 環境政策をよりよく評価し、持続可能な慣行を提唱できる、より環境に配慮し、関与する市民。
- メディア表現の根底にある偏見や思い込みを認識して理解できる、文化を意識した敏感な社会。
- 自分たちの権利と自由を擁護できる、法的に読み書きができる人々。
- 複雑な倫理的ジレンマを乗り越え、検証された情報に基づいて十分な情報に基づいた決定を下すことができる、倫理的意識と責任のある市民。
考慮すべき質問
- ニュースリテラシーは学校で義務付けられるべきだと思いますか?
- 学校は他にどのようにニュース リテラシー カリキュラムを実施できますか?
インサイトの参照
この洞察のために、次の一般的な機関リンクが参照されました。