Pelatihan warta palsu umum: Pertarungan kanggo bebener umum

• Babagan Author:
• Jeneng panganggit

  Quantumrun Foresight
• September 22, 2022

Ringkesan wawasan

Disinformasi tambah akeh digunakake dening para penjahat siber lan entitas asing, lembaga tantangan lan lembaga pendidikan kanggo mulang babagan literasi media, utamane kanggo para pemuda. Pasinaon nuduhake tren babagan akeh wong enom sing berjuang kanggo mbedakake antarane warta nyata lan palsu, nyebabake inisiatif kaya game lan situs web kanggo ngajari. Upaya kasebut, wiwit saka program pelatihan umum kanggo ningkatake literasi digital ing kurikulum sekolah, tujuane kanggo nguatake individu kanthi ngerti bebener, nanging uga ngadhepi tantangan kaya serangan cyber lan taktik disinformasi sing berkembang.

Konteks pelatihan warta palsu umum

Kampanye disinformasi dadi luwih kerep amarga para penjahat siber lan pamrentah manca sukses nggunakake taktik iki. Nanging, amarga ahli teori konspirasi lan panyebaran berita palsu dadi korban umum, lembaga federal lan organisasi pendhidhikan ing saindenging jagad berjuang kanggo ngajari komunitas babagan literasi media, utamane generasi mudha. Sinau 2016 sing ditindakake dening Stanford History Education Group (SHEG) nemokake manawa siswa sekolah menengah lan menengah umume gagal ngenali sumber sing bisa dipercaya saka sing ora bisa dipercaya. 

Ing taun 2019, SHEG nindakake studi tindak lanjut babagan kemampuan wong enom kanggo verifikasi klaim ing media sosial utawa Internet. Dheweke ngrekrut siswa sekolah menengah 3,000 kanggo riset lan njamin macem-macem profil kanggo nggambarake populasi AS. Asil padha sobering. Luwih saka setengah responden percaya yen video kualitas rendah ing Facebook sing nggambarake isi surat suara minangka bukti nyata saka penipuan pemilih ing sekolah dasar AS 2016, sanajan rekaman kasebut saka Rusia. Kajaba iku, luwih saka 96 persen ora bisa ngenali manawa klompok penolakan owah-owahan iklim ana hubungane karo industri bahan bakar fosil. 

Minangka asil saka temuan kasebut, universitas lan organisasi nirlaba kerja sama kanggo nggawe program pelatihan warta palsu umum, kalebu katrampilan literasi digital. Sauntara kuwi, Uni Eropa (EU) ngluncurake kursus singkat SMART-EU babagan disinformasi, proyek multi-generasi sing nawakake alat latihan, ide, lan sumber daya kanggo wong enom lan wong tuwa.

Dampak gangguan

Ing 2019, peneliti Universitas Cambridge lan grup media Walanda Drog ngluncurake game browser situs web, Bad News, kanggo "inoculate" wong marang warta palsu lan sinau efek saka game kasebut. Bad News menehi pemain berita berita palsu lan njaluk supaya bisa dipercaya kanthi skala saka siji nganti lima. Asil kasebut nandheske yen sadurunge muter Bad News, peserta 21 persen luwih bisa dibujuk dening berita utama berita palsu. Para panaliti nyatakake yen pengin ngembangake cara sing prasaja lan nyenengake kanggo netepake literasi media ing pamirsa sing luwih enom lan banjur ndeleng suwene efek kasebut. Mula, versi Bad News digawe kanggo bocah-bocah umur 8-10 lan kasedhiya ing 10 basa. 

Kajaba iku, Google ngrilis situs web sing dirancang kanggo mbantu bocah-bocah "dadi Internet apik tenan." Situs kasebut nerangake "Kode Internet Awesome," sing kalebu tips kanggo ndeteksi manawa ana informasi palsu, verifikasi sumber, lan nuduhake konten. Saliyane ngenali konten sing ora akurat, situs kasebut mulang bocah-bocah carane nglindhungi privasi lan sesambungan kanthi aman karo wong liya kanthi online.

Situs kasebut uga duwe game lan kurikulum kanggo para guru sing pengin nggabungake latihan warta palsu menyang program pendidikan. Kanggo mbangun sumber daya iki lan nggawe multi-fungsi, Google kolaborasi karo organisasi nonprofit kaya Internet Keep Safe Coalition lan Family Online Safety Institute.

Implikasi saka latihan warta palsu umum

Implikasi sing luwih akeh babagan latihan warta palsu umum bisa uga kalebu: 

• Agensi anti-disinformasi sing kerja sama karo universitas lan kelompok advokasi komunitas kanggo nggawe latihan resmi nglawan warta palsu.
• Universitas lan sekolah kudu nyakup pelatihan katrampilan literasi digital ing kurikulum.
• Nggawe situs web pelatihan umum sing dirancang kanggo mbantu wong enom ngenali warta palsu liwat game lan kegiatan interaktif liyane.
• Tambah kedadean saka cybercriminals hacking utawa mateni situs literasi digital.
• Panyedhiya disinformasi-minangka-layanan lan bot propaganda nyesuekake teknik lan basa kanggo target bocah lan wong tuwa, nggawe klompok kasebut luwih rentan marang kabar palsu.
• Pamrentah nggabungake kesadaran warta palsu menyang kampanye pendhidhikan umum, ningkatake kemampuan warga supaya bisa ngerteni bebener ing media lan promosi nggawe keputusan sing tepat.
• Ningkatake katergantungan ing intelijen buatan dening platform media kanggo ndeteksi lan menehi tandha warta palsu, nyuda informasi sing salah nanging nambah keprihatinan babagan sensor lan kebebasan ekspresi.
• Bisnis nggunakake latihan warta palsu kanggo nguatake kredibilitas merek, ndadékaké kasetyan lan kapercayan konsumen marang perusahaan sing ngutamakaké komunikasi sing bener.

Pitakon sing kudu dipikirake

• Yen komunitas utawa kutha sampeyan duwe program pelatihan warta anti-palsu, kepiye cara kasebut?
• Kepiye carane sampeyan nglengkapi utawa nglatih dhewe kanggo ngenali warta palsu?