K-12 жеке білім беру инновациясы: жеке мектептер edtech көшбасшылары бола ала ма?

• автор:
• Автордың аты-жөні

  Кванттық болжау
• Маусым 5, 2023

Insight маңызды сәттері

COVID-19 пандемиясы K-12 біліміндегі технологиялық интеграцияны жеделдетті, мұғалімдер цифрлық жоспарлау ресурстары мен оқу материалдарын қабылдады. Виртуалды және бетпе-бет ортада қолдануға болатын аралас оқыту құралдары сұранысқа ие болған кезде жекелендірілген оқыту және эмоционалды қолдау маңызды болды. Жалпы, жекеменшік мектептердегі инновациялар мәдени әртүрлілікке, технологиялық жетістіктерге, оқу нәтижелерін жақсартуға және бәсекеге қабілетті жұмыс күшіне әкелуі мүмкін.

K-12 жеке білім беру инновациялық контекст

Ernst & Young консалтингтік фирмасының 2021 жылғы зерттеуіне сәйкес, COVID-19 дағдарысы онлайн оқытуға қажетті көшудің тікелей нәтижесі ретінде технологияның АҚШ-тың K-12 білім беру құрылымына тиімді интеграциясына әкелді. Мысалы, цифрлық жоспарлау ресурстарын пайдаланған мұғалімдердің шамамен 60 пайызы мұны пандемия кезінде ғана бастады. Сонымен қатар, цифрлық оқу материалдарын күнделікті пайдалану пандемияға дейінгі 28 пайыздан пандемия кезінде 52 пайызға дейін өсті. 

Респондент мұғалімдердің жартысынан астамы 2020 жылы цифрлық жоспарлау құралдарын жүйелі түрде пайдалана бастады. Бұл құралдарды қолданудың бұл өсуі Canvas немесе Schoology сияқты оқытуды басқару жүйелерін (LMS) және Google Drive сияқты мазмұнды жасау немесе бірлесіп жұмыс істеу платформаларын қоса алғанда, барлық өнім санаттарын қамтиды. немесе Microsoft Teams. Сонымен қатар, тәрбиешілер оқу материалдарымен біріктіруге болатын өнімдерге қызығушылық танытты. 

Білім берудегі тағы бір цифрлық трансформация – тиімділік пен ынтымақтастықты арттыру үшін технологияны пайдалану. Студенттер үшін бұл практикалық тапсырмаларды немесе үй тапсырмасын онлайн жіберуді немесе топтық жоба үшін ортақ құжатта бірлесіп жұмыс істеуді білдіруі мүмкін. Мұғалімдер үшін бұл бағалауды автоматтандыруға мүмкіндік беретін құралдарды пайдалана отырып, онлайн режимінде бағалауды немесе тапсырмаларды жүргізуді немесе сынып деңгейінде немесе пән аймағында әріптес мұғалімдермен бірге жұмыс істеуді қамтуы мүмкін.

Деструктивті әсер

Сандық теңдік білім берудегі инновацияларды ынталандыру үшін өте маңызды. Сенімді интернет-инфрақұрылымды құрумен қатар, мектептер барлық студенттердің жан-жақты және қолжетімді мазмұнмен жұмыс істеу үшін технологиялар мен қызметтерді пайдалану үшін қажетті білім мен дағдыларға ие екендігіне кепілдік беруі керек. Осылайша, интернет-қызмет провайдерлері қажетті инфрақұрылымды құру және ешқандай кедергілер болмауын қамтамасыз ету үшін мектеп аудандарымен серіктестік орнатуы мүмкін.

Технологиялар сыныптарға кіріктірілген сайын жекелендіру де маңызды болуы мүмкін. Жекелендірілген оқу уақыты студенттерге олардың қызығушылықтары мен қабілеттеріне сәйкес келетін жобаларда немесе әрекеттерде жеке жұмыс істеуге мүмкіндік береді. Сонымен қатар, пандемия эмоционалды оқыту қажеттілігін атап өтті, өйткені адамдар дағдарыстарға әртүрлі тәсілдермен жауап береді. Мұғалімдер өздерінің және оқушыларының эмоционалдық әл-ауқатын басқарудың екі жақты қиындығына тап болады.

Икемді оқыту мүмкіндіктің орнына күтуге айналғандықтан, аралас оқыту құралдары бұрынғыдан да қажет болуы мүмкін. Виртуалды және бетпе-бет орталарда тактикалық түрде қолдануға болатын құралдар сұранысқа ие болуы мүмкін, өйткені жеке мектептер бірлескен құралдар мен электрондық сынып платформаларын көбірек пайдалана отырып, сыныптағы сабақтарға баяу оралатын студенттердің оқу мәселелерін шешеді. Стартаптар жасанды интеллект шешімдерінің провайдерлерімен серіктесе отырып, осы шешімдерді ұсынуға баса назар аударуы мүмкін.

K-12 жеке білім беру инновациясының салдары

K-12 жеке білім беру инновациясының кеңірек салдары мыналарды қамтуы мүмкін: 

• Білім беру саласындағы жүйелі өзгерістерге әкелетін мемлекеттік мектептерде сәтті инновациялық тәжірибелер қабылдануда. Жеке мектептер сонымен қатар білім беру реформасының күн тәртібін қалыптастыра алады және инновацияларды қолдайтын саясатты жақтай алады.
• Оқушылар арасында мәдениетаралық түсіністік пен толеранттылықты дамытып, оларды жаһанданған әлемге дайындайтын мектеп қауымдастығындағы мәдени әртүрлілікті арттыру.
• Жаңа білім беру құралдарын, платформаларын және әдістемелерін әзірлеу және қабылдау. Технологияны енгізу арқылы студенттер цифрлық сауаттылықтың құнды дағдыларына ие болып, AI дәуірінің талаптарына дайындала алады.
• Дәлелдерге негізделген оқыту тәжірибесін, жекелендірілген оқыту тәсілдерін және деректерге негізделген бағалауды енгізу арқылы жақсартылған академиялық нәтижелер. Бұл мүмкіндіктер студенттердің оқу тәжірибесін жақсарта алады және оларды жоғары білімге немесе болашақ мансапқа жақсырақ дайындай алады.
• Технологияны қолдайтын коммуникациялық платформалар арқылы ата-аналардың білім беруге қатысуын арттыру. Ата-аналар балаларының үлгеріміне, оқу бағдарламасының материалдарына және мұғалім мен ата-ананың қарым-қатынасына көбірек қол жеткізе алады, бұл үй мен мектеп арасындағы серіктестікті нығайтуға көмектеседі.
• Ұлттық және жаһандық ауқымда бәсекеге қабілетті жұмыс күшіне ықпал ете алатын жоғары сапалы білім. Студенттерді 21-ғасырда қажет дағдылармен, мысалы, сыни ойлау, шығармашылық және мәселелерді шешу арқылы қаруландыру арқылы жекеменшік мектептер елдердің өзара байланысы артып келе жатқан және бәсекеге қабілетті әлемде өркендеуіне көмектесе алады.
• Жеке мектептер тұрақтылық пен экологиялық таза тәжірибеге басымдық береді. Бұл тәжірибелер жаңартылатын энергия жүйелерін енгізуді, жасыл құрылыс жобаларын қабылдауды және экологиялық білім беруді оқу бағдарламасына енгізуді қамтуы мүмкін. 
• Жекелендірілген оқыту әдістерінде, білім беру технологияларында және оқу бағдарламаларын жобалауда тәжірибесі бар мұғалімдер үшін жұмыс мүмкіндіктері. Бұл жаңа рөлдер мұғалімдердің осы тәжірибелерді тиімді енгізу үшін қажетті дағдыларға ие болуын қамтамасыз ету үшін үздіксіз кәсіби дамуды қажет етуі мүмкін.

Қарастырылатын сұрақтар

• Егер сіз ата-ана болсаңыз, балаларыңыздың мектептері оқу бағдарламаларына инновацияны қалай енгізіп жатыр?
• Жеке мектептер цифрлық сауаттылық пен жұмсақ дағдылар арасындағы тепе-теңдікті қалай қамтамасыз ете алады?