Қоғамдық жалған жаңалықтар тренингі: Қоғамдық шындық үшін күрес

• автор:
• Автордың аты-жөні

  Кванттық болжау
• Қыркүйек 22, 2022

Түсінікті қорытынды

Disinformation is increasingly used by cybercriminals and foreign entities, challenging agencies and educational institutions to teach media literacy, especially to the youth. Studies show a concerning trend where many young people struggle to differentiate between real and fake news, prompting initiatives like games and websites to educate them. These efforts, ranging from public training programs to enhanced digital literacy in school curriculums, aim to empower individuals in discerning truth, but also face challenges like cyber-attacks and evolving disinformation tactics.

Қоғамдық жалған жаңалықтарды оқыту контексті

Disinformation campaigns are becoming more frequent as cybercriminals and foreign governments find success in utilizing this tactic. However, as conspiracy theorists and fake news superspreaders victimize the public, federal agencies and educational organizations worldwide scramble to educate communities about media literacy, particularly the younger generation. A 2016 study conducted by the Stanford History Education Group (SHEG) found that middle and high school students mostly failed to identify credible sources from unreliable ones. 

2019 жылы SHEG жастардың әлеуметтік желілерде немесе Интернетте шағымды тексеру қабілетіне қосымша зерттеу жүргізді. Олар зерттеуге 3,000 орта мектеп оқушыларын жалдап, АҚШ халқын көрсету үшін әртүрлі профильдерді қамтамасыз етті. Нәтижелері көңіл көншітерлік болды. Респонденттердің жартысынан астамы Facebook желісіндегі бюллетеньдерді толтыру бейнеленген сапасыз бейнеролик 2016 жылы АҚШ-тағы праймеризде сайлаушылардың алаяқтық әрекеттерінің елеулі дәлелі деп санайды, бұл кадрлар Ресейден болса да. Сонымен қатар, 96 пайыздан астамы климаттың өзгеруін жоққа шығаратын топтың қазба отын өнеркәсібімен байланысы бар екенін анықтай алмады. 

Осы тұжырымдардың нәтижесінде университеттер мен коммерциялық емес ұйымдар жалған жаңалықтарға, соның ішінде цифрлық сауаттылық дағдыларына арналған қоғамдық оқыту бағдарламаларын құру үшін ынтымақтасуда. Осы уақытта Еуропалық Одақ (ЕО) жастар мен қарт адамдарға оқыту құралдарын, идеяларын және ресурстарын ұсынатын көп буынды жоба – жалған ақпарат бойынша SMART-EU қысқа курсын бастады.

Деструктивті әсер

2019 жылы Кембридж университетінің зерттеушілері және голландиялық Drog медиа тобы адамдарды жалған жаңалықтарға қарсы «егу» және ойынның әсерін зерттейтін «Bad News» атты веб-сайт браузері ойынын іске қосты. Bad News ойыншыларға жалған жаңалықтар тақырыптарын ұсынады және олардан олардың сенімділігін бірден беске дейінгі шкала бойынша бағалауды сұрайды. Нәтижелер Bad News ойнамас бұрын қатысушылардың жалған жаңалықтар тақырыптарына көндіру ықтималдығы 21 пайызға жоғары екенін атап өтті. Зерттеушілер жас аудиторияда медиа сауаттылықты қалыптастырудың қарапайым және тартымды әдісін әзірлеп, содан кейін әсерлердің қанша уақытқа созылатынын көргісі келетінін білдірді. Сондықтан 8-10 жас аралығындағы балаларға арналған «Жаман жаңалықтар» нұсқасы жасалды және ол 10 тілде қолжетімді. 

Similarly, Google released a website designed to help children “be Internet awesome.” The site explains “The Internet Code of Awesome,” which includes tips on detecting if a piece of information is false, verifying the source, and sharing content. Aside from identifying inaccurate content, the site teaches children how to protect their privacy and safely interact with others online.

The site also has games and a curriculum for teachers who want to incorporate fake news training into their educational programs. To build this resource and make it multi-functional, Google collaborated with nonprofits like the Internet Keep Safe Coalition and the Family Online Safety Institute.

Қоғамдық жалған жаңалықтарды оқытудың салдары

Қоғамдық жалған жаңалықтарды оқытудың кеңірек салдары мыналарды қамтуы мүмкін: 

• Дезинформацияға қарсы агенттіктер жалған жаңалықтарға қарсы ресми оқытуды ұйымдастыру үшін университеттермен және қоғамдастықтың ақпараттық-насихаттау топтарымен бірлесіп жұмыс істейді.
• Университеттер мен мектептер оқу бағдарламаларына цифрлық сауаттылық дағдыларын оқытуды енгізуге міндетті.
• Ойындар және басқа интерактивті әрекеттер арқылы жастарға жалған жаңалықтарды анықтауға көмектесуге арналған көпшілікке арналған оқыту веб-сайттарын құру.
• Киберқылмыскерлердің цифрлық сауаттылық сайттарын бұзу немесе жабу оқиғаларының артуы.
• Қызмет ретінде жалған ақпарат жеткізушілер мен үгіт-насихат боттары өздерінің әдістері мен тілін балалар мен қарт адамдарға бейімдеп, бұл топтарды жалған жаңалықтарға осал етеді.
• Governments integrating fake news awareness into public education campaigns, enhancing citizens' ability to discern truth in media and promoting informed decision-making.
• Enhanced reliance on artificial intelligence by media platforms to detect and flag fake news, reducing misinformation but raising concerns about censorship and freedom of expression.
• Businesses leveraging fake news training to bolster brand credibility, leading to increased consumer loyalty and trust in companies that prioritize truthful communication.

Қарастырылатын сұрақтар

• Егер сіздің қауымдастықта немесе қалаңызда жалған жаңалықтарға қарсы оқыту бағдарламасы болса, ол қалай жүргізіледі?
• Жалған жаңалықтарды анықтау үшін өзіңізді қалай жабдықтайсыз немесе үйретесіз?