K-12 privataus švietimo naujovės: ar privačios mokyklos gali tapti edtech lyderėmis?

• Autorius:
• autoriaus vardas

  Quantumrun Foresight
• Birželio 5, 2023

Įžvalgos akcentai

COVID-19 pandemija paspartino technologijų integravimą į K-12 ugdymą, mokytojams imant skaitmeninio planavimo išteklius ir mokymo medžiagą. Individualizuotas mokymasis ir emocinė parama tapo itin svarbios, o mišraus mokymosi įrankiai, kuriuos galima naudoti virtualioje ir akis į akį aplinkoje, yra paklausūs. Apskritai naujovės privačiose mokyklose gali paskatinti kultūrų įvairovę, technologijų pažangą, geresnius akademinius rezultatus ir konkurencingesnę darbo jėgą.

K-12 privataus švietimo inovacijų kontekstas

Remiantis 2021 m. konsultacinės įmonės „Ernst & Young“ tyrimu, COVID-19 krizė paskatino veiksmingai integruoti technologijas į JAV K-12 švietimo struktūrą, nes tai buvo tiesioginis būtino perėjimo prie mokymosi internetu rezultatas. Pavyzdžiui, apie 60 procentų mokytojų, kurie naudojo skaitmeninio planavimo išteklius, pradėjo tai daryti tik pandemijos metu. Be to, kasdienis skaitmeninės mokymo medžiagos naudojimas išaugo nuo 28 procentų prieš pandemiją iki 52 procentų pandemijos metu. 

Daugiau nei pusė respondentų mokytojų 2020 m. pradėjo nuosekliai naudoti skaitmeninio planavimo įrankius. Šių įrankių naudojimas apima visas produktų kategorijas, įskaitant mokymosi valdymo sistemas (MVS), tokias kaip „Canvas“ ar „Schoolgogy“, ir turinio kūrimo ar bendradarbiavimo platformas, pvz., „Google“ diską. arba Microsoft Teams. Be to, pedagogai susidomėjo produktais, kuriuos galima integruoti su mokomąją medžiaga. 

Kita skaitmeninė švietimo transformacija – technologijų naudojimas efektyvumui ir glaudesniam bendradarbiavimui skatinti. Studentams tai gali reikšti praktikos užduočių ar namų darbų pateikimą internetu arba bendradarbiavimą kuriant bendrą grupės projekto dokumentą. Mokytojams tai gali būti susiję su vertinimų ar užduočių atlikimu internetu, naudojant įrankius, kurie gali automatizuoti įvertinimą, arba dirbti kartu su kolegomis mokytojais jų klasėse ar dalykų srityje.

Trikdantis poveikis

Skaitmeninis teisingumas yra gyvybiškai svarbus skatinant švietimo naujoves. Mokyklos turi ne tik sukurti patikimą interneto infrastruktūrą, bet ir užtikrinti, kad visi mokiniai turėtų reikiamų žinių ir įgūdžių, reikalingų naudoti technologijas ir paslaugas, kad galėtų naudotis visapusišku ir prieinamu turiniu. Taigi interneto paslaugų teikėjai gali užmegzti partnerystę su mokyklų rajonais, kad sukurtų reikiamą infrastruktūrą ir užtikrintų, kad nebūtų trikdžių.

Suasmeninimas taip pat greičiausiai taps labai svarbus, kuo daugiau technologijų bus integruota į klases. Suasmenintas mokymosi laikas leidžia studentams individualiai dirbti su projektais ar veikla, atitinkančia jų interesus ir gebėjimus. Be to, pandemija pabrėžė emocinio mokymosi poreikį, nes žmonės įvairiais būdais reaguoja į krizes. Mokytojai susiduria su dvigubu iššūkiu – valdyti savo ir savo mokinių emocinę gerovę.

Kadangi lankstus mokymasis tampa lūkesčiu, o ne funkcija, mišraus mokymosi priemonės greičiausiai taps reikalingesnės nei bet kada. Įrankiai, kuriuos galima taktiškai naudoti virtualioje ir akis į akį aplinkoje, gali tapti paklausūs, nes privačios mokyklos sprendžia mokinių, kurie pamažu grįžta į pamokas klasėje, mokymosi iššūkius ir vis dažniau naudoja bendradarbiavimo priemones ir e-klasių platformas. Startuoliai gali pradėti sutelkti dėmesį į šių sprendimų teikimą, bendradarbiaudami su dirbtinio intelekto sprendimų teikėjais.

K-12 privataus švietimo naujovių pasekmės

Platesnės K-12 privataus švietimo naujovių pasekmės gali būti: 

• Sėkminga naujoviška praktika, kurią perima valstybinės mokyklos, veda prie sisteminių pokyčių švietimo sektoriuje. Privačios mokyklos taip pat gali formuoti švietimo reformų darbotvarkes ir pasisakyti už naujoves remiančią politiką.
• Didesnė kultūrų įvairovė mokyklų bendruomenėse, kuri gali skatinti tarpkultūrinį mokinių supratimą ir toleranciją, ruošiant juos globalizuotam pasauliui.
• Naujų mokymo priemonių, platformų ir metodikų kūrimas ir pritaikymas. Įtraukdami technologijas, mokiniai gali įgyti vertingų skaitmeninio raštingumo įgūdžių ir pasiruošti dirbtinio intelekto amžiaus poreikiams.
• Geresni akademiniai rezultatai, taikant įrodymais pagrįstą mokymo praktiką, individualizuotus mokymosi metodus ir duomenimis pagrįstus vertinimus. Šios savybės gali pagerinti studentų mokymosi patirtį ir geriau paruošti juos aukštajam mokslui ar būsimai karjerai.
• Didesnis tėvų įsitraukimas į švietimą pasitelkiant technologines komunikacijos platformas. Tėvai gali turėti geresnę prieigą prie savo vaikų pažangos, mokymo programos medžiagos ir mokytojų bei tėvų bendravimo, taip skatinant stipresnę namų ir mokyklos partnerystę.
• Aukštos kokybės išsilavinimas, galintis prisidėti prie konkurencingesnės darbo jėgos nacionaliniu ir pasauliniu mastu. Suteikdamos mokiniams XXI amžiuje reikalingų įgūdžių, tokių kaip kritinis mąstymas, kūrybiškumas ir problemų sprendimas, privačios mokyklos gali padėti šalims klestėti vis labiau tarpusavyje susijusiame ir konkurencingame pasaulyje.
• Privačios mokyklos pirmenybę teikia tvarumui ir ekologiškai praktikai. Ši praktika gali apimti atsinaujinančios energijos sistemų diegimą, ekologiškų pastatų projektų priėmimą ir aplinkosaugos švietimo įtraukimą į mokymo programą. 
• Darbo galimybės pedagogams, turintiems personalizuotų mokymo metodų, švietimo technologijų ir mokymo programų rengimo patirties. Šiems naujiems vaidmenims taip pat gali prireikti nuolatinio profesinio tobulėjimo, kad mokytojai turėtų reikiamų įgūdžių veiksmingai įgyvendinti šią praktiką.

Klausimai, kuriuos reikia apsvarstyti

• Jei esate vienas iš tėvų, kaip jūsų vaikų mokyklos diegia naujoves savo mokymo programoje?
• Kaip privačios mokyklos gali užtikrinti pusiausvyrą tarp skaitmeninio raštingumo ir minkštųjų įgūdžių?