Publisku viltus ziņu apmācība: cīņa par publisko patiesību

• Autors:
• Autors nosaukums

  Quantumrun Foresight
• Septembris 22, 2022

Ieskata kopsavilkums

Dezinformāciju arvien vairāk izmanto kibernoziedznieki un ārvalstu struktūras, izaicinošas aģentūras un izglītības iestādes, lai mācītu medijpratību, īpaši jauniešiem. Pētījumi liecina par satraucošu tendenci, kurā daudziem jauniešiem ir grūti atšķirt patiesas ziņas no viltus ziņām, tādējādi mudinot viņus izglītot tādas iniciatīvas kā spēles un tīmekļa vietnes. Šie centieni, sākot no publiskām apmācību programmām līdz uzlabotai digitālajai pratībai skolu mācību programmās, ir vērsti uz to, lai indivīdi varētu izprast patiesību, taču tie arī saskaras ar tādām problēmām kā kiberuzbrukumi un dezinformācijas taktikas attīstība.

Publisks viltus ziņu apmācības konteksts

Dezinformācijas kampaņas kļūst arvien biežākas, jo kibernoziedznieki un ārvalstu valdības gūst panākumus, izmantojot šo taktiku. Tomēr, tā kā sazvērestības teorētiķi un viltus ziņu izplatītāji kļūst par upuriem sabiedrībai, federālās aģentūras un izglītības organizācijas visā pasaulē cīnās, lai izglītotu kopienas par medijpratību, jo īpaši jaunāko paaudzi. 2016. gada pētījumā, ko veica Stenfordas vēstures izglītības grupa (SHEG), atklājās, ka vidusskolas un vidusskolas skolēni lielākoties nespēja identificēt ticamus avotus no neuzticamiem. 

2019. gadā SHEG veica papildu pētījumu par jauniešu spēju pārbaudīt apgalvojumu sociālajos medijos vai internetā. Viņi pieņēma darbā 3,000 vidusskolēnu pētījumam un nodrošināja dažādus profilus, lai atspoguļotu ASV iedzīvotājus. Rezultāti bija satraucoši. Vairāk nekā puse aptaujāto uzskatīja, ka zemas kvalitātes video vietnē Facebook, kurā attēlota biļetenu pildīšana, ir būtisks pierādījums vēlētāju krāpšanai 2016. gada ASV priekšvēlēšanu laikā, lai gan filmētais materiāls bija no Krievijas. Turklāt vairāk nekā 96 procenti nevarēja noteikt, ka klimata pārmaiņu noliegšanas grupa ir saistīta ar fosilā kurināmā nozari. 

Šo atklājumu rezultātā universitātes un bezpeļņas organizācijas sadarbojas, lai izveidotu publiskas viltus ziņu apmācības programmas, tostarp digitālās pratības prasmes. Tikmēr Eiropas Savienība (ES) uzsāka īso kursu SMaRT-EU par dezinformāciju — vairāku paaudžu projektu, kas piedāvā apmācību rīkus, idejas un resursus jauniešiem un vecāka gadagājuma cilvēkiem.

Traucējoša ietekme

2019. gadā Kembridžas universitātes pētnieki un Nīderlandes mediju grupa Drog uzsāka tīmekļa vietnes pārlūkprogrammas spēli Bad News, lai “potētu” cilvēkus pret viltus ziņām un pētītu spēles ietekmi. Sliktās ziņas piedāvā spēlētājiem viltus ziņu virsrakstus un lūdz viņus novērtēt viņu uztverto uzticamību skalā no viena līdz pieciem. Rezultāti uzsvēra, ka pirms Bad News atskaņošanas dalībniekus par 21 procentu biežāk pārliecināja viltoti ziņu virsraksti. Pētnieki pauda, ​​ka vēlas izstrādāt vienkāršu un saistošu veidu, kā nostiprināt medijpratību jaunākā auditorijā un pēc tam redzēt, cik ilgi efekti turpinās. Tāpēc tika izveidota Bad News versija bērniem vecumā no 8 līdz 10 gadiem, un tā ir pieejama 10 valodās. 

Tāpat Google izlaida vietni, kas izstrādāta, lai palīdzētu bērniem “būt lieliskiem internetam”. Vietnē ir paskaidrots “The Internet Code of Awesome”, kurā ir ietverti padomi, kā noteikt, vai informācija ir nepatiesa, pārbaudīt avotu un kopīgot saturu. Papildus neprecīza satura identificēšanai vietne bērniem māca, kā aizsargāt savu privātumu un droši sazināties ar citiem tiešsaistē.

Vietnē ir arī spēles un mācību programma skolotājiem, kuri vēlas iekļaut viltus ziņu apmācību savās izglītības programmās. Lai izveidotu šo resursu un padarītu to daudzfunkcionālu, Google sadarbojās ar bezpeļņas organizācijām, piemēram, Internet Keep Safe Coalition un Family Online Safety Institute.

Publisku viltus ziņu apmācības sekas

Publisku viltus ziņu apmācības plašākas sekas var ietvert: 

• Pretdezinformācijas aģentūras, kas sadarbojas ar universitātēm un kopienas aizstāvības grupām, lai izveidotu oficiālu apmācību pret viltus ziņām.
• Universitātēm un skolām savās mācību programmās ir jāiekļauj digitālās pratības apmācība.
• Publisku apmācību vietņu izveide, lai palīdzētu jauniešiem identificēt viltus ziņas, izmantojot spēles un citas interaktīvas aktivitātes.
• Arvien vairāk incidentu, kad kibernoziedznieki uzlauž vai slēdz digitālās pratības vietnes.
• Dezinformācijas kā pakalpojuma sniedzēji un propagandas robotprogrammatūras, kas pielāgo savus paņēmienus un valodu, lai mērķētu uz bērniem un vecāka gadagājuma cilvēkiem, padarot šīs grupas neaizsargātākas pret viltus ziņām.
• Valdības integrē viltus ziņu informētību sabiedrības izglītošanas kampaņās, uzlabojot iedzīvotāju spēju saskatīt patiesību plašsaziņas līdzekļos un veicinot informētu lēmumu pieņemšanu.
• Plašsaziņas līdzekļu platformu pastiprināta paļaušanās uz mākslīgo intelektu, lai atklātu un atzīmētu viltus ziņas, samazinot dezinformāciju, bet radot bažas par cenzūru un vārda brīvību.
• Uzņēmumi, kas izmanto viltus ziņu apmācību, lai stiprinātu zīmola uzticamību, kā rezultātā palielinās patērētāju lojalitāte un uzticēšanās uzņēmumiem, kuriem prioritāte ir patiesa komunikācija.

Jautājumi, kas jāapsver

• Ja jūsu kopienā vai pilsētā ir viltus ziņu apkarošanas apmācības programma, kā tā tiek veikta?
• Kā jūs aprīkojat vai apmācāt sevi identificēt viltus ziņas?