Инновации в частном образовании K-12: могут ли частные школы стать лидерами образовательных технологий?

• Автор:
• Имя автора

  Квантумран Форсайт
• 5 июня 2023

Основные моменты

Пандемия COVID-19 ускорила технологическую интеграцию в образование K-12, когда учителя начали использовать цифровые ресурсы планирования и учебные материалы. Персонализированное обучение и эмоциональная поддержка стали решающими, в то время как инструменты смешанного обучения, которые можно использовать в виртуальной и личной среде, пользуются спросом. В целом инновации в частных школах могут привести к культурному разнообразию, технологическому прогрессу, улучшению успеваемости и повышению конкурентоспособности рабочей силы.

Инновационный контекст частного образования K-12

Согласно исследованию 2021 года, проведенному консалтинговой фирмой Ernst & Young, кризис COVID-19 привел к эффективной интеграции технологий в образовательную структуру K-12 в США как прямой результат необходимого перехода к онлайн-обучению. Например, около 60 процентов учителей, которые использовали ресурсы цифрового планирования, начали делать это только во время пандемии. Кроме того, ежедневное использование цифровых учебных материалов выросло с 28 процентов до пандемии до 52 процентов во время пандемии. 

Более половины респондентов-учителей начали постоянно использовать инструменты цифрового планирования в 2020 году. Рост использования этих инструментов распространяется на все категории продуктов, включая системы управления обучением (LMS), такие как Canvas или Schoology, и платформы для создания контента или совместной работы, такие как Google Drive. или Microsoft Teams. Кроме того, преподаватели проявили интерес к продуктам, которые можно интегрировать с учебными материалами. 

Еще одна цифровая трансформация в образовании — это использование технологий для повышения эффективности и расширения сотрудничества. Для студентов это может означать отправку практических заданий или домашних заданий в Интернете или совместную работу над общим документом для группового проекта. Для учителей это может включать проведение оценок или заданий в режиме онлайн с использованием инструментов, которые могут автоматизировать выставление оценок, или совместную работу с другими учителями в их классе или предметной области.

Разрушительное воздействие

Цифровая справедливость имеет жизненно важное значение для поощрения инноваций в сфере образования. Помимо создания надежной интернет-инфраструктуры, школы должны гарантировать, что все учащиеся обладают необходимыми знаниями и навыками для работы с технологиями и услугами для работы с всеобъемлющим и доступным контентом. Таким образом, поставщики интернет-услуг могут установить партнерские отношения со школьными округами для создания необходимой инфраструктуры и обеспечения бесперебойной работы.

Персонализация также, вероятно, станет критически важной по мере того, как больше технологий будет интегрировано в классы. Персонализированное время обучения позволяет учащимся индивидуально работать над проектами или занятиями, которые однозначно соответствуют их интересам и способностям. Более того, пандемия подчеркнула необходимость эмоционального обучения, поскольку люди по-разному реагируют на кризисы. Учителя сталкиваются с двойной проблемой управления своим эмоциональным благополучием и эмоциональным благополучием своих учеников.

Поскольку гибкое обучение становится ожиданием, а не функцией, инструменты смешанного обучения, вероятно, станут более необходимыми, чем когда-либо. Инструменты, которые можно тактически использовать в виртуальной и очной среде, могут стать востребованными, поскольку частные школы решают проблемы обучения учащихся, которые постепенно возвращаются к урокам в классе, все чаще используя инструменты для совместной работы и платформы электронного класса. Стартапы могут сосредоточиться на предоставлении этих решений, сотрудничая с поставщиками решений искусственного интеллекта.

Последствия инноваций в частном образовании K-12

Более широкие последствия инноваций в частном образовании K-12 могут включать: 

• Успешные инновационные практики, внедряемые государственными школами, приводят к системным изменениям в сфере образования. Частные школы также могут формировать программы реформ образования и выступать за политику, поддерживающую инновации.
• Увеличение культурного разнообразия в школьных сообществах, которое может способствовать межкультурному взаимопониманию и терпимости среди учащихся, готовя их к глобализированному миру.
• Разработка и внедрение новых образовательных инструментов, платформ и методологий. Внедряя технологии, учащиеся могут приобрести ценные навыки цифровой грамотности и подготовиться к требованиям века искусственного интеллекта.
• Улучшение академических результатов за счет внедрения методов обучения, основанных на фактических данных, персонализированных подходов к обучению и оценок на основе данных. Эти функции могут улучшить учебный опыт учащихся и лучше подготовить их к получению высшего образования или будущей карьере.
• Расширение участия родителей в образовании с помощью коммуникационных платформ с поддержкой технологий. Родители могут иметь более широкий доступ к успеваемости своих детей, учебным материалам и общению между учителем и родителями, способствуя укреплению партнерских отношений между домом и школой.
• Высококачественное образование, которое может способствовать повышению конкурентоспособности рабочей силы в национальном и глобальном масштабе. Предоставляя учащимся навыки, необходимые в 21 веке, такие как критическое мышление, творчество и решение проблем, частные школы могут помочь странам процветать во все более взаимосвязанном и конкурентном мире.
• Частные школы отдают приоритет устойчивости и экологически безопасным методам. Эти методы могут включать внедрение систем возобновляемой энергии, внедрение экологически чистых строительных конструкций и включение экологического образования в учебную программу. 
• Возможности трудоустройства для преподавателей, обладающих опытом в области персонализированных методов обучения, образовательных технологий и разработки учебных программ. Эти новые роли также могут потребовать постоянного профессионального развития, чтобы учителя обладали необходимыми навыками для эффективного применения этих практик.

Вопросы для рассмотрения

• Если вы родитель, как школы, в которых учатся ваши дети, внедряют инновации в свою учебную программу?
• Как частные школы могут обеспечить баланс между цифровой грамотностью и социальными навыками?