K-12 نجي تعليم جي جدت: ڇا پرائيويٽ اسڪول ايڊٽيڪ ليڊر بڻجي سگھن ٿا؟

تصويري ڪريڊٽ:
تصوير جي ڪريڊٽ
ايٽڪ

K-12 نجي تعليم جي جدت: ڇا پرائيويٽ اسڪول ايڊٽيڪ ليڊر بڻجي سگھن ٿا؟

K-12 نجي تعليم جي جدت: ڇا پرائيويٽ اسڪول ايڊٽيڪ ليڊر بڻجي سگھن ٿا؟

ذيلي عنوان متن
پرائيويٽ K12 اسڪول شاگردن کي وڌندڙ ڊجيٽل دنيا لاءِ تيار ڪرڻ لاءِ مختلف اوزارن ۽ سکيا جا طريقا آزمائي رهيا آهن.
    • الاهي:
    • ليکڪ جو نالو
      Quantumrun اڳڪٿي
    • جون 5، 2023

    بصيرت نمايان

    COVID-19 جي وبائي مرض K-12 تعليم ۾ ٽيڪنالاجي انضمام کي تيز ڪيو، استادن سان گڏ ڊجيٽل پلاننگ جا وسيلا ۽ تدريسي مواد اپنائڻ. ذاتي سکيا ۽ جذباتي مدد اهم ٿي چڪي آهي، جڏهن ته مخلوط سکيا جا اوزار جيڪي استعمال ڪري سگھجن ٿا مجازي ۽ منهن ڏيڻ واري ماحول ۾ گهربل آهن. مجموعي طور تي، نجي اسڪولن ۾ جدت ثقافتي تنوع، ٽيڪنالاجي ترقي، بهتر تعليمي نتيجن، ۽ هڪ وڌيڪ مقابلي واري افرادي قوت جو سبب بڻجي سگهي ٿي.

    K-12 نجي تعليم جي جدت جي حوالي سان

    صلاحڪار فرم ارنسٽ اينڊ ينگ پاران 2021 جي مطالعي مطابق، COVID-19 بحران يو ايس جي K-12 تعليمي ڍانچي ۾ ٽيڪنالاجي جي مؤثر انضمام جي نتيجي ۾ آن لائن سکيا ڏانهن ضروري منتقلي جي سڌي نتيجي جي طور تي. واضع ڪرڻ لاءِ ، تقريبن 60 سيڪڙو استاد جيڪي ڊجيٽل پلاننگ جا وسيلا استعمال ڪندا هئا صرف وبائي مرض دوران ائين ڪرڻ شروع ڪيو. اضافي طور تي، ڊجيٽل تدريسي مواد جو روزاني استعمال 28 سيڪڙو کان اڳ پنڊيمڪ کان وڌي ويو 52 سيڪڙو وبائي مرض دوران. 

    اڌ کان وڌيڪ استادن جواب ڏيڻ وارن مسلسل 2020 ۾ ڊجيٽل پلاننگ ٽولز استعمال ڪرڻ شروع ڪيا. انهن اوزارن جي اپنائڻ ۾ هي اڀار سڀني پراڊڪٽ جي ڪيٽيگريز تي پکڙيل آهي، بشمول لرننگ مئنيجمينٽ سسٽم (LMS) جهڙوڪ ڪينواس يا اسڪولولوجي، ۽ مواد ٺاهڻ يا تعاون ڪرڻ وارا پليٽ فارم جهڙوڪ گوگل ڊرائيو يا Microsoft ٽيمون. ان کان علاوه، استادن شين ۾ دلچسپي ڏيکاري ٿي جيڪي تدريسي مواد سان ضم ٿي سگهن ٿيون. 

    تعليم ۾ هڪ ٻي ڊجيٽل تبديلي ٽيڪنالاجي کي استعمال ڪندي ڪارڪردگي ۽ بهتر تعاون کي وڌائڻ لاءِ آهي. شاگردن لاءِ، ان جو مطلب ٿي سگھي ٿو جمع ڪرائڻ عملي ڪمن يا ھوم ورڪ آن لائن يا ھڪ گروپ پروجيڪٽ لاءِ گڏيل دستاويز تي تعاون ڪرڻ. استادن لاءِ، ھن ۾ شامل ٿي سگھي ٿو آن لائن جائزي يا تفويض ڪرڻ وارا اوزار استعمال ڪندي جيڪي گريڊنگ کي پاڻمرادو ڪري سگھن ٿا يا ساٿي استادن سان گڏ انھن جي گريڊ سطح يا مضمون واري علائقي ۾ ڪم ڪري سگھن ٿا.

    خراب ڪندڙ اثر

    تعليمي جدت جي حوصلا افزائي ۾ ڊجيٽل برابري اهم آهي. قابل اعتماد انٽرنيٽ انفراسٽرڪچر قائم ڪرڻ کان علاوه، اسڪولن کي ان ڳالهه جي ضمانت ڏيڻ جي ضرورت آهي ته سڀني شاگردن وٽ گهربل ڄاڻ ۽ صلاحيتون آهن ٽيڪنالاجي ۽ خدمتن کي هلائڻ لاءِ جامع ۽ رسائي لائق مواد سان مشغول ڪرڻ لاءِ. جيئن ته، انٽرنيٽ سروس فراهم ڪندڙ شايد اسڪولن جي ضلعن سان شراڪتداري قائم ڪن ته جيئن ضروري بنيادي ڍانچي جي تعمير ۽ يقيني بڻائين ته ڪو به رڪاوٽ نه آهي.

    ذاتي ڪرڻ جو امڪان پڻ نازڪ بڻجي ويندو وڌيڪ ٽيڪنالاجي ڪلاس رومز ۾ ضم ٿي ويندي. ذاتي سکيا وارو وقت شاگردن کي انفرادي طور تي منصوبن يا سرگرمين تي ڪم ڪرڻ جي قابل بنائي ٿو جيڪي منفرد طور تي انهن جي دلچسپين ۽ صلاحيتن لاءِ موزون آهن. ان کان علاوه ، وبائي مرض جذباتي سکيا جي ضرورت تي زور ڏنو آهي جيئن ماڻهو مختلف طريقن سان بحرانن جو جواب ڏين. استادن کي پنهنجي جذباتي ڀلائي ۽ انهن جي شاگردن جي انتظام ڪرڻ جي ٻٽي چئلينج کي منهن ڏيڻو پوي ٿو.

    جيئن ته لچڪدار سکيا هڪ خصوصيت جي بدران هڪ اميد بڻجي وڃي ٿي، مخلوط سکيا جا اوزار ممڪن طور تي اڳ کان وڌيڪ ضروري ٿي ويندا. اوزار جيڪي حڪمت عملي طور تي ورچوئل ۽ روبرو ماحول ۾ استعمال ٿي سگهن ٿا، طلب ۾ ٿي سگهن ٿا جيئن پرائيويٽ اسڪول شاگردن جي سکيا جي چئلينجن کي منهن ڏين ٿا جيڪي آهستي آهستي ان ڪلاس جي سبقن ڏانهن واپس اچي رهيا آهن جڏهن ته وڌ ۾ وڌ گڏيل اوزارن ۽ اي-ڪلاس پليٽ فارمن کي استعمال ڪندي. شروعاتي طور تي اهي حل مهيا ڪرڻ تي ڌيان ڏيڻ شروع ڪري سگھن ٿا، مصنوعي ذھني حل فراهم ڪندڙن سان ڀائيواري.

    K-12 نجي تعليم جي جدت جا اثر

    K-12 نجي تعليم جي جدت جا وسيع اثر شامل ٿي سگھن ٿا: 

    • ڪامياب نوان طريقا سرڪاري اسڪولن پاران اپنائڻ، تعليم جي شعبي ۾ سسٽماتي تبديلين جي ڪري. پرائيويٽ اسڪول پڻ تعليمي سڌارن جي ايجنڊا کي شڪل ڏئي سگھن ٿا ۽ پاليسين جي حمايت ڪن ٿيون جيڪي جدت جي حمايت ڪن ٿيون.
    • اسڪول جي برادرين ۾ ثقافتي تنوع کي وڌايو، جيڪو شاگردن جي وچ ۾ ثقافتي سمجھ ۽ رواداري کي فروغ ڏئي سگهي ٿو، انهن کي گلوبلائيز دنيا لاء تيار ڪري ٿو.
    • نئين تعليمي اوزار، پليٽ فارم، ۽ طريقن جي ترقي ۽ اپنائڻ. ٽيڪنالاجي کي شامل ڪرڻ سان، شاگرد قيمتي ڊجيٽل خواندگي صلاحيتن کي حاصل ڪري سگھن ٿا ۽ AI عمر جي مطالبن لاء تيار ڪري سگھن ٿا.
    • بهتر تعليمي نتيجن کي لاڳو ڪرڻ سان ثبوتن تي ٻڌل تدريس جي عملن، ذاتي سکيا جي طريقن، ۽ ڊيٽا تي ٻڌل تشخيص. اهي خاصيتون شاگردن جي سکيا جي تجربن کي وڌائي سگهن ٿيون ۽ انهن کي اعليٰ تعليم يا مستقبل جي ڪيريئر لاءِ بهتر طور تي تيار ڪري سگهن ٿيون.
    • ٽيڪنالاجي-فعال مواصلاتي پليٽ فارمن ذريعي تعليم ۾ والدين جي شموليت کي وڌايو. والدين پنهنجي ٻارن جي ترقي، نصابي مواد، ۽ استاد-والدين رابطي تائين وڌيڪ رسائي حاصل ڪري سگهن ٿا، گهر ۽ اسڪول جي وچ ۾ مضبوط ڀائيواري کي فروغ ڏيڻ.
    • اعلي معيار جي تعليم جيڪا قومي ۽ عالمي سطح تي وڌيڪ مقابلي واري افرادي قوت ۾ مدد ڪري سگهي ٿي. شاگردن کي 21 هين صديءَ ۾ گهربل صلاحيتن سان ليس ڪرڻ، جهڙوڪ نازڪ سوچ، تخليقي صلاحيت، ۽ مسئلا حل ڪرڻ، پرائيويٽ اسڪول ملڪن کي هڪ وڌندڙ ۽ مقابلي واري دنيا ۾ ترقي ڪرڻ ۾ مدد ڪري سگهن ٿا.
    • پرائيويٽ اسڪول پائيداري ۽ ماحول دوست عملن کي ترجيح ڏين ٿا. انهن عملن ۾ شامل ٿي سگھي ٿو قابل تجديد توانائي سسٽم لاڳو ڪرڻ، گرين بلڊنگ ڊيزائن کي اپنائڻ، ۽ نصاب ۾ ماحولياتي تعليم شامل ڪرڻ. 
    • استادن لاءِ روزگار جا موقعا جن سان ذاتي تدريس جي طريقن، تعليمي ٽيڪنالاجي، ۽ نصاب جي ڊيزائن ۾ ماهر. اهي نوان ڪردار شايد لڳاتار پيشه ورانه ترقيءَ جي به ضرورت هجن ته جيئن استادن وٽ ضروري صلاحيتون هجن ته جيئن انهن طريقن کي مؤثر طريقي سان لاڳو ڪري سگهجي.

    غور ڪرڻ لاءِ سوال

    • جيڪڏهن توهان والدين آهيو، توهان جي ٻارن جا اسڪول ڪيئن پنهنجي نصاب ۾ جدت لاڳو ڪري رهيا آهن؟
    • ڪيئن نجي اسڪول ڊجيٽل خواندگي ۽ نرم مهارتن جي وچ ۾ توازن فراهم ڪري سگھن ٿا؟

    بصيرت جا حوالا

    هيٺ ڏنل مشهور ۽ ادارتي لنڪ هن بصيرت لاء حوالو ڏنو ويو آهي: