K-12 hal-abuurnimada waxbarashada gaarka ah: Dugsiyada gaarka loo leeyahay ma noqon karaan hoggaamiyeyaasha edtech?

• About the Author:
• Magaca qoraaga

  Quantumrun Aragtida Saadaasha
• June 5, 2023

Aragtida muhiimka ah

Faafida COVID-19 waxa ay dardargelisay is dhexgalka tignoolajiyada ee waxbarashada K-12, iyada oo macalimiintu ay qaadanayaan agabka qorshaynta dhijitaalka ah iyo agabka waxbarashada. Barashada shakhsi ahaaneed iyo taageerada shucuureed ayaa noqotay mid muhiim ah, iyada oo qalab waxbarasho oo isku dhafan oo loo isticmaali karo jawi muuqaal ah iyo waji ka waji ah ayaa loo baahan yahay. Guud ahaan, hal-abuurnimada dugsiyada gaarka ah waxay u horseedi kartaa kala duwanaansho dhaqameed, horumar tignoolajiyadeed, natiijooyin waxbarasho oo horumarsan, iyo xoog shaqo oo tartan badan.

Xaaladda hal-abuurka waxbarashada gaarka ah ee K-12

Marka loo eego daraasad 2021 ah oo ay samaysay shirkadda la-talinta Ernst & Young, xiisadda COVID-19 waxay horseedday is-dhexgalka wax ku oolka ah ee teknoolojiyadda qaab-dhismeedka waxbarasho ee US K-12 taasoo ah natiijada tooska ah ee u gudubka lagama maarmaanka ah ee barashada internetka. Si loo qeexo, ku dhawaad ​​boqolkiiba 60 macalimiinta isticmaalay agabka qorshaynta dhijitaalka ah waxay bilaabeen inay sidaas sameeyaan inta lagu jiro aafada. Intaa waxaa dheer, isticmaalka maalinlaha ah ee agabka waxbaridda dhijitaalka ah ayaa kor uga kacday 28 boqolkiiba kahor faafitaanka ilaa 52 boqolkiiba intii lagu jiray masiibada. 

In ka badan kala badh ka mid ah jawaab-bixiyeyaasha macalinka ayaa bilaabay inay si joogto ah u adeegsadaan qalabyada qorshaynta dhijitaalka ah sanadka 2020. Kor u kaca qaadashada agabkani waxa uu ka kooban yahay dhammaan qaybaha wax soo saarka, oo ay ku jiraan nidaamyada maaraynta barashada (LMS) sida Canvas ama Schoology, iyo abuurista nuxurka ama goobaha iskaashiga sida Google Drive ama Kooxaha Microsoft. Waxaa intaa dheer, barayaashu waxay muujiyeen xiisaha alaabooyinka lagu dhex dari karo qalabka waxbarashada. 

Isbeddelka kale ee dhijitaalka ah ee waxbarashada ayaa ah adeegsiga tignoolajiyada si loo kobciyo waxtarka iyo iskaashiga la xoojiyay. Ardayda, tani waxay la macno noqon kartaa soo gudbinta hawlaha layliska ama shaqada-guri ee onlayn ama ka wada shaqaynta dukumeenti la wadaago ee mashruuc kooxeed. Macalimiinta, tani waxay ku lug yeelan kartaa samaynta qiimayno ama hawlo online ah iyadoo la isticmaalayo qalab si otomaatig ah u dejin kara ama la shaqayn kara macalimiintooda heerka fasalka ama maadada.

Saamaynta qaska

Sinnaanta dhijitaalka ah ayaa muhiim u ah dhiirigelinta hal-abuurka waxbarashada. Marka laga soo tago samaynta kaabayaal internet oo la isku halayn karo, dugsiyadu waxay u baahan yihiin inay dammaanad qaadaan in dhammaan ardaydu ay haystaan ​​aqoonta iyo xirfadaha looga baahan yahay inay ku shaqeeyaan tignoolajiyada iyo adeegyada si ay ula falgalaan nuxurka la heli karo. Sidan oo kale, bixiyeyaasha adeegga internetka ayaa laga yaabaa in ay iskaashi la sameeyaan degmooyinka dugsiyada si loo dhiso kaabayaasha lagama maarmaanka ah oo loo hubiyo in aanay jirin carqalado.

Shakhsiyeynta sidoo kale waxay u badan tahay inay noqoto mid muhiim ah marka tignoolajiyada badan lagu daro fasalada. Wakhtiga waxbarasho ee shakhsi ahaaneed waxa uu u suurtageliyaa ardayda inay si gaar ah uga shaqeeyaan mashaariicda ama hawlaha si gaar ah ugu habboon danahooda iyo awoodahooda. Waxaa intaa dheer, masiibadani waxay xooga saartay baahida loo qabo barashada shucuureed iyadoo shakhsiyaadka ay uga jawaabayaan dhibaatooyinka siyaabo kala duwan. Macallimiintu waxay la kulmaan laba caqabadood oo ah inay maareeyaan wanaagga shucuureed iyo kuwa ardaydooda.

Maaddaama barashada dabacsani ay noqoto wax la filayo halkii ay ka ahaan lahayd sifo, agabka waxbarasho ee isku dhafan waxay u badan tahay inay noqdaan kuwo lama huraan ah weligii. Aaladaha si xeeladaysan loogu adeegsan karo jawiga fool-ka-fool-ka-foolka ah ayaa laga yaabaa inay noqdaan kuwo baahi loo qabo iyadoo dugsiyada gaarka loo leeyahay ay wax ka qabtaan caqabadaha waxbarasho ee ardayda kuwaas oo si tartiib tartiib ah dib ugu soo laabanaya casharrada fasalka iyadoo ay sii kordheyso isticmaalka qalabka iskaashiga iyo goobaha e-class. Bilawga waxa laga yaabaa inay bilaabaan inay diirada saaraan bixinta xalalkan, iyagoo kaashanaya bixiyayaasha xalinta sirdoonka macmal.

Saamaynta K-12 hal-abuurka waxbarashada gaarka ah

Saamaynta ballaadhan ee hal-abuurka waxbarashada gaarka ah ee K-12 waxa ka mid noqon kara: 

• Dhaqamada hal-abuurka leh ee lagu guulaystay ee ay qaateen dugsiyada dadwaynaha, taasoo horseedaysa isbeddelo nidaamsan oo ku yimaadda qaybta waxbarashada. Dugsiyada gaarka loo leeyahay waxay sidoo kale qaabayn karaan ajendaha dib u habeynta waxbarashada waxayna u doodi karaan siyaasadaha taageeraya hal-abuurka.
• Kala duwanaanshiyaha dhaqameed ee ka dhex jira jaaliyadaha dugsiga, kaas oo kobcin kara isfahamka dhaqamada kala duwan iyo dulqaadka ardayda dhexdooda, iyaga oo u diyaarinaya adduun caalami ah.
• Horumarinta iyo qaadashada qalab waxbarasho oo cusub, goobo, iyo habab. Marka lagu daro tignoolajiyada, ardaydu waxay heli karaan xirfado wax-qoris dhijitaal ah oo qiimo leh waxayna u diyaar garoobi karaan baahida da'da AI.
• Natiijooyinka tacliimeed ee la hagaajiyay iyada oo la fulinayo dhaqamada waxbarid ku salaysan caddaynta, habab waxbarasho oo la gaaryeelay, iyo qiimaynta xogta ku salaysan. Tilmaamahani waxay kor u qaadi karaan waayo-aragnimada waxbarasho ee ardayda waxayna si fiican ugu diyaarin karaan waxbarasho sare ama mustaqbal mustaqbal.
• Kordhinta ku lug lahaanshaha waalidka ee waxbarashada iyada oo loo marayo aaladaha isgaarsiinta ee teknoolojiyadda karti u leh. Waalidiintu waxay si weyn u heli karaan horumarka caruurtooda, agabka manhajka, iyo xidhiidhka macalinka iyo waalidka, iyaga oo kobcinaya wada shaqayn adag oo ka dhaxaysa guriga iyo dugsiga.
• Waxbarasho tayo sare leh oo wax ka tari karta shaqaale tartan leh oo heer qaran iyo heer caalami ah. Marka la qalabeeyo ardayda xirfadaha loo baahan yahay qarniga 21-aad, sida fikirka muhiimka ah, hal-abuurka, iyo xalinta mashaakilaadka, dugsiyada gaarka loo leeyahay waxay ka caawin karaan waddammada inay ku koraan adduun isku xidhan oo sii kordhaya.
• Dugsiyada gaarka loo leeyahay oo mudnaan siiya joogteynta iyo dhaqamada ku habboon deegaanka. Dhaqamadaan waxaa ka mid noqon kara hirgelinta nidaamyada tamarta la cusboonaysiin karo, qaadashada naqshadaha dhismaha cagaaran, iyo ku darida waxbarashada deegaanka manhajka. 
• Fursadaha shaqo ee barayaasha khibradda u leh hababka waxbaridda gaarka ah, farsamada waxbarashada, iyo naqshadaynta manhajka. Doorarkan cusub waxa kale oo laga yaabaa inay u baahdaan horumarin xirfadeed oo socota si loo hubiyo in macalimiintu leeyihiin xirfadaha lagama maarmaanka ah si ay u hirgeliyaan dhaqamadan si wax ku ool ah.

Su'aalaha la tixgeliyo

• Haddii aad tahay waalid, sidee ayay dugsiyada carruurtaadu u hirgeliyaan hal-abuurnimada manhajkooda?
• Sidee dugsiyada gaarka loo leeyahay u bixin karaan dheelitirka u dhexeeya akhris-qoraalka dhijitaalka ah iyo xirfadaha jilicsan?