Pampublikong pagsasanay sa pekeng balita: Ang paglaban para sa pampublikong katotohanan

• May-akda:
• pangalan Author

  Quantumrun Foresight
• Septiyembre 22, 2022

Buod ng pananaw

Disinformation is increasingly used by cybercriminals and foreign entities, challenging agencies and educational institutions to teach media literacy, especially to the youth. Studies show a concerning trend where many young people struggle to differentiate between real and fake news, prompting initiatives like games and websites to educate them. These efforts, ranging from public training programs to enhanced digital literacy in school curriculums, aim to empower individuals in discerning truth, but also face challenges like cyber-attacks and evolving disinformation tactics.

Konteksto ng pagsasanay sa pampublikong pekeng balita

Disinformation campaigns are becoming more frequent as cybercriminals and foreign governments find success in utilizing this tactic. However, as conspiracy theorists and fake news superspreaders victimize the public, federal agencies and educational organizations worldwide scramble to educate communities about media literacy, particularly the younger generation. A 2016 study conducted by the Stanford History Education Group (SHEG) found that middle and high school students mostly failed to identify credible sources from unreliable ones. 

Noong 2019, gumawa ng follow-up na pag-aaral ang SHEG tungkol sa kakayahan ng mga kabataan na i-verify ang isang claim sa social media o sa Internet. Nag-recruit sila ng 3,000 estudyante sa high school para sa pagsasaliksik at tiniyak ang magkakaibang profile upang ipakita ang populasyon ng US. Ang mga resulta ay nakakalungkot. Mahigit sa kalahati ng mga respondent ang naniniwala na ang isang mababang kalidad na video sa Facebook na naglalarawan ng pagpupuno ng balota ay malaking ebidensya ng pandaraya ng botante sa mga primarya sa US noong 2016, kahit na ang footage ay mula sa Russia. Bukod pa rito, higit sa 96 porsiyento ay hindi matukoy na ang isang grupo ng pagtanggi sa pagbabago ng klima ay kaanib sa industriya ng fossil fuel. 

Bilang resulta ng mga natuklasang ito, ang mga unibersidad at nonprofit ay nagtutulungan upang magtatag ng mga pampublikong programa sa pagsasanay sa pekeng balita, kabilang ang mga kasanayan sa digital literacy. Samantala, inilunsad ng European Union (EU) ang SMART-EU short course sa disinformation, isang multi-generational na proyekto na nag-aalok ng mga tool sa pagsasanay, ideya, at mapagkukunan sa mga kabataan at matatanda.

Nakakagambalang epekto

Noong 2019, ang mga mananaliksik sa Cambridge University at ang Dutch media group na Drog ay naglunsad ng isang laro sa browser ng website, Bad News, upang "i-inoculate" ang mga tao laban sa pekeng balita at pag-aralan ang mga epekto ng laro. Ang Bad News ay nagtatanghal sa mga manlalaro ng pekeng mga headline ng balita at hinihiling sa kanila na i-rank ang kanilang pinaghihinalaang pagiging maaasahan sa isang sukat mula isa hanggang lima. Binigyang-diin ng mga resulta na bago maglaro ng Bad News, ang mga kalahok ay 21 porsiyentong mas malamang na mahikayat ng mga pekeng headline ng balita. Ipinahayag ng mga mananaliksik na gusto nilang bumuo ng isang simple at nakakaengganyo na paraan upang maitaguyod ang media literacy sa isang mas batang madla at pagkatapos ay makita kung gaano katagal ang mga epekto. Samakatuwid, isang bersyon ng Bad News ang ginawa para sa mga batang may edad na 8-10 at available sa 10 wika. 

Similarly, Google released a website designed to help children “be Internet awesome.” The site explains “The Internet Code of Awesome,” which includes tips on detecting if a piece of information is false, verifying the source, and sharing content. Aside from identifying inaccurate content, the site teaches children how to protect their privacy and safely interact with others online.

The site also has games and a curriculum for teachers who want to incorporate fake news training into their educational programs. To build this resource and make it multi-functional, Google collaborated with nonprofits like the Internet Keep Safe Coalition and the Family Online Safety Institute.

Mga implikasyon ng pampublikong pagsasanay sa fake news

Maaaring kabilang sa mas malawak na implikasyon ng pampublikong pagsasanay sa pekeng balita ang: 

• Ang mga ahensyang anti-disinformation na nakikipagtulungan sa mga unibersidad at mga grupo ng adbokasiya ng komunidad upang magtatag ng pormal na pagsasanay laban sa pekeng balita.
• Kinakailangan ng mga unibersidad at paaralan na isama ang pagsasanay sa mga kasanayan sa digital literacy sa kanilang mga kurikulum.
• Ang pagtatatag ng mas maraming pampublikong mga website sa pagsasanay na idinisenyo upang tulungan ang mga kabataan na matukoy ang mga pekeng balita sa pamamagitan ng mga laro at iba pang mga interactive na aktibidad.
• Dumadami ang mga insidente ng pag-hack o pagsasara ng mga digital literacy site ng mga cybercriminal.
• Ang mga nagbibigay ng disinformation-bilang-isang-serbisyo at mga bot ng propaganda na iniangkop ang kanilang mga diskarte at wika upang i-target ang mga bata at matatanda, na ginagawang mas mahina ang mga grupong ito sa pekeng balita.
• Governments integrating fake news awareness into public education campaigns, enhancing citizens' ability to discern truth in media and promoting informed decision-making.
• Enhanced reliance on artificial intelligence by media platforms to detect and flag fake news, reducing misinformation but raising concerns about censorship and freedom of expression.
• Businesses leveraging fake news training to bolster brand credibility, leading to increased consumer loyalty and trust in companies that prioritize truthful communication.

Mga katanungang dapat isaalang-alang

• Kung ang iyong komunidad o lungsod ay may anti-fake news training program, paano ito isinasagawa?
• Paano mo isinasangkapan o sinasanay ang iyong sarili upang makilala ang mga pekeng balita?