K-12 نجی تعلیمی اختراع: کیا نجی اسکول ایڈٹیک لیڈر بن سکتے ہیں؟

• مصنف:
• مصنف کا نام

  Quantumrun دور اندیشی
• جون 5، 2023

بصیرت کی جھلکیاں

CoVID-19 وبائی مرض نے K-12 کی تعلیم میں ٹیکنالوجی کے انضمام کو تیز کیا، اساتذہ ڈیجیٹل منصوبہ بندی کے وسائل اور تدریسی مواد کو اپنا رہے ہیں۔ ذاتی نوعیت کا سیکھنا اور جذباتی تعاون بہت اہم ہو گیا ہے، جبکہ مخلوط سیکھنے کے ٹولز جو ورچوئل اور آمنے سامنے کے ماحول میں استعمال کیے جا سکتے ہیں ان کی مانگ ہے۔ مجموعی طور پر، نجی اسکولوں میں اختراع ثقافتی تنوع، تکنیکی ترقی، بہتر تعلیمی نتائج، اور زیادہ مسابقتی افرادی قوت کا باعث بن سکتی ہے۔

K-12 نجی تعلیمی جدت کا تناظر

کنسلٹنسی فرم ارنسٹ اینڈ ینگ کے 2021 کے مطالعے کے مطابق، COVID-19 بحران آن لائن سیکھنے میں ضروری منتقلی کے براہ راست نتیجہ کے طور پر امریکی K-12 تعلیمی ڈھانچے میں ٹیکنالوجی کے مؤثر انضمام کا باعث بنا۔ مثال کے طور پر، تقریباً 60 فیصد اساتذہ جنہوں نے ڈیجیٹل منصوبہ بندی کے وسائل کا استعمال صرف وبائی مرض کے دوران کرنا شروع کیا۔ مزید برآں، وبائی امراض کے دوران ڈیجیٹل تدریسی مواد کا یومیہ استعمال 28 فیصد سے پہلے سے بڑھ کر 52 فیصد ہو گیا۔ 

آدھے سے زیادہ اساتذہ کے جواب دہندگان نے 2020 میں مسلسل ڈیجیٹل پلاننگ ٹولز کا استعمال کرنا شروع کیا۔ ان ٹولز کو اپنانے میں یہ اضافہ تمام پروڈکٹ کیٹیگریز پر محیط ہے، بشمول لرننگ مینجمنٹ سسٹم (LMS) جیسے کینوس یا سکولوجی، اور مواد کی تخلیق یا تعاون کے پلیٹ فارم جیسے Google Drive۔ یا مائیکروسافٹ ٹیمیں. مزید برآں، ماہرین تعلیم نے ان مصنوعات میں دلچسپی ظاہر کی جنہیں تدریسی مواد کے ساتھ مربوط کیا جا سکتا ہے۔ 

تعلیم میں ایک اور ڈیجیٹل تبدیلی کارکردگی اور بہتر تعاون کو فروغ دینے کے لیے ٹیکنالوجی کا استعمال کر رہی ہے۔ طلباء کے لیے، اس کا مطلب پریکٹس ٹاسک یا ہوم ورک آن لائن جمع کرنا یا کسی گروپ پروجیکٹ کے لیے مشترکہ دستاویز پر تعاون کرنا ہو سکتا ہے۔ اساتذہ کے لیے، اس میں ایسے ٹولز کا استعمال کرتے ہوئے آن لائن جائزے یا اسائنمنٹس کا انعقاد شامل ہو سکتا ہے جو گریڈنگ کو خودکار کر سکتے ہیں یا ساتھی اساتذہ کے ساتھ ان کے گریڈ لیول یا مضمون کے علاقے میں مل کر کام کر سکتے ہیں۔

خلل ڈالنے والا اثر

تعلیمی جدت طرازی کی حوصلہ افزائی کے لیے ڈیجیٹل ایکویٹی بہت ضروری ہے۔ قابل اعتماد انٹرنیٹ انفراسٹرکچر قائم کرنے کے علاوہ، اسکولوں کو اس بات کی ضمانت دینے کی ضرورت ہے کہ تمام طلبا کے پاس جامع اور قابل رسائی مواد کے ساتھ مشغول ہونے کے لیے ٹیکنالوجی اور خدمات کو چلانے کے لیے مطلوبہ علم اور مہارت موجود ہے۔ اس طرح، انٹرنیٹ سروس فراہم کرنے والے ضروری بنیادی ڈھانچے کی تعمیر اور اس بات کو یقینی بنانے کے لیے اسکول کے اضلاع کے ساتھ شراکت داری قائم کر سکتے ہیں کہ کوئی رکاوٹ نہ ہو۔

جتنی زیادہ ٹکنالوجی کلاس رومز میں ضم ہو جائے گی ذاتی نوعیت کا ہونا بھی ممکنہ طور پر اہم ہو جائے گا۔ ذاتی نوعیت کا سیکھنے کا وقت طلباء کو انفرادی طور پر پراجیکٹس یا سرگرمیوں پر کام کرنے کے قابل بناتا ہے جو ان کی دلچسپیوں اور صلاحیتوں کے لیے منفرد ہے۔ مزید برآں، وبائی مرض نے جذباتی سیکھنے کی ضرورت پر زور دیا ہے کیونکہ افراد مختلف طریقوں سے بحرانوں کا جواب دیتے ہیں۔ اساتذہ کو اپنی اور اپنے طلباء کی جذباتی بہبود کا انتظام کرنے کے دوہرے چیلنج کا سامنا ہے۔

چونکہ لچکدار سیکھنے ایک خصوصیت کے بجائے ایک توقع بن جاتا ہے، مخلوط سیکھنے کے اوزار ممکنہ طور پر پہلے سے کہیں زیادہ ضروری ہو جائیں گے۔ مجازی اور آمنے سامنے کے ماحول میں حکمت عملی کے ساتھ استعمال کیے جانے والے ٹولز کی مانگ بڑھ سکتی ہے کیونکہ نجی اسکول طلباء کے سیکھنے کے چیلنجوں سے نمٹتے ہیں جو باہمی تعاون کے ٹولز اور ای-کلاس پلیٹ فارمز کا استعمال کرتے ہوئے آہستہ آہستہ ان کلاس اسباق میں واپس آ رہے ہیں۔ سٹارٹ اپ مصنوعی ذہانت کے حل فراہم کرنے والوں کے ساتھ شراکت کرتے ہوئے ان حلوں کی فراہمی پر توجہ مرکوز کرنا شروع کر سکتے ہیں۔

K-12 نجی تعلیمی جدت کے مضمرات

K-12 نجی تعلیمی جدت کے وسیع مضمرات میں شامل ہو سکتے ہیں: 

• سرکاری اسکولوں کے ذریعے اپنائے جانے والے کامیاب اختراعی طریقے، جو تعلیمی شعبے میں نظامی تبدیلیوں کا باعث بنتے ہیں۔ پرائیویٹ اسکول تعلیمی اصلاحات کے ایجنڈے کو بھی تشکیل دے سکتے ہیں اور ایسی پالیسیوں کی وکالت کر سکتے ہیں جو جدت کی حمایت کرتی ہوں۔
• اسکول کی کمیونٹیز کے اندر ثقافتی تنوع میں اضافہ، جو طلباء کے درمیان ثقافتی تفہیم اور رواداری کو فروغ دے سکتا ہے، انہیں ایک عالمگیر دنیا کے لیے تیار کر سکتا ہے۔
• نئے تعلیمی ٹولز، پلیٹ فارمز، اور طریقہ کار کی ترقی اور اپنانا۔ ٹیکنالوجی کو شامل کرکے، طلباء ڈیجیٹل خواندگی کی قیمتی مہارتیں حاصل کر سکتے ہیں اور AI دور کے تقاضوں کے لیے تیاری کر سکتے ہیں۔
• شواہد پر مبنی تدریسی طریقوں، ذاتی نوعیت کے سیکھنے کے طریقوں، اور ڈیٹا پر مبنی جائزوں کو لاگو کرکے بہتر تعلیمی نتائج۔ یہ خصوصیات طلباء کے سیکھنے کے تجربات کو بڑھا سکتی ہیں اور انہیں اعلیٰ تعلیم یا مستقبل کے کیریئر کے لیے بہتر طریقے سے تیار کر سکتی ہیں۔
• ٹیکنالوجی سے چلنے والے مواصلاتی پلیٹ فارمز کے ذریعے تعلیم میں والدین کی شمولیت میں اضافہ۔ والدین کو اپنے بچوں کی پیشرفت، نصابی مواد، اور استاد والدین کے مواصلات تک زیادہ رسائی حاصل ہو سکتی ہے، جس سے گھر اور اسکول کے درمیان مضبوط شراکت داری کو فروغ مل سکتا ہے۔
• اعلیٰ معیار کی تعلیم جو قومی اور عالمی سطح پر زیادہ مسابقتی افرادی قوت میں حصہ ڈال سکتی ہے۔ طلباء کو 21ویں صدی میں درکار مہارتوں سے آراستہ کر کے، جیسے کہ تنقیدی سوچ، تخلیقی صلاحیت، اور مسائل کو حل کرنا، پرائیویٹ اسکول ممالک کو تیزی سے ایک دوسرے سے جڑی ہوئی اور مسابقتی دنیا میں ترقی کی منازل طے کرنے میں مدد کر سکتے ہیں۔
• پرائیویٹ اسکول پائیداری اور ماحول دوست طرز عمل کو ترجیح دیتے ہیں۔ ان طریقوں میں قابل تجدید توانائی کے نظام کو نافذ کرنا، سبز عمارتوں کے ڈیزائن کو اپنانا، اور ماحولیاتی تعلیم کو نصاب میں شامل کرنا شامل ہو سکتا ہے۔ 
• ذاتی تدریس کے طریقوں، تعلیمی ٹیکنالوجی، اور نصاب کے ڈیزائن میں مہارت رکھنے والے اساتذہ کے لیے ملازمت کے مواقع۔ ان نئے کرداروں کے لیے مسلسل پیشہ ورانہ ترقی کی ضرورت ہو سکتی ہے تاکہ یہ یقینی بنایا جا سکے کہ اساتذہ کے پاس ان طریقوں کو مؤثر طریقے سے نافذ کرنے کے لیے ضروری مہارتیں ہیں۔

غور کرنے کے لیے سوالات۔

• اگر آپ والدین ہیں، تو آپ کے بچوں کے اسکول اپنے نصاب میں جدت کو کیسے نافذ کر رہے ہیں؟
• نجی اسکول ڈیجیٹل خواندگی اور نرم مہارت کے درمیان توازن کیسے فراہم کر سکتے ہیں؟