Đổi mới giáo dục tư thục K-12: Các trường tư thục có thể trở thành những nhà lãnh đạo edtech không?

TÍN DỤNG HÌNH ẢNH:
Tín dụng hình ảnh
iStock

Đổi mới giáo dục tư thục K-12: Các trường tư thục có thể trở thành những nhà lãnh đạo edtech không?

Đổi mới giáo dục tư thục K-12: Các trường tư thục có thể trở thành những nhà lãnh đạo edtech không?

Văn bản tiêu đề phụ
Các trường tư thục K12 đang thử nghiệm các công cụ và phương pháp học tập khác nhau để chuẩn bị cho học sinh bước vào một thế giới ngày càng kỹ thuật số.
    • tác giả:
    • tên tác giả
      Tầm nhìn lượng tử
    • 5 Tháng Sáu, 2023

    Thông tin chi tiết nổi bật

    Đại dịch COVID-19 đã đẩy nhanh quá trình tích hợp công nghệ trong giáo dục K-12, với việc giáo viên áp dụng các tài nguyên và tài liệu giảng dạy lập kế hoạch kỹ thuật số. Học tập được cá nhân hóa và hỗ trợ tinh thần đã trở nên quan trọng, trong khi các công cụ học tập kết hợp có thể được sử dụng trong môi trường ảo và trực tiếp đang được yêu cầu. Nhìn chung, sự đổi mới trong các trường tư thục có thể dẫn đến sự đa dạng văn hóa, tiến bộ công nghệ, cải thiện kết quả học tập và lực lượng lao động cạnh tranh hơn.

    Bối cảnh đổi mới giáo dục tư nhân K-12

    Theo một nghiên cứu năm 2021 của công ty tư vấn Ernst & Young, cuộc khủng hoảng COVID-19 đã dẫn đến việc tích hợp hiệu quả công nghệ vào cấu trúc giáo dục K-12 của Hoa Kỳ do kết quả trực tiếp của quá trình chuyển đổi cần thiết sang học trực tuyến. Để minh họa, khoảng 60 phần trăm giáo viên sử dụng tài nguyên lập kế hoạch kỹ thuật số chỉ bắt đầu làm như vậy trong thời kỳ đại dịch. Ngoài ra, việc sử dụng hàng ngày các tài liệu giảng dạy kỹ thuật số đã tăng từ 28% trước đại dịch lên 52% trong thời kỳ đại dịch. 

    Hơn một nửa số giáo viên được hỏi đã bắt đầu sử dụng các công cụ lập kế hoạch kỹ thuật số một cách nhất quán vào năm 2020. Sự gia tăng việc áp dụng các công cụ này mở rộng ra tất cả các danh mục sản phẩm, bao gồm các hệ thống quản lý học tập (LMS) như Canvas hoặc Schoology cũng như các nền tảng cộng tác hoặc tạo nội dung như Google Drive hoặc Nhóm Microsoft. Hơn nữa, các nhà giáo dục tỏ ra quan tâm đến các sản phẩm có thể được tích hợp với các tài liệu giảng dạy. 

    Một chuyển đổi kỹ thuật số khác trong giáo dục là sử dụng công nghệ để thúc đẩy hiệu quả và tăng cường cộng tác. Đối với sinh viên, điều này có thể có nghĩa là gửi các nhiệm vụ thực hành hoặc bài tập về nhà trực tuyến hoặc cộng tác trên một tài liệu được chia sẻ cho một dự án nhóm. Đối với giáo viên, điều này có thể liên quan đến việc tiến hành đánh giá hoặc giao bài tập trực tuyến bằng các công cụ có thể tự động chấm điểm hoặc làm việc cùng với các giáo viên khác trong cấp lớp hoặc lĩnh vực chủ đề của họ.

    Tác động gián đoạn

    Công bằng kỹ thuật số rất quan trọng trong việc khuyến khích đổi mới giáo dục. Ngoài việc thiết lập cơ sở hạ tầng Internet đáng tin cậy, các trường học cần đảm bảo rằng tất cả học sinh đều có kiến ​​thức và kỹ năng cần thiết để vận hành công nghệ và dịch vụ nhằm tương tác với nội dung toàn diện và dễ tiếp cận. Do đó, các nhà cung cấp dịch vụ Internet có thể thiết lập quan hệ đối tác với các khu học chánh để xây dựng cơ sở hạ tầng cần thiết và đảm bảo không có gián đoạn.

    Cá nhân hóa cũng có thể sẽ trở nên quan trọng khi công nghệ được tích hợp nhiều hơn vào các lớp học. Thời gian học tập được cá nhân hóa cho phép sinh viên làm việc cá nhân trong các dự án hoặc hoạt động phù hợp với sở thích và khả năng của họ. Hơn nữa, đại dịch đã nhấn mạnh nhu cầu học hỏi về cảm xúc khi các cá nhân phản ứng với khủng hoảng theo nhiều cách khác nhau. Giáo viên phải đối mặt với thách thức kép trong việc quản lý sức khỏe cảm xúc của chính họ và của học sinh.

    Khi học tập linh hoạt trở thành một kỳ vọng thay vì một tính năng, các công cụ học tập kết hợp có thể sẽ trở nên cần thiết hơn bao giờ hết. Các công cụ có thể được sử dụng một cách khéo léo trong môi trường ảo và trực tiếp có thể trở thành nhu cầu khi các trường tư thục giải quyết các thách thức học tập của những học sinh đang dần quay trở lại các bài học trên lớp trong khi ngày càng sử dụng các công cụ cộng tác và nền tảng lớp học điện tử. Các công ty khởi nghiệp có thể bắt đầu tập trung vào việc cung cấp các giải pháp này, hợp tác với các nhà cung cấp giải pháp trí tuệ nhân tạo.

    Ý nghĩa của đổi mới giáo dục tư nhân K-12

    Ý nghĩa rộng hơn của đổi mới giáo dục tư nhân K-12 có thể bao gồm: 

    • Các phương pháp đổi mới thành công đang được các trường công lập áp dụng, dẫn đến những thay đổi mang tính hệ thống trong ngành giáo dục. Các trường tư thục cũng có thể định hình các chương trình cải cách giáo dục và ủng hộ các chính sách hỗ trợ đổi mới.
    • Gia tăng sự đa dạng văn hóa trong cộng đồng trường học, có thể thúc đẩy sự hiểu biết và khoan dung giữa các nền văn hóa giữa các học sinh, chuẩn bị cho các em bước vào một thế giới toàn cầu hóa.
    • Sự phát triển và áp dụng các công cụ, nền tảng và phương pháp giáo dục mới. Bằng cách kết hợp công nghệ, học sinh có thể đạt được các kỹ năng hiểu biết về kỹ thuật số có giá trị và chuẩn bị cho các yêu cầu của thời đại AI.
    • Cải thiện kết quả học tập bằng cách thực hiện các phương pháp giảng dạy dựa trên bằng chứng, phương pháp học tập được cá nhân hóa và đánh giá dựa trên dữ liệu. Những tính năng này có thể nâng cao trải nghiệm học tập của học sinh và chuẩn bị tốt hơn cho các em học cao hơn hoặc nghề nghiệp tương lai.
    • Tăng cường sự tham gia của phụ huynh vào giáo dục thông qua các nền tảng truyền thông hỗ trợ công nghệ. Phụ huynh có thể tiếp cận nhiều hơn với sự tiến bộ của con mình, tài liệu chương trình giảng dạy và giao tiếp giữa giáo viên và phụ huynh, thúc đẩy mối quan hệ hợp tác chặt chẽ hơn giữa gia đình và nhà trường.
    • Giáo dục chất lượng cao có thể đóng góp vào lực lượng lao động cạnh tranh hơn trên quy mô quốc gia và toàn cầu. Bằng cách trang bị cho học sinh những kỹ năng cần thiết trong thế kỷ 21, chẳng hạn như tư duy phản biện, sáng tạo và giải quyết vấn đề, các trường tư thục có thể giúp các quốc gia phát triển trong một thế giới ngày càng kết nối và cạnh tranh.
    • Các trường tư thục ưu tiên các hoạt động bền vững và thân thiện với môi trường. Những thực tiễn này có thể bao gồm triển khai các hệ thống năng lượng tái tạo, áp dụng các thiết kế công trình xanh và kết hợp giáo dục môi trường vào chương trình giảng dạy. 
    • Cơ hội việc làm cho các nhà giáo dục có chuyên môn về phương pháp giảng dạy được cá nhân hóa, công nghệ giáo dục và thiết kế chương trình giảng dạy. Những vai trò mới này cũng có thể yêu cầu sự phát triển chuyên môn liên tục để đảm bảo giáo viên có những kỹ năng cần thiết để thực hiện những thực hành này một cách hiệu quả.

    Các câu hỏi cần xem xét

    • Nếu bạn là phụ huynh, các trường học của con bạn sẽ thực hiện đổi mới trong chương trình giảng dạy như thế nào?
    • Làm thế nào các trường tư thục có thể cung cấp sự cân bằng giữa kiến ​​thức kỹ thuật số và kỹ năng mềm?

    Tham khảo thông tin chi tiết

    Các liên kết phổ biến và liên kết thể chế sau đây đã được tham chiếu cho thông tin chi tiết này: