ხარისხები გახდება უფასო, მაგრამ მოიცავს ვადის გასვლის თარიღს: განათლების მომავალი P2

კოლეჯის ხარისხი თარიღდება მე -13 საუკუნის შუა საუკუნეების ევროპაში. მაშინ, ისევე როგორც ახლა, ხარისხი ემსახურებოდა ერთგვარ უნივერსალურ ეტალონს, რომელსაც საზოგადოებები ნიშნავდნენ, როდესაც ადამიანი მიაღწია ოსტატობის დონეს კონკრეტულ თემაზე ან უნარზე. მაგრამ რამდენადაც დროული არ უნდა იყოს ხარისხი, ის საბოლოოდ იწყებს თავისი ასაკის ჩვენებას.

ტენდენციები, რომლებიც აყალიბებენ თანამედროვე სამყაროს, იწყებენ გამოწვევას ხარისხის სამომავლო სარგებლობასა და ღირებულებაზე. საბედნიეროდ, ქვემოთ მოყვანილი რეფორმები იმედოვნებენ, რომ მიიყვანენ ხარისხს ციფრულ სამყაროში და ახალ სიცოცხლეს შთააგონებენ ჩვენი საგანმანათლებლო სისტემის განმსაზღვრელ ინსტრუმენტს.

თანამედროვე გამოწვევები ახშობს განათლების სისტემას

საშუალო სკოლის კურსდამთავრებულები შედიან უმაღლეს საგანმანათლებლო სისტემაში, რომელიც ვერ ასრულებს წინა თაობებისთვის მიცემულ დაპირებებს. კერძოდ, დღევანდელი უმაღლესი განათლების სისტემა იბრძვის, როგორ გადაჭრას ეს ძირითადი დაუცველობა: 

• სტუდენტებმა უნდა გადაიხადონ მნიშვნელოვანი ხარჯები ან გადაიხადონ მნიშვნელოვანი დავალიანება (ხშირად ორივე) თავიანთი ხარისხების შესასრულებლად;
• ბევრი სტუდენტი ტოვებს სწავლას სწავლის დასრულებამდე ან ხელმისაწვდომობის პრობლემების ან შეზღუდული დამხმარე ქსელის გამო;
• უნივერსიტეტის ან კოლეჯის ხარისხის მიღება აღარ იძლევა გარანტიას სამუშაოს დამთავრების შემდეგ, ტექნიკური შესაძლებლობების მქონე კერძო სექტორის შრომითი მოთხოვნების შემცირების გამო;
• დიპლომის ღირებულება მცირდება, რადგან შრომის ბაზარზე უნივერსიტეტის ან კოლეჯის კურსდამთავრებულთა სულ უფრო მეტი რაოდენობა შემოდის;
• სკოლებში სწავლებული ცოდნა და უნარ-ჩვევები მოძველებულია სკოლის დამთავრებიდან მალევე (და ზოგიერთ შემთხვევაში ადრე).

ეს გამოწვევები სულაც არ არის ახალი, მაგრამ ისინი ძლიერდება როგორც ტექნოლოგიების მიერ გამოწვეული ცვლილებების ტემპის, ასევე წინა თავში ასახული უამრავი ტენდენციის გამო. საბედნიეროდ, ეს მდგომარეობა არ უნდა გაგრძელდეს სამუდამოდ; ფაქტობრივად, ცვლილება უკვე მიმდინარეობს. 

განათლების ღირებულების ნულამდე მიყვანა

უფასო საშუალო შემდგომი განათლება არ უნდა იყოს რეალობა მხოლოდ დასავლეთ ევროპელი და ბრაზილიელი სტუდენტებისთვის; ეს უნდა იყოს რეალობა ყველა სტუდენტისთვის, ყველგან. ამ მიზნის მიღწევა გულისხმობს საზოგადოების მოლოდინების რეფორმას უმაღლესი განათლების დანახარჯების ირგვლივ, თანამედროვე ტექნოლოგიების კლასში ინტეგრირებას და პოლიტიკურ ნებას. 

რეალობა განათლების სტიკერის შოკის მიღმა. სიცოცხლის სხვა ხარჯებთან შედარებით, ამერიკელმა მშობლებმა ნახეს მათი შვილების განათლების ღირებულება გაიზარდა 2%-დან 1960 წელს 18%-მდე 2013 წელს. და შესაბამისად Times Higher Education-ის მსოფლიო უნივერსიტეტების რეიტინგი, აშშ ყველაზე ძვირი ქვეყანაა სტუდენტობისთვის.

ზოგიერთი მიიჩნევს, რომ მასწავლებლების ხელფასებში ინვესტიციები, ახალი ტექნოლოგიები და მზარდი ადმინისტრაციული ხარჯები არის სწავლის გაზრდის მიზეზი. მაგრამ სათაურების მიღმა, ეს ხარჯები რეალურია თუ გაბერილი?

სინამდვილეში, აშშ-ს სტუდენტების უმეტესობისთვის, უმაღლესი განათლების წმინდა ფასი ძირითადად უცვლელი დარჩა ბოლო რამდენიმე ათწლეულის განმავლობაში, ინფლაციის კორექტირება. სტიკერის ფასი, თუმცა, აფეთქდა. ცხადია, ეს უკანასკნელი ფასია, რომელზეც ყველა ყურადღებას ამახვილებს. მაგრამ თუ წმინდა ფასი ასე უფრო დაბალია, რატომ უნდა შეგაწუხოთ სტიკერის ფასის ჩამოთვლა?

ჭკვიანურად აუხსნა NPR პოდკასტისკოლები აცხადებენ სტიკერის ფასს, რადგან ისინი კონკურენციას უწევენ სხვა სკოლებს, რათა მოიზიდონ საუკეთესო მოსწავლეები, ისევე როგორც საუკეთესო მოსწავლეები (ანუ სხვადასხვა სქესის, რასის, ეთნიკური წარმომავლობის, შემოსავლის, გეოგრაფიული წარმოშობის და ა.შ. მოსწავლეები). იფიქრეთ ამაზე ასე: სტიკერების მაღალი ფასის ხელშეწყობით, სკოლებს შეუძლიათ შესთავაზონ ფასდაკლების სტიპენდიები საჭიროების ან დამსახურების მიხედვით, რათა მოიზიდონ სტუდენტების სპექტრი სკოლაში დასასწრებად. 

ეს კლასიკური გამყიდველობაა. დააწინაურეთ 40 დოლარიანი პროდუქტი, როგორც ძვირადღირებული 100 დოლარიანი პროდუქტი, რათა ხალხს ჰგონიათ, რომ მას აქვს ღირებულება, შემდეგ შესთავაზეთ 60 პროცენტიანი ფასდაკლება, რათა მოიძიონ ისინი იყიდონ პროდუქტი - დაამატეთ სამი ნული ამ ციფრებს და ახლა გექნებათ იმის გაგება, თუ როგორია ახლა სწავლის ფასი. გაიყიდა სტუდენტებსა და მათ მშობლებზე. სწავლის მაღალი ფასები აგრძნობინებს უნივერსიტეტს ექსკლუზიურს, ხოლო დიდი ფასდაკლებები, რომლებსაც ისინი სთავაზობენ, არა მხოლოდ აგრძნობინებენ სტუდენტებს, რომ მათ შეუძლიათ დასწრების საშუალება, არამედ განსაკუთრებულად და აღფრთოვანებულნი არიან ამ "ექსკლუზიური" დაწესებულების მიმართ.

რა თქმა უნდა, ეს ფასდაკლებები არ ვრცელდება სტუდენტებზე, რომლებიც მოდიან მაღალშემოსავლიანი ოჯახებიდან, მაგრამ აშშ-ს სტუდენტების უმრავლესობისთვის განათლების რეალური ღირებულება გაცილებით დაბალია, ვიდრე რეკლამირებულია. და მიუხედავად იმისა, რომ აშშ შეიძლება იყოს ყველაზე კომპეტენტური ამ მარკეტინგული ხრიკის გამოყენებაში, იცოდეთ, რომ ის ჩვეულებრივ გამოიყენება განათლების საერთაშორისო ბაზარზე.

ტექნოლოგია ამცირებს განათლების ხარჯებს. იქნება ეს ვირტუალური რეალობის მოწყობილობები, რომლებიც კლასსა და სახლში განათლებას უფრო ინტერაქტიულს ხდის, ხელოვნური ინტელექტის (AI) სწავლების ასისტენტები ან თუნდაც მოწინავე პროგრამული უზრუნველყოფა, რომელიც ავტომატიზირებს განათლების უმეტეს ადმინისტრაციულ ელემენტებს, განათლების სისტემაში შემოსული ტექნოლოგიური და პროგრამული ინოვაციები არა მხოლოდ გააუმჯობესებს წვდომას და განათლების ხარისხი, არამედ მნიშვნელოვნად შეამცირებს მის ხარჯებს. ჩვენ ამ სერიის შემდგომ თავებში განვიხილავთ ამ სიახლეებს. 

უფასო განათლების უკან პოლიტიკა. როდესაც გრძელვადიან ხედვას უყურებთ განათლებას, დაინახავთ, რომ ერთ მომენტში საშუალო სკოლები იხდიდნენ სწავლის საფასურს. მაგრამ საბოლოოდ, მას შემდეგ, რაც საშუალო სკოლის დიპლომის ქონა გახდა აუცილებლობა შრომის ბაზარზე წარმატების მისაღწევად და როგორც კი იმ ადამიანთა პროცენტმა, ვისაც საშუალო სკოლის დიპლომი ჰქონდა, მიაღწია გარკვეულ დონეს, მთავრობამ მიიღო გადაწყვეტილება, უმაღლესი სკოლის დიპლომი ეხილა, როგორც მომსახურება და უფასო გახადა.

იგივე პირობები ჩნდება საუნივერსიტეტო ბაკალავრიატისთვის. 2016 წლის მდგომარეობით, ბაკალავრის ხარისხი გახდა ახალი საშუალო სკოლის დიპლომი დაქირავებული მენეჯერების თვალში, რომლებიც სულ უფრო მეტად ხედავენ ხარისხს, როგორც საბაზისო ნიშნულს, წინააღმდეგ შემთხვევაში. ანალოგიურად, შრომის ბაზრის პროცენტი, რომელსაც ახლა აქვს რაიმე სახის ხარისხი, აღწევს კრიტიკულ მასას იქამდე, რომ იგი ძლივს განიხილება, როგორც დიფერენციატორი განმცხადებლებს შორის.

ამ მიზეზების გამო, დიდი დრო არ იქნება, სანამ საჯარო და კერძო სექტორის საკმარისი რაოდენობა უნივერსიტეტის ან კოლეჯის ხარისხს აუცილებლობად თვლის, რაც მათ მთავრობებს უბიძგებს, გადახედონ, თუ როგორ აფინანსებენ უმაღლეს რედაქციას. ეს შეიძლება მოიცავდეს: 

• სწავლის სავალდებულო ტარიფები. სახელმწიფო მთავრობების უმეტესობას უკვე აქვს გარკვეული კონტროლი იმაზე, თუ რამდენად შეუძლიათ სკოლების სწავლის ტარიფის გაზრდა. სწავლის გაყინვის კანონმდებლობა, სტიპენდიების გასაზრდელად ახალი სახელმწიფო ფულის ამოტუმბვასთან ერთად, სავარაუდოდ, იქნება პირველი მეთოდი, რომელსაც მთავრობები გამოიყენებენ უმაღლესი განათლება უფრო ხელმისაწვდომი გახადოს.
• სესხის პატიება. შეერთებულ შტატებში სტუდენტური სესხის მთლიანი დავალიანება 1.2 ტრილიონ დოლარზე მეტია, რაც მეტია, ვიდრე საკრედიტო ბარათები და ავტო სესხები, მეორე ადგილზეა იპოთეკური სესხის შემდეგ. თუ ეკონომიკა სერიოზულ ვარდნას განიცდის, ძალიან შესაძლებელია მთავრობებმა გაზარდონ სტუდენტური სესხების მიტევების პროგრამები, რათა შეამსუბუქონ ათასწლეულებისა და ასწლეულების ვალის ტვირთი, რათა ხელი შეუწყონ სამომხმარებლო ხარჯების გაზრდას.
• გადახდის სქემები. მთავრობებისთვის, რომლებსაც სურთ თავიანთი უმაღლესი განათლების სისტემების დაფინანსება, მაგრამ ჯერ არ არიან მზად ტყვიის დასაკბენად, ნაწილობრივი დაფინანსების სქემები იწყება. ტენესი სთავაზობს უფასო სწავლას ორი წლის ტექნიკურ სკოლაში ან საზოგადოებრივ კოლეჯში მისი მეშვეობით Tennessee დაპირება პროგრამა. იმავდროულად, ორეგონში, მთავრობა გვთავაზობს ა გადაიხადე ის წინასწარ პროგრამა, სადაც სტუდენტები წინასწარ სწავლობენ, მაგრამ თანხმდებიან, გადაიხადონ თავიანთი მომავალი შემოსავლის პროცენტი შეზღუდული რაოდენობის წლების განმავლობაში, რათა გადაიხადონ შემდეგი თაობის სტუდენტები.
• უფასო საჯარო განათლება. საბოლოოდ, მთავრობები აპირებენ წინსვლას და დააფინანსონ სტუდენტების სრული სწავლა, როგორც ონტარიო, კანადა, 201 წლის მარტში გამოცხადდა6. იქ, მთავრობა ახლა იხდის სრულ სწავლას სტუდენტებისთვის, რომლებიც ჩამოდიან ოჯახებიდან, რომლებიც წელიწადში 50,000 დოლარზე ნაკლებს გამოიმუშავებენ, და ასევე დაფარავს სწავლის მინიმუმ ნახევარს, ვინც მოდის 83,000 დოლარზე ნაკლები ოჯახებიდან. ამ პროგრამის მომწიფებასთან ერთად, მხოლოდ დროის საკითხია, სანამ მთავრობა დაფარავს საჯარო უნივერსიტეტების სწავლას შემოსავლის დიაპაზონში.

2030-იანი წლების ბოლოს, განვითარებული მსოფლიოს უმეტესი ქვეყნების მთავრობები დაიწყებენ უმაღლესი სწავლის უფასო მიღებას ყველასთვის. ეს განვითარება არსებითად შეამცირებს მაღალი განათლების ხარჯებს, დაბალ მიტოვების მაჩვენებელს და მთლიანობაში შეამცირებს სოციალურ უთანასწორობას განათლების ხელმისაწვდომობის გაუმჯობესებით. თუმცა, უფასო სწავლა არ არის საკმარისი ჩვენი განათლების სისტემის გამოსასწორებლად.

მათი ვალუტის გასაზრდელად ხარისხების დროებითი მიღება

როგორც უკვე აღვნიშნეთ, ხარისხი შემოღებულ იქნა, როგორც ინსტრუმენტი ინდივიდის ექსპერტიზის შესამოწმებლად პატივსაცემი და დამკვიდრებული მესამე მხარის მიერ გაცემული სერთიფიკატის მეშვეობით. ეს ინსტრუმენტი დამსაქმებლებს საშუალებას აძლევდა დაეჯერებინათ თავიანთი ახალი დაქირავებულების შესაძლებლობები, ნაცვლად იმისა, რომ ენდობოდნენ იმ დაწესებულების რეპუტაციას, რომელიც ამზადებდა აღნიშნულ დაქირავებულებს. ხარისხის სარგებლიანობა არის მიზეზი, რის გამოც იგი თითქმის ათასწლეულს გაგრძელდა.

თუმცა, კლასიკური ხარისხი არ იყო შექმნილი იმისათვის, რომ გაუმკლავდეს დღევანდელ გამოწვევებს. იგი შექმნილია ექსკლუზიურად და ცოდნისა და უნარების შედარებით სტაბილური ფორმების განათლების დასადასტურებლად. სამაგიეროდ, მათმა ხელმისაწვდომობამ გამოიწვია მათი ღირებულების ვარდნა მზარდი კონკურენტუნარიანი შრომის ბაზრის პირობებში, ხოლო ტექნოლოგიების დაჩქარებულმა ტემპმა მოძველდა უმაღლესი განათლების მიღების შემდეგ მიღებული ცოდნა და უნარები. 

სტატუს კვო დიდხანს ვერ გაგრძელდება. სწორედ ამიტომ ამ გამოწვევებზე პასუხის ნაწილი მდგომარეობს იმაში, რომ ხელახლა განსაზღვრა უფლებამოსილების ხარისხი, რომელიც უზრუნველყოფს მათ მატარებელს და დაპირებებს, რომლებსაც ისინი წარუდგენენ საჯარო და კერძო სექტორს ზოგადად. 

ვარიანტი, რომელსაც ზოგიერთი ექსპერტი ემხრობა, არის ხარისხზე ვადის გასვლის თარიღის დაყენება. ძირითადად, ეს ნიშნავს, რომ დიპლომი აღარ იქნება ძალაში გარკვეული წლების შემდეგ, თუ ხარისხის მფლობელი არ მიიღებს მონაწილეობას სემინარებში, სემინარებში, კლასებში და ტესტებში, რათა დაადასტუროს, რომ მათ შეინარჩუნეს გარკვეული დონის ოსტატობა თავიანთ სფეროში. სწავლა და რომ მათი ცოდნა ამ სფეროში აქტუალურია. 

ამ ვადაზე დაფუძნებულ ხარისხის სისტემას აქვს მთელი რიგი უპირატესობები არსებულ კლასიკურ ხარისხების სისტემასთან შედარებით. Მაგალითად: 

• იმ შემთხვევაში, როდესაც დაკანონებულია ვადაზე დაფუძნებული ხარისხის სისტემა ადრე უმაღლესი ed ხდება უფასო ყველასთვის, მაშინ ეს მნიშვნელოვნად შეამცირებს ხარისხების წინასწარ წმინდა ღირებულებას. ამ სცენარში, უნივერსიტეტებსა და კოლეჯებს შეუძლიათ დააკისრონ შემცირებული გადასახადი ხარისხზე და შემდეგ შეადგინონ ხარჯები ხელახალი სერტიფიცირების პროცესის დროს, რომელშიც ადამიანებს უნდა მიიღონ მონაწილეობა ყოველ რამდენიმე წელიწადში. ეს არსებითად გარდაქმნის განათლებას აბონენტებზე დაფუძნებულ ბიზნესად. 
• დიპლომების ხელახალი სერტიფიცირების მფლობელები აიძულებენ საგანმანათლებლო დაწესებულებებს მჭიდროდ იმუშაონ კერძო სექტორთან და მთავრობის მიერ სანქცირებული სერტიფიცირების ორგანოებთან, რათა აქტიურად განაახლონ თავიანთი კურიკულუმები, რათა უკეთ ასწავლონ ბაზრის რეალობა.
• დიპლომის მფლობელისთვის, თუ ისინი გადაწყვეტენ კარიერის შეცვლას, მათ უკეთესად შეუძლიათ ისწავლონ ახალი ხარისხი, რადგან ისინი არ იქნებიან დამძიმებული წინა ხარისხის სწავლის დავალიანებით. ანალოგიურად, თუ ისინი არ არიან აღფრთოვანებული კონკრეტული სკოლის ცოდნით ან უნარებით ან რეპუტაციით, მათ უფრო ადვილად შეუძლიათ სკოლების შეცვლა.
• ეს სისტემა ასევე უზრუნველყოფს ადამიანების უნარების რეგულარულად განახლებას, რათა დააკმაყოფილოს თანამედროვე შრომის ბაზრის მოლოდინი. (გაითვალისწინეთ, რომ ხარისხის მფლობელებს შეუძლიათ აირჩიონ ყოველწლიურად ხელახლა სერტიფიცირება, ნაცვლად მხოლოდ ერთი წლის განმავლობაში, სანამ მათი ხარისხი იწურება.)
• რეზიუმეზე დამთავრების თარიღთან ერთად ხარისხის ხელახალი სერტიფიცირების თარიღის დამატება გახდება დამატებითი დიფერენციატორი, რომელიც დაეხმარება სამუშაოს მაძიებლებს გამოირჩეოდნენ სამუშაო ბაზარზე.
• დამსაქმებლებისთვის, მათ შეუძლიათ მიიღონ უფრო უსაფრთხო გადაწყვეტილებები დასაქმების თაობაზე, შეაფასონ რამდენად აქტუალურია მათი განმცხადებლების ცოდნა და უნარები.
• ხარისხის ხელახალი სერტიფიცირების შეზღუდული ხარჯები ასევე შეიძლება გახდეს მახასიათებელი, რომელსაც მომავალი დამსაქმებლები იხდიან, როგორც დასაქმების სარგებელს კვალიფიციური მუშაკების მოსაზიდად.
• მთავრობისთვის ეს თანდათან შეამცირებს განათლების სოციალურ ღირებულებას, რადგან უნივერსიტეტები და კოლეჯები უფრო აგრესიულ კონკურენციას გაუწევენ ერთმანეთს ხელახალი სერტიფიცირების ბიზნესისთვის, როგორც ახალ, დაზოგულ სასწავლო ტექნოლოგიაში ინვესტიციების გაზრდის გზით, ასევე კერძო სექტორთან პარტნიორობით.
• უფრო მეტიც, ეკონომიკა, რომელიც აღჭურვილია ეროვნული სამუშაო ძალით, განათლების განახლებული დონით, საბოლოოდ აჯობებს ეკონომიკას, რომლის მუშახელის ტრენინგი დროთა განმავლობაში ჩამორჩება.
• და ბოლოს, სოციალურ დონეზე, ამ ხარისხის ვადის გასვლის სისტემა შექმნის კულტურას, რომელიც განიხილავს უწყვეტ სწავლებას, როგორც აუცილებელ ღირებულებას საზოგადოების ხელშემწყობი წევრი გახდეს.

ხარისხის ხელახალი სერტიფიცირების მსგავსი ფორმები უკვე საკმაოდ გავრცელებულია გარკვეულ პროფესიებში, როგორიცაა იურისპრუდენცია და ბუღალტერია, და უკვე რთული რეალობაა იმ ემიგრანტებისთვის, რომლებიც ცდილობენ თავიანთი წოდებების აღიარებას ახალ ქვეყანაში. მაგრამ თუ ეს იდეა 2020-იანი წლების ბოლოსკენ მოიპოვება, განათლება სწრაფად შევა სრულიად ახალ ეპოქაში.

რევოლუციური ავტორიზაცია კლასიკურ ხარისხთან კონკურენციაში

ხარისხების გასვლის გარდა, თქვენ არ შეგიძლიათ ისაუბროთ ინოვაციებზე ხარისხებსა და სერთიფიკატებში მასიური ღია ონლაინ კურსების (MOOCs) განხილვის გარეშე, რომლებიც განათლებას მასებს მოუტანს. 

MOOC არის კურსები, რომლებიც ტარდება ნაწილობრივ ან მთლიანად ონლაინ. 2010-იანი წლების დასაწყისიდან, კომპანიები, როგორიცაა Coursera და Udacity, თანამშრომლობდნენ ათობით ცნობილ უნივერსიტეტთან, რათა გამოექვეყნებინათ ასობით კურსი და ათასობით საათი ჩაწერილი სემინარები ინტერნეტში, რათა მასებმა მიიღონ წვდომა მსოფლიოში საუკეთესო მასწავლებლების განათლებაზე. ეს ონლაინ კურსები, მხარდაჭერის ხელსაწყოები, რომლებსაც ისინი მოჰყვება და მათში მოპოვებული პროგრესის თვალყურის დევნება (ანალიტიკა) არის ჭეშმარიტად ახალი მიდგომა განათლების გასაუმჯობესებლად და გაუმჯობესდება მხოლოდ იმ ტექნოლოგიასთან ერთად, რომელიც მას აძლიერებს.

მაგრამ ყველა ადრეული აჟიოტაჟის მიუხედავად, ამ MOOC-ებმა საბოლოოდ გამოავლინეს თავიანთი აქილევსის ქუსლი. 2014 წლისთვის მედია იტყობინება, რომ სტუდენტებს შორის MOOC-ებთან ურთიერთობა დაიწყო გადმოსვლა. რატომ? იმის გამო, რომ ამ ონლაინ კურსების გარეშე, რომლებიც მიგვიყვანს რეალურ ხარისხზე ან სერთიფიკატზე - რომელიც აღიარებულია მთავრობის, განათლების სისტემისა და მომავალი დამსაქმებლების მიერ - მათი დასრულების სტიმული უბრალოდ არ არსებობდა. მოდით ვიყოთ გულახდილები აქ: სტუდენტები უფრო მეტად იხდიან ხარისხს, ვიდრე განათლებას.

საბედნიეროდ, ეს შეზღუდვა ნელ-ნელა იწყება. საგანმანათლებლო დაწესებულებების უმეტესობამ თავდაპირველად რბილი მიდგომა მიიღო MOOC-ების მიმართ, ზოგი მათთან ერთად ატარებდა ექსპერიმენტებს ონლაინ განათლებაზე, ზოგი კი მათ ხედავდა საფრთხეს მათი ხარისხის ბეჭდვის ბიზნესისთვის. მაგრამ ბოლო წლებში ზოგიერთმა უნივერსიტეტმა დაიწყო MOOC-ების ინტეგრირება პირად სასწავლო გეგმაში; მაგალითად, MIT-ის სტუდენტების ნახევარზე მეტს მოეთხოვებათ გაიარონ MOOC, როგორც კურსის ნაწილი.

ალტერნატიულად, მსხვილი კერძო კომპანიებისა და საგანმანათლებლო დაწესებულებების კონსორციუმი იწყებს გაერთიანებას, რათა დაარღვიოს კოლეჯების მონოპოლია ხარისხზე, აკრედიტაციის ახალი ფორმის შექმნით. ეს გულისხმობს ციფრული სერთიფიკატების შექმნას, როგორიცაა Mozilla ონლაინ სამკერდე ნიშნები, Coursera-ს კურსის სერთიფიკატებიდა Udacity-ის ნანოდირი.

ამ ალტერნატიულ სერთიფიკატებს ხშირად უჭერს მხარს Fortune 500 კორპორაციები, ონლაინ უნივერსიტეტებთან თანამშრომლობით. ამ მიდგომის უპირატესობა ის არის, რომ მიღებული სერტიფიკატი ასწავლის იმ ზუსტ უნარებს, რომლებსაც დამსაქმებლები ეძებენ. უფრო მეტიც, ეს ციფრული სერთიფიკატები მიუთითებს სპეციფიურ ცოდნაზე, უნარებსა და გამოცდილებაზე, რომელიც კურსდამთავრებულმა მიიღო კურსის შედეგად, მხარდაჭერილი ელექტრონული მტკიცებულებების ბმულებით, თუ როგორ, როდის და რატომ მიენიჭათ ისინი.

მთლიანობაში, უფასო ან თითქმის უფასო განათლება, ხარისხები ვადის გასვლის თარიღით და ონლაინ ხარისხების უფრო ფართო აღიარება უზარმაზარ და დადებით გავლენას მოახდენს უმაღლესი განათლების ხელმისაწვდომობაზე, გავრცელებაზე, ღირებულებასა და პრაქტიკულობაზე. როგორც ითქვა, ვერცერთი ამ ინოვაცია ვერ მიაღწევს თავის სრულ პოტენციალს, თუ ჩვენ ასევე არ მოვახდენთ რევოლუციას სწავლებისადმი ჩვენს მიდგომაში - მოხერხებულად, ეს არის თემა, რომელსაც განვიხილავთ შემდეგ თავში, რომელიც ფოკუსირებულია სწავლების მომავალზე.

განათლების სერიები მომავალი

ტენდენციები, რომლებიც უბიძგებს ჩვენს განათლების სისტემას რადიკალური ცვლილებებისკენ: განათლების მომავალი P1

სწავლების მომავალი: განათლების მომავალი P3

რეალური ციფრულის წინააღმდეგ ხვალინდელ შერეულ სკოლებში: განათლების მომავალი P4