Ijazah untuk menjadi percuma tetapi akan termasuk tarikh tamat: Masa depan pendidikan P2

Ijazah kolej bermula sejak zaman pertengahan Eropah abad ke-13. Kemudian, seperti sekarang, ijazah berfungsi sebagai sejenis penanda aras universal yang digunakan oleh masyarakat apabila seseorang mencapai tahap penguasaan terhadap topik atau kemahiran tertentu. Tetapi sekerap manapun rasa ijazah itu, akhirnya mula menampakkan usianya.

Trend yang membentuk dunia moden mula mencabar kegunaan dan nilai masa depan ijazah. Nasib baik, pembaharuan yang digariskan di bawah berharap dapat mengheret ijazah ke dunia digital dan memberi nafas baharu kepada alat penentu sistem pendidikan kita.

Cabaran moden mencekik sistem pendidikan

Graduan sekolah menengah memasuki sistem pendidikan tinggi yang gagal memenuhi janji yang disampaikan kepada generasi lalu. Khususnya, sistem pendidikan tinggi hari ini sedang bergelut dengan cara menangani kelemahan utama ini: 

• Pelajar perlu membayar kos yang besar atau berhutang besar (selalunya kedua-duanya) untuk mendapatkan ijazah mereka;
• Ramai pelajar tercicir sebelum menamatkan ijazah mereka sama ada disebabkan masalah kemampuan atau rangkaian sokongan terhad;
• Mencapai ijazah universiti atau kolej tidak lagi menjamin pekerjaan selepas tamat pengajian kerana permintaan buruh sektor swasta yang dibolehkan teknologi semakin berkurangan;
• Nilai ijazah semakin merosot apabila bilangan graduan universiti atau kolej semakin tinggi memasuki pasaran buruh;
• Pengetahuan dan kemahiran yang diajar di sekolah menjadi lapuk sejurus selepas (dan dalam beberapa kes sebelum) tamat pengajian.

Cabaran-cabaran ini tidak semestinya baharu, tetapi ia semakin hebat disebabkan oleh kadar perubahan yang dibawa oleh teknologi, serta pelbagai aliran yang digariskan dalam bab sebelumnya. Nasib baik, keadaan ini tidak perlu kekal selama-lamanya; sebenarnya perubahan sudah pun berlaku. 

Mengheret kos pendidikan kepada sifar

Pendidikan lepas menengah percuma bukan sahaja perlu menjadi realiti untuk pelajar Eropah Barat dan Brazil; ia harus menjadi realiti untuk semua pelajar, di mana-mana sahaja. Mencapai matlamat ini akan melibatkan pembaharuan jangkaan awam mengenai kos pendidikan tinggi, menyepadukan teknologi moden ke dalam bilik darjah, dan kehendak politik. 

Realiti di sebalik kejutan pelekat pendidikan. Berbanding dengan kos kehidupan yang lain, ibu bapa AS telah melihat kos untuk mendidik anak-anak mereka meningkat daripada 2% pada tahun 1960 kepada 18% pada tahun 2013. Dan menurut Kedudukan Universiti Dunia Times Higher Education, AS adalah negara paling mahal untuk menjadi seorang pelajar.

Ada yang percaya bahawa pelaburan dalam gaji guru, teknologi baharu dan kos pentadbiran yang semakin meningkat menjadi punca kenaikan kadar tuisyen. Tetapi di sebalik tajuk utama, adakah kos ini benar atau meningkat?

Sebenarnya, bagi kebanyakan pelajar AS, harga bersih pendidikan tinggi sebahagian besarnya kekal malar sejak beberapa dekad yang lalu, menyesuaikan diri dengan inflasi. Harga pelekat, bagaimanapun, telah meletup. Jelas sekali, harga terakhir itulah yang menjadi tumpuan semua orang. Tetapi jika harga bersih jauh lebih rendah, mengapa perlu bersusah payah menyenaraikan harga pelekat itu?

Diterangkan secara bijak Podcast NPR, sekolah mengiklankan harga pelekat kerana mereka bersaing dengan sekolah lain untuk menarik pelajar terbaik yang mungkin, serta campuran pelajar yang terbaik (iaitu pelajar berlainan jantina, bangsa, etnik, pendapatan, asal geografi, dll.). Fikirkan dengan cara ini: Dengan mempromosikan harga pelekat yang tinggi, sekolah boleh menawarkan biasiswa diskaun berdasarkan keperluan atau merit untuk menarik pelbagai pelajar menghadiri sekolah mereka. 

Ia adalah kemahiran jualan klasik. Promosikan produk $40 sebagai produk $100 yang mahal, supaya orang ramai menganggap produk itu mempunyai nilai, kemudian tawarkan potongan jualan sebanyak 60 peratus untuk menarik mereka membeli produk itu—tambah tiga sifar pada nombor tersebut dan anda kini faham tentang keadaan tuisyen sekarang dijual kepada pelajar dan ibu bapa mereka. Harga tuisyen yang tinggi membuatkan sesebuah universiti berasa eksklusif, manakala diskaun besar yang ditawarkan bukan sahaja membuatkan pelajar berasa mampu untuk menghadirinya, malah istimewa dan teruja kerana dipinang oleh institusi 'eksklusif' ini.

Sudah tentu, diskaun ini tidak terpakai kepada pelajar yang datang daripada keluarga berpendapatan tinggi, tetapi bagi majoriti pelajar AS, kos sebenar pendidikan jauh lebih rendah daripada yang diiklankan. Dan walaupun AS mungkin yang paling mahir menggunakan helah pemasaran ini, ketahuilah bahawa ia biasanya digunakan di seluruh pasaran pendidikan antarabangsa.

Teknologi mengurangkan kos pendidikan. Sama ada peranti realiti maya yang menjadikan pendidikan bilik darjah dan rumah lebih interaktif, pembantu pengajar yang dikuasakan kecerdasan buatan (AI) atau perisian termaju yang mengautomasikan kebanyakan elemen pentadbiran pendidikan, inovasi teknologi dan perisian yang mengalir ke dalam sistem pendidikan bukan sahaja akan meningkatkan akses dan kualiti pendidikan tetapi juga mengurangkan kosnya dengan ketara. Kami akan meneroka inovasi ini dengan lebih lanjut dalam bab seterusnya untuk siri ini. 

Politik di sebalik pendidikan percuma. Apabila anda mengambil pandangan panjang tentang pendidikan, anda akan melihat bahawa pada satu ketika sekolah menengah pernah mengenakan bayaran tuisyen. Tetapi akhirnya, setelah memiliki diploma sekolah tinggi menjadi keperluan untuk berjaya dalam pasaran buruh dan apabila peratusan orang yang mempunyai diploma sekolah menengah mencapai tahap tertentu, kerajaan membuat keputusan untuk melihat diploma sekolah menengah sebagai perkhidmatan dan menjadikannya percuma.

Keadaan yang sama ini muncul untuk ijazah sarjana muda universiti. Sehingga 2016, ijazah sarjana muda telah menjadi diploma sekolah tinggi baharu dalam pandangan pengambilan pengurus, yang semakin melihat ijazah sebagai garis asas untuk merekrut. Begitu juga, peratusan pasaran buruh yang kini mempunyai tahap tertentu mencapai jisim kritikal sehingga ia hampir tidak dilihat sebagai pembezaan di kalangan pemohon.

Atas sebab-sebab ini, ia tidak lama lagi sebelum cukup sektor awam dan swasta mula melihat ijazah universiti atau kolej sebagai satu keperluan, mendorong kerajaan mereka untuk memikirkan semula cara mereka membiayai pengajian tinggi. Ini boleh melibatkan: 

• Mewajibkan kadar tuisyen. Kebanyakan kerajaan negeri sudah mempunyai kawalan ke atas berapa banyak sekolah boleh menaikkan kadar tuisyen mereka. Menggubal undang-undang pembekuan tuisyen, bersama-sama dengan mengepam wang awam baharu untuk meningkatkan dermasiswa, mungkin akan menjadi kaedah pertama yang digunakan kerajaan untuk menjadikan ed yang lebih tinggi lebih berpatutan.
• Pengampunan pinjaman. Di AS, jumlah hutang pinjaman pelajar melebihi $1.2 trilion, lebih daripada pinjaman kad kredit dan kereta, kedua selepas hutang gadai janji. Sekiranya ekonomi mengalami kemerosotan yang serius, kemungkinan besar kerajaan boleh meningkatkan program pengampunan pinjaman pelajar mereka untuk meringankan beban hutang milenium dan centennial untuk membantu meningkatkan perbelanjaan pengguna.
• Skim pembayaran. Bagi kerajaan yang ingin membiayai sistem pendidikan tinggi mereka, tetapi masih belum bersedia untuk bertindak, skim pembiayaan separa mula muncul. Tennessee mencadangkan tuisyen percuma untuk dua tahun sekolah teknikal atau kolej komuniti melaluinya Janji Tennessee program. Sementara itu, di Oregon, kerajaan mencadangkan a Pay It Forward program di mana pelajar membayar tuisyen awal tetapi bersetuju untuk membayar peratusan pendapatan masa depan mereka untuk beberapa tahun yang terhad untuk membayar pelajar generasi akan datang.
• Pendidikan awam percuma. Akhirnya, kerajaan akan meneruskan dan membiayai tuisyen penuh pelajar, seperti Ontario, Kanada, diumumkan pada bulan Mac 2016. Di sana, kerajaan kini membayar tuisyen penuh untuk pelajar yang berasal dari isi rumah yang berpendapatan kurang daripada $50,000 setahun, dan juga akan menampung tuisyen untuk sekurang-kurangnya separuh daripada mereka yang datang dari isi rumah berpendapatan kurang daripada $83,000. Memandangkan program ini semakin matang, hanya menunggu masa sahaja sebelum kerajaan menampung tuisyen universiti awam merentasi julat pendapatan.

Menjelang akhir 2030-an, kerajaan merentasi kebanyakan negara maju akan mula membuat tuisyen ed lebih tinggi percuma untuk semua. Perkembangan ini akan menurunkan dengan ketara kos pendidikan tinggi, kadar keciciran yang lebih rendah, dan mengurangkan ketidaksamaan masyarakat secara keseluruhan dengan menambah baik akses kepada pendidikan. Walau bagaimanapun, tuisyen percuma tidak mencukupi untuk membetulkan sistem pendidikan kami.

Menjadikan ijazah sementara untuk meningkatkan mata wang mereka

Seperti yang dinyatakan sebelum ini, ijazah itu diperkenalkan sebagai alat untuk mengesahkan kepakaran seseorang individu melalui kelayakan yang diberikan oleh pihak ketiga yang dihormati dan mapan. Alat ini membolehkan majikan mempercayai keupayaan pekerja baharu mereka dengan mempercayai reputasi institusi yang melatih pekerja tersebut. Kegunaan ijazah adalah sebab ijazah itu bertahan selama hampir beribu tahun.

Walau bagaimanapun, ijazah klasik tidak direka untuk menghadapi cabaran yang dihadapi hari ini. Ia direka bentuk untuk menjadi eksklusif dan untuk memperakui pendidikan bentuk pengetahuan dan kemahiran yang agak stabil. Sebaliknya, ketersediaan mereka yang semakin meluas telah menyebabkan kejatuhan nilai mereka di tengah-tengah pasaran buruh yang semakin kompetitif, sementara kepesatan teknologi yang semakin pantas telah ketinggalan pengetahuan dan kemahiran yang diperoleh daripada ed yang lebih tinggi sejurus selepas tamat pengajian. 

Status quo tidak boleh bertahan lebih lama. Dan itulah sebabnya sebahagian daripada jawapan kepada cabaran ini terletak pada mentakrifkan semula darjah kuasa yang diberikan kepada pemegangnya dan janji yang mereka sampaikan kepada sektor awam dan swasta secara amnya. 

Pilihan yang dianjurkan oleh sesetengah pakar ialah meletakkan tarikh luput pada darjah. Pada asasnya, ini bermakna ijazah tidak lagi sah selepas beberapa tahun yang ditetapkan tanpa pemegang ijazah mengambil bahagian dalam beberapa set bengkel, seminar, kelas dan ujian untuk mengesahkan semula bahawa mereka telah mengekalkan tahap penguasaan tertentu dalam bidang mereka. belajar dan pengetahuan mereka tentang bidang itu adalah terkini. 

Sistem ijazah berasaskan tamat tempoh ini mempunyai beberapa kelebihan berbanding sistem ijazah klasik sedia ada. Sebagai contoh: 

• Dalam contoh di mana sistem ijazah berasaskan tamat tempoh digubal sebelum ed yang lebih tinggi menjadi percuma untuk semua, maka ia akan mengurangkan dengan ketara kos bersih pendahuluan darjah. Dalam senario ini, universiti dan kolej boleh mengenakan bayaran yang dikurangkan untuk ijazah dan kemudian menampung kos semasa proses pensijilan semula yang perlu disertai oleh orang ramai setiap beberapa tahun. Ini pada asasnya mengubah pendidikan menjadi perniagaan berasaskan langganan. 
• Pensijilan semula pemegang ijazah akan memaksa institusi pendidikan untuk bekerjasama lebih rapat dengan sektor swasta dan badan pensijilan yang dibenarkan kerajaan untuk mengemas kini kurikulum mereka secara aktif untuk mengajar realiti pasaran dengan lebih baik.
• Bagi pemegang ijazah, jika mereka membuat keputusan untuk membuat perubahan kerjaya, mereka lebih mampu untuk mempelajari ijazah baharu kerana mereka tidak akan terbeban dengan hutang tuisyen ijazah terdahulu. Begitu juga, jika mereka tidak kagum dengan pengetahuan atau kemahiran atau reputasi sekolah tertentu, mereka lebih mudah untuk menukar sekolah.
• Sistem ini juga memastikan kemahiran rakyat sentiasa dikemas kini untuk memenuhi jangkaan pasaran buruh moden. (Perhatikan bahawa pemegang ijazah boleh memilih untuk memperakui semula diri mereka setiap tahun, bukannya hanya sepanjang tahun sebelum ijazah mereka tamat tempoh.)
• Menambah tarikh pensijilan semula ijazah bersama tarikh tamat pengajian pada resume seseorang akan menjadi pembeza tambahan yang boleh membantu pencari kerja menonjol dalam pasaran kerja.
• Bagi majikan, mereka boleh membuat keputusan pengambilan pekerja yang lebih selamat dengan menilai sejauh mana pengetahuan dan set kemahiran pemohon mereka semasa.
• Kos terhad untuk memperakui semula ijazah juga boleh menjadi ciri yang dibayar oleh majikan masa depan sebagai faedah pekerjaan untuk menarik pekerja yang berkelayakan.
• Bagi kerajaan, ini secara beransur-ansur akan mengurangkan kos pendidikan masyarakat kerana universiti dan kolej akan bersaing secara lebih agresif antara satu sama lain untuk perniagaan pensijilan semula, kedua-duanya melalui peningkatan pelaburan dalam teknologi pengajaran baharu yang menjimatkan kos dan perkongsian dengan sektor swasta.
• Selain itu, ekonomi yang menampilkan tenaga kerja negara dengan tahap pendidikan terkini akhirnya akan mengatasi prestasi ekonomi yang latihan tenaga kerjanya ketinggalan zaman.
• Dan akhirnya, pada peringkat masyarakat, sistem tamat ijazah ini akan mewujudkan budaya yang memandang pembelajaran sepanjang hayat sebagai nilai yang diperlukan untuk menjadi ahli masyarakat yang menyumbang.

Bentuk pensijilan semula ijazah yang serupa sudah biasa dalam profesion tertentu, seperti undang-undang dan perakaunan, dan sudah menjadi realiti yang mencabar bagi pendatang yang ingin mendapatkan pengiktirafan ijazah mereka di negara baharu. Tetapi sekiranya idea ini mendapat daya tarikan menjelang akhir 2020-an, pendidikan akan segera memasuki era baharu.

Merevolusikan kelayakan untuk bersaing dengan ijazah klasik

Mengetepikan ijazah tamat tempoh, anda tidak boleh bercakap tentang inovasi dalam ijazah dan sijil tanpa membincangkan Kursus Dalam Talian Terbuka Besar-besaran (MOOC) yang membawa pendidikan kepada orang ramai. 

MOOC ialah kursus yang dihantar sebahagian atau sepenuhnya dalam talian. Sejak awal 2010-an, syarikat seperti Coursera dan Udacity bekerjasama dengan berdozen universiti terkemuka untuk menerbitkan ratusan kursus dan beribu-ribu jam seminar yang dirakam dalam talian untuk orang ramai mendapat akses kepada pendidikan daripada beberapa guru terbaik di dunia. Kursus dalam talian ini, alat sokongan yang disertakan dan penjejakan kemajuan (analitik) yang dimasukkan ke dalamnya, adalah pendekatan yang benar-benar baru untuk meningkatkan pendidikan dan hanya akan bertambah baik bersama-sama dengan teknologi yang menggerakkannya.

Tetapi untuk semua gembar-gembur awal di belakang mereka, MOOC ini akhirnya mendedahkan satu tumit Achilles mereka. Menjelang 2014, media melaporkan bahawa penglibatan dengan MOOC, dalam kalangan pelajar, telah mula turunkan. kenapa? Kerana tanpa kursus dalam talian yang membawa kepada ijazah atau kelayakan sebenar—yang diiktiraf oleh kerajaan, sistem pendidikan dan majikan masa depan—insentif untuk melengkapkannya tidak ada. Sejujurnya di sini: Pelajar membayar untuk ijazah lebih daripada pendidikan.

Nasib baik, batasan ini perlahan-lahan mula ditangani. Kebanyakan institusi pendidikan pada mulanya mengambil pendekatan lembut kepada MOOC, sesetengahnya melibatkan mereka untuk bereksperimen dengan pendidikan dalam talian, manakala yang lain melihatnya sebagai ancaman kepada perniagaan percetakan ijazah mereka. Tetapi dalam beberapa tahun kebelakangan ini, beberapa universiti telah mula menyepadukan MOOC ke dalam kurikulum peribadi mereka; contohnya, lebih separuh daripada pelajar MIT dikehendaki mengambil MOOC sebagai sebahagian daripada kursus mereka.

Sebagai alternatif, sebuah konsortium syarikat swasta besar dan institusi pendidikan mula bersatu untuk memecahkan monopoli kolej terhadap ijazah dengan mewujudkan satu bentuk kelayakan baharu. Ini melibatkan penciptaan kelayakan digital seperti Mozilla lencana dalam talian, Coursera's sijil kursus, dan Udacity Nanodegree.

Bukti kelayakan alternatif ini sering disokong oleh syarikat Fortune 500, dengan kerjasama universiti dalam talian. Faedah pendekatan ini ialah sijil yang diperolehi mengajar kemahiran sebenar yang dicari oleh majikan. Selain itu, pensijilan digital ini menunjukkan pengetahuan, kemahiran dan pengalaman khusus yang diperoleh graduan daripada kursus, disokong oleh pautan kepada bukti elektronik tentang bagaimana, bila dan mengapa mereka dianugerahkan.

Secara keseluruhan, pendidikan percuma atau hampir percuma, ijazah dengan tarikh tamat tempoh, dan pengiktirafan ijazah dalam talian yang lebih luas akan memberi kesan yang besar dan positif terhadap kebolehcapaian, kelaziman, nilai dan kepraktisan pendidikan tinggi. Walau bagaimanapun, tiada satu pun daripada inovasi ini akan mencapai potensi penuh mereka melainkan kita turut merevolusikan pendekatan pengajaran kita—secara mudah, ini adalah topik yang akan kita terokai dalam bab seterusnya yang memfokuskan pada masa depan pengajaran.

Siri pendidikan masa depan

Trend yang mendorong sistem pendidikan kita ke arah perubahan radikal: Masa Depan Pendidikan P1

Masa depan pengajaran: Masa Depan Pendidikan P3

Sebenar lwn digital di sekolah campuran esok: Masa depan pendidikan P4