Висшето образование, включващо ChatGPT: Признаване на влиянието на AI

• Автор:
• име Автор

  Quantumrun Foresight
• Септември 19, 2023

Акценти в Insight

Университетите все повече насърчават отговорното използване на AI инструменти като ChatGPT в класната стая, като отбелязват способността му да стимулира участието на студентите. Интегрирането на инструмента може да бъде от полза за различни ученици, да намали натоварването на учителите и да даде уникална информация от големи набори от данни. Въпреки това остават опасения, като злоупотреба, етични проблеми и обвинения в измама. 

Висше образование, обхващащо контекста на ChatGPT

Докато някои училища са решили да забранят ChatGPT на OpenAI от своите мрежи, все повече университети и колежи вървят по обратния път и насърчават своите ученици да използват инструмента отговорно. Например професорът от Gies College of Business Unnati Narang, който преподава курс по маркетинг, насърчава своите студенти да използват ChatGPT, за да отговарят в нейните седмични дискусионни форуми. Тя откри, че изкуственият интелект значително е понижил прага за писане, в резултат на което учащите стават по-активни и създават по-дълги публикации. 

Въпреки това публикациите, генерирани от AI, получават по-малко коментари и реакции от съученици. Използвайки текстови анализи, Наранг откри, че тези публикации си приличат, което води до усещане за хомогенност. Това ограничение е критично в контекста на образованието, където се ценят живите дискусии и дебати. Въпреки това ситуацията предоставя възможност за обучение на учениците да мислят критично и да оценяват генерираното от AI съдържание.

Междувременно Университетът в Сидни включи използването на ChatGPT в своите насоки за академична честност, при условие че професорът е дал изрично разрешение за използване на инструмента. От студентите също се изисква да разкрият използването на инструмента в курсовата си работа. В допълнение, университетът активно проучва въздействието на AI инструментите върху качеството на висшето образование.

Разрушително въздействие

Ако ChatGPT може да поеме рутинни задачи, това може да освободи времето и енергията на изследователите, позволявайки им да се съсредоточат повече върху изследването на нови идеи и решаването на уникални проблеми. Въпреки това, ако учениците разчитат на мощни компютри, за да пресяват огромни количества данни и да правят изводи, те може да пренебрегнат съществени връзки или да не успеят да се натъкнат на нови открития. 

Много образователни институции подчертават, че ChatGPT не е заместител на проницателността, преценката и критичното мислене. Информацията, предоставена от инструмента, може да е пристрастна, да няма контекст или да е напълно невярна. Той също така повдига опасения относно поверителността, етиката и интелектуалната собственост. По този начин може да има по-голямо сътрудничество между преподаватели и техните студенти относно отговорното използване на инструменти за изкуствен интелект, включително признаване на техните ограничения и рискове.

Независимо от това, включването на ChatGPT в класната стая може да донесе две значителни предимства. Той може да образова учениците за последиците от използването на AI и да подобри тяхното обучение. Например, студент може да се бори с писателски блок. Преподавателите могат да предложат използването на ChatGPT, като въведат подкана и наблюдават отговора на AI. След това учениците могат да проверят информацията, да приложат съществуващите си знания и да адаптират отговора, за да съответстват на указанията. Чрез обединяването на тези елементи студентите могат да произвеждат краен продукт с по-високо качество, без да разчитат сляпо на AI.

Последици от приемането на ChatGPT във висшето образование

По-широките последици от включването на ChatGPT във висшето образование могат да включват: 

• Студенти от различен произход, включително такива с увреждания или ограничени ресурси, които се възползват от персонализирани учебни преживявания и подкрепа. Учениците в селските райони или районите с недостатъчно обслужване може да имат достъп до качествено образование чрез онлайн платформи за изкуствен интелект, което допринася за по-справедливо разпределение на образователните ресурси.
• Големи езикови модели като ChatGPT рационализират административните процеси, намаляват натоварването на учителите и им позволяват да имат виртуални лични асистенти.
• Правителствата се занимават с проблеми, свързани с поверителността на данните, пристрастията на алгоритмите и етичното използване на AI в образователни среди. Политиците могат да обмислят последиците от AI върху правата на неприкосновеността на личния живот на учениците и да установят разпоредби, за да осигурят справедливо и прозрачно използване.
• Образователните институции инвестират повече в стабилни системи за данни, надеждна интернет свързаност и управлявани от AI платформи. Това развитие може да стимулира иновациите и сътрудничеството между академичните среди и технологичните компании.
• Преподаватели, развиващи нови умения за ефективно използване и използване на AI платформи, включително инструменти за сътрудничество и комуникация.
• Онлайн платформи за обучение, захранвани от AI, намаляващи нуждата от физическа инфраструктура, което води до по-ниско потребление на енергия и въглеродни емисии. Освен това цифровизацията на образователните ресурси може да намали отпадъците от хартия.
• Адаптивни системи за обучение, анализиращи силните и слабите страни на отделните ученици, предоставящи персонализирани препоръки и ресурси, водещи до повишена ангажираност и академични резултати.
• Алгоритми, управлявани от изкуствен интелект, анализиращи големи набори от данни, идентифициращи модели и генериращи прозрения, които може да не са очевидни за човешките изследователи. Тази функция може да ускори научните открития и напредъка в различни дисциплини.
• Глобално сътрудничество и културен обмен във висшето образование. Студентите и изследователите могат да се свързват и споделят знания чрез базирани на AI платформи, като насърчават международна общност от обучаеми и насърчават междукултурното разбирателство.

Въпроси за разглеждане

• Ако сте ученик, как вашето училище третира използването на AI инструменти като ChatGPT?
• Кои са някои от начините, по които учителите могат да насърчат отговорното използване на инструменти за ИИ?