Vyššie vzdelanie zahŕňajúce ChatGPT: Uznanie vplyvu AI

• Autor:
• meno autora

  Predvídavosť Quantumrun
• September 19, 2023

Zvýraznenie prehľadu

Univerzity čoraz viac podporujú zodpovedné používanie nástrojov AI, ako je ChatGPT, v triede, pričom si všímajú jeho schopnosť stimulovať účasť študentov. Integrácia nástroja by mohla byť prínosom pre rôznych študentov, znížiť pracovné zaťaženie učiteľov a poskytnúť jedinečné poznatky z veľkých súborov údajov. Zostávajú však obavy, ako je zneužitie, etické problémy a obvinenia z podvádzania. 

Vysokoškolské vzdelávanie zahŕňajúce kontext ChatGPT

Zatiaľ čo niektoré školy sa rozhodli zakázať OpenAI ChatGPT zo svojich sietí, stále viac univerzít a vysokých škôl ide opačným smerom a povzbudzuje svojich študentov, aby tento nástroj používali zodpovedne. Napríklad profesorka Gies College of Business Unnati Narang, ktorá vyučuje marketingový kurz, povzbudzuje svojich študentov, aby používali ChatGPT na odpovede na svojich týždenných diskusných fórach. Zistila, že AI výrazne znížila prah pre písanie, čo viedlo k tomu, že študenti sa stali aktívnejšími a produkovali dlhšie príspevky. 

Príspevky vygenerované AI však dostávajú menej komentárov a reakcií od spolužiakov. Pomocou textových analýz Narang zistil, že tieto príspevky sa navzájom podobajú, čo vedie k pocitu homogenity. Toto obmedzenie je kritické v kontexte vzdelávania, kde sa oceňujú živé diskusie a debaty. Napriek tomu situácia predstavuje príležitosť vzdelávať študentov v kritickom myslení a hodnotení obsahu generovaného AI.

Medzitým University of Sydney začlenila používanie ChatGPT do svojich usmernení o akademickej poctivosti za predpokladu, že profesor dal výslovné povolenie na používanie tohto nástroja. Študenti sú tiež povinní prezradiť, ako používajú tento nástroj vo svojich ročníkoch. Okrem toho univerzita aktívne študuje vplyv nástrojov AI na kvalitu vysokoškolského vzdelávania.

Rušivý vplyv

Ak ChatGPT dokáže prevziať rutinné úlohy, mohlo by to ušetriť čas a energiu výskumníkov, čo by im umožnilo zamerať sa viac na skúmanie nových nápadov a riešenie jedinečných problémov. Ak sa však študenti spoliehajú na výkonné počítače pri preberaní obrovského množstva údajov a vyvodzovaní záverov, môžu prehliadnuť základné súvislosti alebo nenaraziť na nové objavy. 

Mnohé vzdelávacie inštitúcie zdôrazňujú, že ChatGPT nie je náhradou za rozlišovanie, úsudok a kritické myslenie. Informácie poskytované týmto nástrojom môžu byť skreslené, bez kontextu alebo môžu byť úplne nesprávne. Tiež vyvoláva obavy o súkromie, etiku a duševné vlastníctvo. Medzi profesormi a ich študentmi teda môže existovať väčšia spolupráca na zodpovednom používaní nástrojov AI vrátane uznania ich obmedzení a rizík.

Začlenenie ChatGPT do triedy však môže priniesť dve významné výhody. Môže vzdelávať študentov o dôsledkoch používania AI a zlepšiť ich vzdelávacie skúsenosti. Študent môže napríklad zápasiť so spisovateľským blokom. Pedagógovia môžu navrhnúť používanie ChatGPT zadaním výzvy a pozorovaním odpovede AI. Študenti si potom môžu overiť informácie, uplatniť svoje existujúce znalosti a prispôsobiť odpoveď tak, aby bola v súlade s pokynmi. Zlúčením týchto prvkov môžu študenti vyrobiť kvalitnejší konečný produkt bez toho, aby sa slepo spoliehali na AI.

Dôsledky vysokoškolského vzdelávania zahŕňajúce ChatGPT

Širšie dôsledky vysokoškolského vzdelávania zahŕňajúceho ChatGPT môžu zahŕňať: 

• Študenti z rôznych prostredí vrátane študentov so zdravotným postihnutím alebo s obmedzenými zdrojmi, ktorí využívajú individuálne vzdelávacie skúsenosti a podporu. Študenti vo vidieckych alebo nedostatočne obsluhovaných oblastiach môžu mať prístup ku kvalitnému vzdelávaniu prostredníctvom online platforiem AI, čo prispieva k spravodlivejšiemu rozdeleniu vzdelávacích zdrojov.
• Veľké jazykové modely ako ChatGPT zefektívňujú administratívne procesy, znižujú pracovné zaťaženie učiteľov a umožňujú im mať virtuálnych osobných asistentov.
• Vlády, ktoré riešia problémy súvisiace s ochranou osobných údajov, skreslením algoritmov a etickým využívaním AI vo vzdelávacích prostrediach. Tvorcovia politiky môžu zvážiť dôsledky umelej inteligencie na práva študentov na súkromie a vytvoriť predpisy na zabezpečenie spravodlivého a transparentného používania.
• Vzdelávacie inštitúcie investujú viac do robustných dátových systémov, spoľahlivého internetového pripojenia a platforiem riadených AI. Tento vývoj môže viesť k inováciám a spolupráci medzi akademickou obcou a technologickými spoločnosťami.
• Pedagógovia rozvíjajúci nové zručnosti na efektívne používanie a využitie platforiem AI vrátane nástrojov na spoluprácu a komunikáciu.
• Online vzdelávacie platformy poháňané AI, ktoré znižujú potrebu fyzickej infraštruktúry, čo vedie k nižšej spotrebe energie a emisiám uhlíka. Okrem toho môže digitalizácia vzdelávacích zdrojov znížiť plytvanie papierom.
• Adaptívne vzdelávacie systémy analyzujúce silné a slabé stránky jednotlivých študentov, poskytujúce prispôsobené odporúčania a zdroje, čo vedie k lepšiemu zapojeniu a akademickým výsledkom.
• Algoritmy poháňané AI, ktoré analyzujú veľké súbory údajov, identifikujú vzory a generujú poznatky, ktoré nemusia byť ľudským výskumníkom ľahko zrejmé. Táto funkcia môže urýchliť vedecké objavy a pokroky v rôznych disciplínach.
• Globálna spolupráca a kultúrna výmena vo vysokoškolskom vzdelávaní. Študenti a výskumníci sa môžu spájať a zdieľať poznatky prostredníctvom platforiem poháňaných umelou inteligenciou, čím podporujú medzinárodnú komunitu študentov a podporujú medzikultúrne porozumenie.

Otázky na zváženie

• Ak ste študent, ako vaša škola zaobchádza s používaním nástrojov AI, ako je ChatGPT?
• Akými spôsobmi môžu učitelia podporiť zodpovedné používanie nástrojov AI?