អ៊ិនធឺណិតទល់នឹងគ្រូ៖ តើអ្នកណានឹងឈ្នះ?

អនាគតនៃការអប់រំគឺឌីជីថល។ អ៊ីនធឺណិតផ្តល់វេទិកាសម្រាប់ការរៀនតាមអ៊ីនធឺណិតតាមរយៈសាលានិម្មិត និងវីដេអូ និងផ្តល់មូលដ្ឋានទិន្នន័យនៃធនធានបង្រៀន។ គ្រូបង្រៀនត្រូវសម្របខ្លួនទៅនឹងបច្ចេកវិទ្យា ហើយបញ្ចូលវាទៅក្នុងកម្មវិធីសិក្សារបស់ពួកគេ។ គេហទំព័រដូចជា ខណ្ឌបណ្ឌិតសភា ថែមទាំងផ្តល់ជូននូវការបង្រៀនព័ត៌មានជា HD ដែលពេលខ្លះសិស្សយល់ថាមានប្រយោជន៍ជាងការរៀនក្នុងថ្នាក់។

តើគ្រូបង្រៀនគួរមានអារម្មណ៍គំរាមកំហែងទេ? តើនឹងមានអនាគតដែលវីដេអូទាំងនេះក្លាយជាស្តង់ដារដែរឬទេ? តើ​គ្រូ​នឹង​ត្រូវ​រុញ​ទៅ​ខាង​ក្រៅ​ឬ? សេណារីយ៉ូ​ករណី​អាក្រក់​បំផុត​៖ ​តើ​ពួកគេ​នឹង​ចេញពី​ការងារ​ទេ​?

ទីបំផុត ចម្លើយគឺទេ។ អ្វី​ដែល​កុំព្យូទ័រ​មិន​អាច​ផ្តល់​ឱ្យ​សិស្ស​គឺ​ការ​ធ្វើ​អន្តរកម្ម​ដោយ​មនុស្ស​ទល់មុខ។ ប្រសិនបើបន្ទាប់ពីប្រើប្រាស់ធនធានឌីជីថលទាំងអស់នេះហើយ សិស្សនៅតែគូសចន្លោះនោះ ពួកគេប្រាកដជាត្រូវការជំនួយផ្ទាល់ខ្លួនពីអ្នកជំនាញ។ វា​ជា​ការពិត ថាតួនាទីរបស់គ្រូបង្រៀនកំពុងវិវត្តទៅជាអ្នកសម្របសម្រួល ដែល "ណែនាំពីចំហៀង" ដែលជំរុញអ្នកក្នុងទិសដៅត្រឹមត្រូវនៅពេលដែលអ្នកត្រូវការវា។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ "គ្រូទំនើប" ថ្មីកំពុងវិវត្ត។

នេះគឺជាមនុស្សនៅក្នុងវីដេអូ។ បុគ្គលដែលមានចំណេះដឹងផ្នែកបច្ចេកវិទ្យា ដែលមានជំនាញក្នុងការបញ្ចូលធនធានឌីជីថលដែលមានគុណភាពខ្ពស់ ហើយបង្ហោះតាមអ៊ីនធឺណិតរបស់ពួកគេផ្ទាល់ (ពេលខ្លះសម្រាប់លក់) បើ​វីដេអូ​បង្រៀន​ស្តង់ដារ​ដាក់​គ្រូ​ខ្លះ​នៅ​ខាង​ក្រៅ តើ​វា​ពិត​ជា​រឿង​អាក្រក់​មែន​ទេ?

តោះមកមើលអត្ថប្រយោជន៍មួយចំនួននៃការរៀនអនឡាញ។

គុណសម្បត្តិ

ការអប់រំសម្រាប់មនុស្សគ្រប់គ្នា

ដោយ 2020, ការចូលប្រើអ៊ីនធឺណិតនឹងពង្រីកយ៉ាងខ្លាំងអនុញ្ញាតឱ្យការអប់រំឌីជីថលរីកចម្រើន ជាពិសេសនៅក្នុងប្រទេសកំពុងអភិវឌ្ឍន៍។ ការចូលប្រើតាមអ៊ីនធឺណិតគឺជាគន្លឹះក្នុងការដោះសោការអប់រំតាមអ៊ីនធឺណិតសម្រាប់ទាំងអស់គ្នា នេះបើយោងតាម ​​Sramana Mitra នៃ Huffington Post ។ វីដេអូបង្រៀនតាមស្ដង់ដារនឹងអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកដែលមិនមានលទ្ធភាពទទួលបានការអប់រំអាចបង្រៀនខ្លួនឯងបាន។

អ្នកស្រាវជ្រាវផ្នែកអប់រំ Sugata Mitra អះអាងថា ការអប់រំដោយខ្លួនឯងគឺជាអនាគត៖ "សាលារៀនដូចដែលយើងដឹងថាវាលែងប្រើហើយ" គាត់បាននិយាយនៅក្នុងរឿងដ៏ល្បីល្បាញរបស់គាត់ ការពិភាក្សា TED ក្នុងខែកុម្ភៈ ឆ្នាំ 2013។ ទោះបីជាគ្មានគ្រូក៏ដោយ កុមារនឹងស្វែងយល់ពីអ្វីដែលពួកគេត្រូវដឹងដោយខ្លួនឯង ប្រសិនបើទុកឧបករណ៍ផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេ។ បន្ទាប់​ពី​ទុក​កុំព្យូទ័រ​ចោល​នៅ​តំបន់​អនាធិបតេយ្យ​ដាច់​ស្រយាល​ក្នុង​ប្រទេស​ឥណ្ឌា គាត់​បាន​ត្រឡប់​មក​រក​ឃើញ​ថា​ក្មេងៗ​បាន​រៀន​ប្រើ​វា ហើយ​បាន​បង្រៀន​ខ្លួន​ឯង​ជា​ភាសា​អង់គ្លេស​ក្នុង​ដំណើរ​ការ។

ដោយសារថ្នាក់អនឡាញភាគច្រើនលើកទឹកចិត្តដល់ការសិក្សាដោយខ្លួនឯង ធនធានអនឡាញគឺជាជម្រើសដ៏មានប្រយោជន៍សម្រាប់បុគ្គលដែលមានធនធានសិក្សាតិចតួច ឬគ្មាន។

អំណាចដល់អ្នកសិក្សា

សម្រាប់ Sugata Mitra វីដេអូដូចជាការបង្រៀនតាមអ៊ីនធឺណិត និងបទបង្ហាញជួយសិស្សឱ្យបន្តនូវអ្វីដែលពួកគេចង់ដឹងអំពីប្រធានបទណាមួយ។ ម្យ៉ាងវិញទៀត ការចូលប្រើវីដេអូអនឡាញ ធ្វើឱ្យដំណើរការសិក្សាកាន់តែមានលក្ខណៈធម្មជាតិ និងគួរឱ្យរីករាយ ពីព្រោះសិស្សអាចរៀនតាមល្បឿននីមួយៗ។

នៅក្នុងការរៀនត្រឡប់ សិស្សអាចមើលវីដេអូនៅផ្ទះ ផ្អាក និងរំលឹកឡើងវិញនៅពេលដែលពួកគេមិនយល់អ្វីមួយ បន្ទាប់មកពួកគេអាចនាំយកសំណួររបស់ពួកគេទៅថ្នាក់រៀន យ៉ាងហោចណាស់នៅក្នុងប្រទេសដែលមានស្ថាប័នអប់រំ។ ជាឧទាហរណ៍ Khan Academy ផ្តល់នូវការបង្រៀនដែលមានព័ត៌មានច្រើនជាងការបង្រៀនក្នុងថ្នាក់។ គ្រូបានកំណត់មើលពួកគេជាកិច្ចការផ្ទះរួចហើយ។ នៅក្នុងការរៀនបញ្ចូលគ្នា គ្រូក៏អាចដើរតួក្នុងតួនាទីផ្តល់ប្រឹក្សា ខណៈពេលដែលសិស្សរុករកថ្នាក់រៀនតាមអ៊ីនធឺណិត។ ការរៀនសូត្ររបស់សិស្សនឹងអភិវឌ្ឍតាមរបៀបដែលជួនកាលកើតឡើង គ្រូបង្រៀនដែលមានសមត្ថភាពតិចអាចមានភាពក្រិនបើមិនដូច្នេះទេ។

សំខាន់ជាងនេះទៅទៀត សិស្សអាចស្វែងរកឆ្លើយសំណួររបស់ពួកគេដោយខ្លួនឯងបាន។ ជំនួសឱ្យការដើរតួជាមនុស្សយន្តចាប់យកអ្វីដែលគ្រូនិយាយ សិស្សអាចត្រូវបានជំរុញដោយការចង់ដឹងចង់ឃើញរបស់ពួកគេដើម្បីស្វែងយល់បន្ថែមអំពីពិភពលោកជុំវិញពួកគេ។

គ្រូដែលមានប្រសិទ្ធភាពជាង

វីដេអូបង្រៀនតាមស្តង់ដារ និងឧបករណ៍អនឡាញផ្សេងទៀត ច្រើនតែមានភាពងាយស្រួលក្នុងការទទួលបានជាងការធ្វើការជាច្រើនម៉ោងលើផែនការមេរៀន។ មានសូម្បីតែគេហទំព័រដែលបង្កើតកម្មវិធីសិក្សាដូចជា បើកដំណើរការការណែនាំ. មានការងារកាន់តែច្រើនឡើង ដូចជាការប្រមូលធនធាន (អេដម៉ូដូ) ដែលគ្រូមិនអាចធ្វើលឿនដូចអ្វីដែលអ៊ីនធឺណិតអាចផ្តល់ឱ្យបានទេ។ តាមរយៈការទទួលយកការសិក្សាបញ្ចូលគ្នា គ្រូបង្រៀនអាចប្តូរទិសពេលវេលារបស់ពួកគេ និងផ្តោតទាំងស្រុងលើតួនាទីរបស់ពួកគេក្នុងការបញ្ជូនព័ត៌មានប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព។

គ្រូដែលជោគជ័យបំផុតនឹងក្លាយជាអ្នកដែលជិះលើរលកនៃការរៀនលាយបញ្ចូលគ្នា និងត្រឡប់។ ជាជាងធ្លាក់ពីលើរទេះ គ្រូបង្រៀនដែលសម្របខ្លួននឹងរៀនជំនាញដើម្បីអនុវត្តសម្ភារៈអនឡាញទៅក្នុងកម្មវិធីសិក្សារបស់ពួកគេ។ គ្រូមានជម្រើសដើម្បីក្លាយជា "អស្ចារ្យ" ។ ពួកគេថែមទាំងអាចក្លាយជាប្រភពនៃសម្ភារៈអនឡាញថ្មី ជួនកាលថែមទាំងលក់វានៅលើគេហទំព័រដូចជា Teacherpayteachers.com.

គោលដៅគឺដើម្បីក្លាយជាអ្នកជំនាញក្នុងស្រុកដែលបញ្ចូលឧបករណ៍អនឡាញដ៏អស្ចារ្យទាំងអស់នេះដោយជោគជ័យទៅក្នុងកម្មវិធីសិក្សារបស់គាត់ដើម្បីឱ្យសិស្សទទួលបានល្អបំផុតនៃពិភពលោកទាំងពីរ។ ជាមួយ ការមកដល់នៃប្រព័ន្ធចំណាត់ថ្នាក់ AIគ្រូបង្រៀនក៏អាចរួចផុតពីកិច្ចការដែលប្រើពេលច្រើន ដូចជាការចាត់ថ្នាក់ និងផ្តោតលើថាមពលរបស់ពួកគេលើការជួយសិស្សជំនួសវិញ។

ទោះបីជាតួនាទីរបស់ពួកគេធ្លាក់ចូលទៅក្នុងអ្នកសម្របសម្រួលក៏ដោយ គ្រូបង្រៀននៅតែអាចទទួលបានអត្ថប្រយោជន៍ពីការមិនចាំបាច់ចំណាយពេលច្រើនម៉ោងលើផែនការមេរៀនរបស់ពួកគេ ហើយដូច្នេះ សូមប្រើពេលវេលានោះដើម្បីស្វែងរកវិធីផ្ទាល់ខ្លួនដើម្បីជួយសិស្សរបស់ពួកគេឱ្យសម្រេចបាននូវសក្តានុពលពេញលេញរបស់ពួកគេ។

ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ តើគ្រូបង្រៀនទាំងអស់នឹងត្រូវបានធានាកន្លែងមួយថាជាគ្រូបង្រៀននៃការរៀនបញ្ចូលគ្នា ឬត្រឡប់?

សូមក្រឡេកមើលគុណវិបត្តិនៃការរៀនតាមអ៊ីនធឺណិត។

គុណវិបត្តិ

គ្រូបង្រៀនបាត់បង់ការងារ

គ្រូបង្រៀនអាចបាត់បង់ទាំងស្រុងរហូតដល់ត្រូវបានជំនួសដោយ "បច្ចេកវិទ្យា" ដែលធ្វើការក្នុងតម្លៃ 15 ដុល្លារក្នុងមួយម៉ោង ដើម្បីប្រាកដថាឧបករណ៍ដំណើរការ។ ស្ថាបនិកនៃ Rocketship ដែលជាខ្សែសង្វាក់នៃសាលាធម្មនុញ្ញនៅសហរដ្ឋអាមេរិកដែលគ្របដណ្តប់ដោយការរៀនតាមអ៊ីនធឺណិត។ បានកាត់បន្ថយគ្រូបង្រៀន នៅក្នុងការពេញចិត្តនៃថ្នាក់អនឡាញ ដែលសិស្សបានចំណាយពេលមួយភាគបួននៃថ្ងៃរបស់ពួកគេនៅលើអ៊ីនធឺណិតរួចហើយ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ការសន្សំពីការកាត់ប្រាក់លើគ្រូបង្រៀន គឺជារឿងល្អ ប្រសិនបើមូលនិធិត្រូវបានប្តូរទិសទៅផ្តល់ការដំឡើងប្រាក់បៀវត្សរ៍ដល់គ្រូបង្រៀនដែលនៅសល់។

បញ្ហាប្រឈមនៃការរៀនដោយខ្លួនឯង

សន្មត់ថាសិស្សទាំងអស់មានអ៊ីនធឺណិតនៅផ្ទះ តើពួកគេអាចមើលវីដេអូ 2-3 ម៉ោងដោយរបៀបណា? ក្នុង​ការ​រៀន​សូត្រ​ដោយ​ខ្លួន​ឯង វា​ពិបាក​បំផុត​សម្រាប់​បុគ្គល​ក្នុង​ការ​វិនិច្ឆ័យ​ការ​រីក​ចម្រើន​របស់​ខ្លួន។ ដូច្នេះ ការបង្រៀនវីដេអូ និងវគ្គសិក្សាតាមអ៊ីនធឺណិតត្រូវតែបំពេញបន្ថែមដោយវត្តមានរបស់គ្រូ យ៉ាងហោចណាស់នៅក្នុងឆ្នាំដែលកំពុងរីកចម្រើនរបស់សិស្ស។

អ្នកសិក្សាខ្លះមានគុណវិបត្តិ

វីដេអូបង្រៀនតាមស្ដង់ដារមានទំនោរមានប្រយោជន៍សម្រាប់អ្នកដែលទទួលអត្ថប្រយោជន៍ពីការរៀនដែលមើលឃើញ និងសោតទស្សន៍។ ម្យ៉ាងវិញទៀត អ្នកសិក្សាដោយ Tactile អាចពិបាករៀនតាមអ៊ីនធឺណិត ហើយនឹងត្រូវការវត្តមានរបស់គ្រូដើម្បីជួយពួកគេអនុវត្តសម្ភារៈនៅក្នុងគម្រោងអន្តរកម្មជាក្រុម។

ការអប់រំដែលមានគុណភាពទាប

នៅក្នុងសាលាដូចជា Rocketship អ្នករិះគន់ក៏បានកត់សម្គាល់ផងដែរថាការបណ្តុះបណ្តាលតាមអ៊ីនធឺណិតដែលវាផ្តល់អាចបណ្តាលឱ្យមានគុណភាពនៃការអប់រំទាប។ លោក Gordon Lafer សេដ្ឋវិទូនយោបាយ និងជាសាស្រ្តាចារ្យនៅសាកលវិទ្យាល័យ Oregon បាននិយាយថា របាយការណ៍សម្រាប់វិទ្យាស្ថានគោលនយោបាយសេដ្ឋកិច្ច ថា Rocketship គឺជាសាលា "ដែលកាត់បន្ថយកម្មវិធីសិក្សាឱ្យផ្តោតលើការអាន និងគណិតវិទ្យា ហើយដែលជំនួសគ្រូបង្រៀនជាមួយនឹងការរៀនតាមអ៊ីនធឺណិត និងកម្មវិធីឌីជីថលសម្រាប់ផ្នែកសំខាន់នៃថ្ងៃ" ។

ម្យ៉ាងវិញទៀត សិស្សប្រហែលជាមិនមានការគាំទ្របន្ថែមដែលអាចរកបានសម្រាប់ពួកគេទេ។ វាក៏បង្ហាញផងដែរថាពួកគេមិនទទួលបានអត្ថប្រយោជន៍ពីការចូលប្រើមុខវិជ្ជាជាច្រើនដែលត្រូវជ្រើសរើស។ ជាងនេះទៅទៀត មានការផ្តោតខ្លាំងលើការធ្វើតេស្តស្ដង់ដារ ដែលដកចេញពីផ្នែករីករាយនៃការរៀន។ ប្រសិនបើវីដេអូបង្រៀនស្ដង់ដារផ្តោតលើការឆ្លងកាត់ការសាកល្បងស្តង់ដារជាជាងពង្រឹងការអប់រំរបស់សិស្ស តើសិស្សនឹងអភិវឌ្ឍយ៉ាងដូចម្តេច? អ្នកសិក្សាពេញមួយជីវិតមានសារៈសំខាន់ចំពោះអនាគតរបស់យើង។?