இணையம் மற்றும் ஆசிரியர்கள்: யார் வெற்றி பெறுவார்கள்?

கல்வியின் எதிர்காலம் டிஜிட்டல். இணையம் மெய்நிகர் பள்ளிகள் மற்றும் வீடியோக்கள் மூலம் ஆன்லைன் கற்றலுக்கான தளத்தை வழங்குகிறது, மேலும் கற்பித்தல் ஆதாரங்களின் தரவுத்தளங்களை வழங்குகிறது. ஆசிரியர்கள் தொழில்நுட்பத்திற்கு ஏற்றவாறு அதைத் தங்கள் பாடத்திட்டத்தில் இணைக்க வேண்டும். போன்ற இணையதளங்கள் கான் அகாடமி மாணவர்கள் சில சமயங்களில் வகுப்பில் கற்றலைக் காட்டிலும் மிகவும் பயனுள்ளதாகக் கருதும் HD இல் தகவல் தரும் பயிற்சிகளை வழங்குகிறார்கள்.

ஆசிரியர்கள் அச்சுறுத்தலை உணர வேண்டுமா? இந்த வீடியோக்கள் தரப்படுத்தப்படும் எதிர்காலம் இருக்குமா? அப்போது ஆசிரியர்கள் புறம் தள்ளப்படுவார்களா? மோசமான சூழ்நிலை: அவர்கள் வேலை இல்லாமல் இருப்பார்களா?

இறுதியில், பதில் இல்லை. கணினிகளால் மாணவர்களுக்கு வழங்க முடியாதது நேருக்கு நேர் மனித தொடர்பு. இந்த டிஜிட்டல் ஆதாரங்களைப் பயன்படுத்திய பிறகு, மாணவர்கள் இன்னும் ஒரு வெற்றிடத்தை வரைந்தால், அவர்களுக்கு நிச்சயமாக ஒரு நிபுணரின் தனிப்பட்ட உதவி தேவைப்படும். உண்மைதான் ஒரு ஆசிரியரின் பங்கு ஒரு வசதியாளராக பரிணமிக்கிறது, அது "பக்கத்தில் வழிகாட்டி" உங்களுக்குத் தேவைப்படும் போது அது உங்களை சரியான திசையில் தள்ளும். அதே நேரத்தில், ஒரு புதிய "சூப்பர் ஆசிரியர்" உருவாகி வருகிறார்.

வீடியோக்களில் இருப்பவர் இவர்தான்; பல உயர்தர டிஜிட்டல் வளங்களை இணைத்து, தங்கள் சொந்த ஆன்லைனில் இடுகையிடும் திறன் கொண்ட ஒரு தொழில்நுட்ப ஆர்வமுள்ள தனிநபர் (சில நேரங்களில் விற்பனைக்கு) தரப்படுத்தப்பட்ட கற்பித்தல் வீடியோக்கள் சில ஆசிரியர்களை ஓரங்கட்டினால், அது உண்மையில் இவ்வளவு மோசமான காரியமாக இருக்குமா?

ஆன்லைன் கற்றலின் சில நன்மைகளைப் பார்ப்போம்.

நன்மை

அனைவருக்கும் கல்வி

மூலம், பிராட்பேண்ட் அணுகல் கணிசமாக விரிவடையும், குறிப்பாக வளரும் நாடுகளில் டிஜிட்டல் கல்வி வளர அனுமதிக்கிறது. ஹஃபிங்டன் போஸ்ட்டின் ஸ்ரமணா மித்ராவின் கூற்றுப்படி, அனைவருக்கும் ஆன்லைன் கல்வியைத் திறப்பதற்கு பிராட்பேண்ட் அணுகல் முக்கியமானது. தரப்படுத்தப்பட்ட கற்பித்தல் வீடியோக்கள், கல்விக்கான அணுகல் இல்லாதவர்கள் தாங்களாகவே கற்பிக்க அனுமதிக்கும்.

கல்வி ஆய்வாளர் சுகதா மித்ரா, சுய கல்வியே எதிர்காலம் என்று வாதிடுகிறார்: "பள்ளிகள் வழக்கற்றுப் போய்விட்டன" என்று அவர் தனது புகழ்பெற்ற புத்தகத்தில் கூறினார். TED பேச்சு பிப்ரவரி 2013 இல். ஆசிரியர்கள் இல்லாவிட்டாலும், குழந்தைகள் தங்கள் சொந்த சாதனங்களுக்கு விட்டுவிட்டால், தாங்களாகவே தெரிந்து கொள்ள வேண்டியவற்றைக் கண்டுபிடிப்பார்கள். இந்தியாவில் ஒரு தொலைதூர சேரியில் கணினியை விட்டுச் சென்ற பிறகு, குழந்தைகள் அதை எவ்வாறு பயன்படுத்துவது என்பதைக் கற்றுக்கொண்டதையும், செயல்பாட்டில் தங்களுக்கு ஆங்கிலம் கற்பித்ததையும் அவர் மீண்டும் வந்தார்.

ஆன்லைன் வகுப்புகள் முக்கியமாக சுய-வேகக் கற்றலை ஊக்குவிப்பதால், கல்விசார் வளங்கள் இல்லாத தனிநபர்களுக்கு ஆன்லைன் ஆதாரங்கள் ஒரு சாதகமான மாற்றாகும்.

கற்பவர்களுக்கு சக்தி

சுகதா மித்ராவைப் பொறுத்தவரை, ஆன்லைன் விரிவுரைகள் மற்றும் விளக்கக்காட்சிகள் போன்ற வீடியோக்கள், எந்தவொரு தலைப்பைப் பற்றியும் மாணவர்கள் தெரிந்துகொள்ள விரும்புவதைத் தொடர உதவுகின்றன. ஆன்லைன் வீடியோக்களுக்கான அணுகல், வேறுவிதமாகக் கூறினால், கற்றல் செயல்முறையை மிகவும் இயற்கையாகவும் மகிழ்ச்சியாகவும் ஆக்குகிறது, ஏனெனில் மாணவர்கள் தனிப்பட்ட வேகத்தில் கற்றுக்கொள்ள முடியும்.

புரட்டப்பட்ட கற்றலில், மாணவர்கள் வீட்டில் இருந்தபடியே வீடியோக்களைப் பார்க்கலாம், இடைநிறுத்தலாம் மற்றும் அவர்களுக்கு ஏதாவது புரியவில்லை என்றால், அவர்கள் தங்கள் கேள்விகளை வகுப்பிற்குக் கொண்டு வரலாம் - குறைந்தபட்சம் கல்வி நிறுவனங்கள் உள்ள நாடுகளில். எடுத்துக்காட்டாக, கான் அகாடமி, வகுப்பறை விரிவுரைகளை விட அதிக தகவல் தரும் பயிற்சிகளை வழங்குகிறது; ஆசிரியர்கள் ஏற்கனவே அவற்றைப் பார்ப்பதை வீட்டுப்பாடமாக நியமித்துள்ளனர். கலப்பு கற்றலில், மாணவர்கள் ஆன்லைன் வகுப்பறையில் செல்லும்போது ஆசிரியர்கள் ஆலோசனைப் பாத்திரத்தில் செயல்படலாம். எப்போதாவது நிகழும் வகையில் மாணவர்களின் கற்றல் வளர்ச்சியடையும், தகுதி குறைந்த ஆசிரியர்கள் இல்லையெனில் குன்றியிருக்கலாம்.

மிக முக்கியமாக, மாணவர்கள் தங்கள் கேள்விகளுக்கு தாங்களாகவே பதிலளிக்க முற்படலாம். ஒரு ஆசிரியர் சொல்வதை எடுத்துக் கொள்ளும் ரோபோக்களைப் போல் செயல்படுவதற்குப் பதிலாக, மாணவர்கள் தங்களைச் சுற்றியுள்ள உலகத்தைப் பற்றி மேலும் அறிந்துகொள்ளும் ஆர்வத்தால் தூண்டப்படலாம்.

திறமையான ஆசிரியர்கள்

தரப்படுத்தப்பட்ட கற்பித்தல் வீடியோக்கள் மற்றும் பிற ஆன்லைன் கருவிகள் பாடத் திட்டத்தில் மணிநேரம் உழைப்பதை விட எளிதாகப் பெறலாம். போன்ற பாடத்திட்டங்களை உருவாக்கும் இணையதளங்களும் உள்ளன அறிவுறுத்தலை இயக்கவும். வளங்களைச் சேகரிப்பது போன்ற பணிகள் அதிகரித்து வருகின்றன (எட்மோடோ), இன்டர்நெட் வழங்குவதைப் போல ஆசிரியர்கள் இனி வேகமாகச் செய்ய முடியாது. கலப்பு கற்றலை ஏற்றுக்கொள்வதன் மூலம், ஆசிரியர்கள் தங்கள் நேரத்தை திசைதிருப்பலாம் மற்றும் தகவலை திறம்பட தெரிவிக்கும் பாத்திரத்தில் முழுமையாக கவனம் செலுத்தலாம்.

மிகவும் வெற்றிகரமான ஆசிரியர்கள் கலந்த மற்றும் புரட்டப்பட்ட கற்றலின் அலை சவாரி செய்பவர்கள். வேகனில் இருந்து விழுவதற்குப் பதிலாக, மாற்றியமைக்கும் ஆசிரியர்கள் தங்கள் பாடத்திட்டத்தில் ஆன்லைன் பொருட்களைச் செயல்படுத்துவதற்கான திறன்களைக் கற்றுக்கொள்வார்கள். ஆசிரியருக்கு "சூப்பர்" ஆக விருப்பம் உள்ளது. அவை புதிய ஆன்லைன் பொருளின் மூலமாகவும் மாறக்கூடும், சில சமயங்களில் அது போன்ற தளங்களில் விற்கலாம் ஆசிரியர்கள் payteachers.com.

இந்த அற்புதமான ஆன்லைன் கருவிகள் அனைத்தையும் தனது பாடத்திட்டத்தில் வெற்றிகரமாக இணைத்துக்கொள்ளும் உள்ளூர் நிபுணராக இருக்க வேண்டும் என்பதே குறிக்கோள். உடன் AI தர நிர்ணய அமைப்புகளின் வருகை, ஆசிரியர்கள் தரம் நிர்ணயம் போன்ற நேரத்தைச் செலவழிக்கும் பணிகளிலிருந்தும் விடுவிக்கப்படலாம், மேலும் மாணவர்களுக்கு உதவுவதில் தங்கள் ஆற்றலை மீண்டும் செலுத்தலாம்.

அவர்களின் பங்கு ஒரு வசதியாளராக இருந்தாலும் கூட, ஆசிரியர்கள் தங்கள் பாடத் திட்டங்களில் மணிநேரங்களைச் செலவழிக்காமல் இருப்பதன் மூலம் இன்னும் பயனடையலாம், இதனால், தங்கள் மாணவர்கள் தங்கள் முழு திறனை அடைய உதவும் தனிப்பட்ட வழிகளைக் கண்டுபிடிக்க அந்த நேரத்தைப் பயன்படுத்துங்கள்.

அதே நேரத்தில், அனைத்து ஆசிரியர்களும் கலப்பு அல்லது புரட்டப்பட்ட கற்றலின் ஆசிரியராக இடம் உத்தரவாதம் அளிக்கப்படுவார்களா?

ஆன்லைன் கற்றலின் தீமைகளைப் பார்ப்போம்.

பாதகம்

ஆசிரியர்கள் வேலை இழக்கிறார்கள்

உபகரணங்கள் செயல்படுவதை உறுதி செய்வதற்காக ஒரு மணி நேரத்திற்கு $15 வேலை செய்யும் "தொழில்நுட்பத்தால்" மாற்றப்படும் அளவிற்கு ஆசிரியர்கள் முற்றிலும் இழக்க நேரிடும். ஆன்லைன் கற்றல் ஆதிக்கம் செலுத்தும் அமெரிக்காவில் உள்ள பட்டயப் பள்ளிகளின் சங்கிலியான ராக்கெட்ஷிப்பின் நிறுவனர், ஆசிரியர்களை குறைத்துள்ளது ஆன்லைன் வகுப்புகளுக்கு ஆதரவாக, மாணவர்கள் ஏற்கனவே தங்கள் நாளின் கால் பகுதியை ஆன்லைனில் செலவிடுகிறார்கள். எவ்வாறாயினும், மீதமுள்ள ஆசிரியர்களுக்கு ஊதிய உயர்வை வழங்குவதற்கு நிதி திருப்பி விடப்பட்டால், ஆசிரியர்களை குறைப்பதில் இருந்து சேமிப்பு என்பது ஒரு நல்ல விஷயம்.

சுய-வேக கற்றலின் சவால்கள்

அனைத்து மாணவர்களுக்கும் வீட்டிலேயே இணைய அணுகல் உள்ளது என்று வைத்துக் கொண்டால், அவர்கள் எவ்வாறு 2-3 மணிநேர வீடியோக்களை துண்டிக்காமல் பார்க்க முடியும்? சுய-வேக கற்றலில், ஒரு தனிநபரின் முன்னேற்றத்தை மதிப்பிடுவது கடினம். எனவே, கற்பித்தல் வீடியோக்கள் மற்றும் ஆன்லைன் படிப்புகள், குறைந்தபட்சம் ஒரு மாணவரின் வளரும் ஆண்டுகளில் ஆசிரியரின் உடல்நிலையுடன் கூடுதலாக இருக்க வேண்டும்.

சில கற்றவர்கள் பின்தங்கிய நிலையில் உள்ளனர்

தரப்படுத்தப்பட்ட கற்பித்தல் வீடியோக்கள் காட்சி மற்றும் செவிவழி கற்றல் மூலம் பயனடைபவர்களுக்கு பயனுள்ளதாக இருக்கும். மறுபுறம், தொட்டுணரக்கூடிய கற்பவர்கள், ஆன்லைனில் கற்றுக்கொள்வது கடினமாக இருக்கலாம், எனவே, ஊடாடும் குழு திட்டங்களில் உள்ளடக்கத்தைப் பயன்படுத்த அவர்களுக்கு உதவ ஆசிரியரின் இருப்பு தேவைப்படும்.

தரம் குறைந்த கல்வி

ராக்கெட்ஷிப் போன்ற ஒரு பள்ளியில், அது வழங்கும் ஆன்லைன் பயிற்சி குறைந்த தரமான கல்விக்கு வழிவகுக்கும் என்றும் விமர்சகர்கள் குறிப்பிட்டுள்ளனர். கோர்டன் லாஃபர், அரசியல் பொருளாதார நிபுணரும், ஒரேகான் பல்கலைக்கழகத்தின் பேராசிரியருமான பொருளாதாரக் கொள்கை நிறுவனத்திற்கான அறிக்கை ராக்கெட்ஷிப் என்பது ஒரு பள்ளியாகும் "இது பாடத்திட்டத்தை வாசிப்பு மற்றும் கணிதத்தின் மீதான பிரத்தியேக கவனம் செலுத்துகிறது, மேலும் ஆசிரியர்களுக்கு பதிலாக ஆன்லைன் கற்றல் மற்றும் டிஜிட்டல் பயன்பாடுகளை நாளின் குறிப்பிடத்தக்க பகுதிக்கு மாற்றுகிறது."

வேறு வார்த்தைகளில் கூறுவதானால், மாணவர்களுக்கு கூடுதல் ஆதரவு உடனடியாக கிடைக்காமல் போகலாம்; தேர்வு செய்யக்கூடிய பரந்த அளவிலான பாடங்களை அணுகுவதால் அவர்கள் பயனடையவில்லை என்றும் அது அறிவுறுத்துகிறது. மேலும், கற்றலின் வேடிக்கையான பக்கத்திலிருந்து விலகிச் செல்லும் தரப்படுத்தப்பட்ட சோதனையில் வலுவான கவனம் உள்ளது. தரப்படுத்தப்பட்ட கற்பித்தல் வீடியோக்கள் மாணவர்களின் கல்வியை வளப்படுத்துவதை விட தரப்படுத்தப்பட்ட சோதனைகளில் தேர்ச்சி பெறுவதில் கவனம் செலுத்தினால், மாணவர்கள் எவ்வாறு வளர்ச்சியடைவார்கள் வாழ்நாள் முழுவதும் கற்பவர்கள் நமது எதிர்காலத்திற்கு முக்கியமானவர்கள்?