Degrees na magiging libre ngunit isasama ang expiration date: Hinaharap ng edukasyon P2

Ang digri sa kolehiyo ay nagsimula noong ika-13 siglong medyebal na Europa. Noon, tulad ngayon, ang degree ay nagsilbing isang uri ng unibersal na benchmark na ginamit ng mga lipunan upang ipahiwatig kapag ang isang tao ay nakamit ang isang antas ng karunungan sa isang partikular na paksa o kasanayan. Ngunit bilang walang tiyak na oras bilang antas ay maaaring pakiramdam, ito sa wakas ay nagsisimula upang ipakita ang kanyang edad.

Ang mga uso na humuhubog sa modernong mundo ay nagsisimula nang hamunin ang pagiging kapaki-pakinabang at halaga ng degree sa hinaharap. Sa kabutihang-palad, ang mga repormang nakabalangkas sa ibaba ay umaasa na i-drag ang antas sa digital na mundo at magbigay ng bagong buhay sa tool sa pagtukoy ng ating sistemang pang-edukasyon.

Mga modernong hamon na sumasakal sa sistema ng edukasyon

Ang mga nagtapos sa high school ay pumapasok sa isang mas mataas na sistema ng edukasyon na hindi tumutupad sa mga pangakong ibinigay nito sa mga nakaraang henerasyon. Sa partikular, ang sistema ng mas mataas na edukasyon ngayon ay nahihirapan kung paano tugunan ang mga pangunahing kahinaan na ito: 

• Ang mga mag-aaral ay kailangang magbayad ng malaking gastos o magkaroon ng malaking utang (kadalasan pareho) upang maabot ang kanilang mga degree;
• Maraming mga mag-aaral ang huminto bago makumpleto ang kanilang degree alinman dahil sa mga isyu sa affordability o isang limitadong network ng suporta;
• Ang pagkakaroon ng degree sa unibersidad o kolehiyo ay hindi na ginagarantiyahan ng trabaho pagkatapos ng graduation dahil sa lumiliit na labor demands ng isang pribadong sektor na pinagana ng teknolohiya;
• Ang halaga ng isang degree ay bumababa habang mas mataas na bilang ng mga nagtapos sa unibersidad o kolehiyo ang pumapasok sa labor market;
• Ang kaalaman at kasanayang itinuro sa mga paaralan ay nagiging hindi napapanahon sa ilang sandali pagkatapos (at sa ilang mga kaso bago) graduation.

Ang mga hamon na ito ay hindi kinakailangang bago, ngunit ang mga ito ay tumitindi kapwa dahil sa bilis ng pagbabagong dulot ng teknolohiya, gayundin sa napakaraming uso na nakabalangkas sa nakaraang kabanata. Sa kabutihang-palad, ang kalagayang ito ay hindi kailangang tumagal magpakailanman; sa katunayan, ang pagbabago ay nagpapatuloy na. 

Ang pag-drag sa halaga ng edukasyon sa zero

Ang libreng post-secondary na edukasyon ay hindi lamang kailangang maging realidad para sa mga estudyanteng Western European at Brazilian; ito ay dapat maging isang katotohanan para sa lahat ng mga mag-aaral, kahit saan. Ang pagkamit ng layuning ito ay kasangkot sa pagbabago ng mga inaasahan ng publiko sa mga gastos sa mas mataas na edukasyon, pagsasama ng modernong teknolohiya sa silid-aralan, at political will. 

Ang katotohanan sa likod ng education sticker shock. Kung ikukumpara sa iba pang gastos sa buhay, nakita ng mga magulang ng US ang gastos sa pagpapaaral sa kanilang mga anak tumaas mula 2% noong 1960 hanggang 18% noong 2013. At ayon sa World University Rankings ng Times Higher Education, ang US ang pinakamahal na bansa para maging isang estudyante.

Naniniwala ang ilan na ang mga pamumuhunan sa sahod ng mga guro, bagong teknolohiya, at tumataas na gastos sa pangangasiwa ang dapat sisihin sa paglobo ng mga singil sa matrikula. Ngunit sa likod ng mga headline, totoo ba o napalaki ang mga gastos na ito?

Sa totoo lang, para sa karamihan ng mga mag-aaral sa US, ang netong presyo ng mas mataas na edukasyon ay nanatiling pare-pareho sa nakalipas na ilang dekada, nag-aayos para sa inflation. Ang presyo ng sticker, gayunpaman, ay sumabog. Malinaw, ito ang huling presyo na pinagtutuunan ng pansin ng lahat. Ngunit kung ang netong presyo ay napakababa, bakit mag-abala sa paglista ng presyo ng sticker?

Ipinaliwanag sa isang matalino NPR podcast, ang mga paaralan ay nag-aanunsyo ng presyo ng sticker dahil nakikipagkumpitensya sila sa ibang mga paaralan upang maakit ang pinakamahusay na mga mag-aaral na posible, pati na rin ang pinakamahusay na posibleng paghahalo ng mag-aaral (ibig sabihin, mga mag-aaral ng iba't ibang kasarian, lahi, etnisidad, kita, heyograpikong pinagmulan, atbp.). Pag-isipan ito sa ganitong paraan: Sa pamamagitan ng pag-promote ng mataas na presyo ng sticker, maaaring mag-alok ang mga paaralan ng mga diskwento na scholarship batay sa pangangailangan o merito upang maakit ang isang hanay ng mga mag-aaral na pumasok sa kanilang paaralan. 

Ito ay klasikong salesmanship. I-promote ang isang $40 na produkto bilang isang mamahaling $100 na produkto, upang isipin ng mga tao na may halaga ito, pagkatapos ay mag-alok ng 60 porsiyentong diskwento sa pagbebenta para ma-engganyo silang bilhin ang produkto—magdagdag ng tatlong zero sa mga numerong iyon at mayroon ka na ngayong ideya kung paano na ang mga tuition ngayon ibinebenta sa mga mag-aaral at kanilang mga magulang. Ang mataas na presyo ng matrikula ay nagpaparamdam sa isang unibersidad na eksklusibo, habang ang malalaking diskwento na iniaalok nila ay hindi lamang nagpaparamdam sa mga estudyante na kayang-kaya nilang pumasok, ngunit espesyal at nasasabik sa panliligaw ng 'eksklusibong' institusyong ito.

Siyempre, ang mga diskwento na ito ay hindi nalalapat sa mga mag-aaral na nagmula sa mga pamilyang may mataas na kita, ngunit para sa karamihan ng mga mag-aaral sa US, ang tunay na halaga ng edukasyon ay mas mababa kaysa sa kung ano ang ina-advertise. At habang ang US ay maaaring ang pinaka sanay sa paggamit ng marketing ploy na ito, alamin na ito ay karaniwang ginagamit sa buong internasyonal na merkado ng edukasyon.

Pinababa ng teknolohiya ang mga gastos sa edukasyon. Kung ito man ay mga virtual reality na device na ginagawang mas interactive ang edukasyon sa silid-aralan at tahanan, mga assistant sa pagtuturo na pinapagana ng artificial intelligence (AI) o kahit na advanced na software na nag-o-automate ng karamihan sa mga elemento ng administratibo ng edukasyon, hindi lamang mapapabuti ng mga teknolohikal at software na pagbabago sa sistema ng edukasyon ang pag-access at kalidad ng edukasyon ngunit pinababa rin ng malaki ang mga gastos nito. Tuklasin pa natin ang mga inobasyong ito sa mga susunod na kabanata para sa seryeng ito. 

Ang pulitika sa likod ng libreng edukasyon. Kapag tinatanaw mo ang edukasyon, makikita mo na minsan ang mga high school ay naniningil ng tuition. Ngunit sa kalaunan, kapag ang pagkakaroon ng diploma sa mataas na paaralan ay naging isang pangangailangan upang magtagumpay sa merkado ng paggawa at kapag ang porsyento ng mga taong may diploma sa high school ay umabot sa isang tiyak na antas, nagpasya ang gobyerno na tingnan ang diploma sa mataas na paaralan bilang isang serbisyo at ginawa itong libre.

Ang parehong mga kondisyon ay umuusbong para sa bachelor's degree sa unibersidad. Noong 2016, ang bachelor's degree ay naging bagong diploma sa high school sa mga mata ng pagkuha ng mga manager, na lalong tumitingin sa isang degree bilang isang baseline upang mag-recruit laban sa. Gayundin, ang porsyento ng merkado ng paggawa na ngayon ay may isang antas ng ilang uri ay umaabot sa isang kritikal na masa hanggang sa punto kung saan ito ay bahagya na tinitingnan bilang isang pagkakaiba sa mga aplikante.

Para sa mga kadahilanang ito, hindi magtatagal bago magsimulang tingnan ng sapat na pampubliko at pribadong sektor ang unibersidad o kolehiyo bilang isang pangangailangan, na nag-udyok sa kanilang mga pamahalaan na muling pag-isipan kung paano nila pinopondohan ang mas mataas na ed. Maaaring kabilang dito ang: 

• Pag-uutos ng mga rate ng matrikula. Karamihan sa mga pamahalaan ng estado ay mayroon nang kontrol sa kung gaano karaming mga paaralan ang maaaring magtaas ng kanilang mga matrikula. Ang pagsasabatas ng pag-freeze ng matrikula, kasama ang pagbomba ng bagong pampublikong pera upang madagdagan ang mga bursary, ay malamang na ang unang paraan na ginagamit ng mga pamahalaan upang gawing mas abot-kaya ang mas mataas na ed.
• Pagpapatawad sa pautang. Sa US, ang kabuuang utang ng estudyante ay higit sa $1.2 trilyon, higit pa sa credit card at mga pautang sa sasakyan, pangalawa lamang sa utang sa mortgage. Sakaling bumagsak nang husto ang ekonomiya, napakaposibleng pataasin ng mga pamahalaan ang kanilang mga programa sa pagpapatawad sa pautang ng mag-aaral upang mapagaan ang pasanin sa utang ng mga millennial at centennial upang makatulong na mapalakas ang paggasta ng mga mamimili.
• Mga scheme ng pagbabayad. Para sa mga pamahalaan na gustong pondohan ang kanilang mga sistema ng mas mataas na edukasyon, ngunit hindi pa handang kumagat, nagsisimula nang mag-pop up ang mga partial funding scheme. Ang Tennessee ay nagmumungkahi ng libreng tuition para sa dalawang taon ng technical school o community college sa pamamagitan nito Pangako ng Tennessee programa. Samantala, sa Oregon, ang gobyerno ay nagmumungkahi ng isang Magbayad ito Ipasa programa kung saan ang mga mag-aaral ay nangunguna sa pagtuturo ngunit sumasang-ayon na magbayad ng isang porsyento ng kanilang mga kita sa hinaharap para sa isang limitadong bilang ng mga taon upang bayaran ang susunod na henerasyon ng mga mag-aaral.
• Libreng edukasyon sa publiko. Sa kalaunan, ang mga gobyerno ay magpapatuloy at pondohan ang mga mag-aaral ng buong matrikula, tulad ng Ontario, Canada, inihayag noong Marso 2016. Doon, binabayaran na ngayon ng gobyerno ang buong tuition para sa mga mag-aaral na nagmula sa mga sambahayan na kumikita ng mas mababa sa $50,000 bawat taon, at sasakupin din ang tuition para sa hindi bababa sa kalahati ng mga nagmumula sa mga sambahayan na kumikita ng mas mababa sa $83,000. Habang tumatanda ang programang ito, ilang oras na lang bago saklawin ng gobyerno ang mga tuition ng pampublikong unibersidad sa hanay ng kita.

Sa huling bahagi ng 2030s, ang mga pamahalaan sa karamihan ng binuong mundo ay magsisimulang gumawa ng mas mataas na ed tuition na libre para sa lahat. Ang pag-unlad na ito ay lubos na magpapababa sa mga gastos ng mas mataas na ed, mas mababang mga rate ng pag-dropout, at bawasan ang hindi pagkakapantay-pantay ng lipunan sa pangkalahatan sa pamamagitan ng pagpapabuti ng access sa edukasyon. Gayunpaman, hindi sapat ang libreng tuition para ayusin ang ating sistema ng edukasyon.

Ang paggawa ng mga degree na pansamantala upang madagdagan ang kanilang pera

Tulad ng nabanggit kanina, ang degree ay ipinakilala bilang isang tool upang i-verify ang kadalubhasaan ng isang indibidwal sa pamamagitan ng isang kredensyal na ibinigay ng isang iginagalang at itinatag na ikatlong partido. Ang tool na ito ay nagbigay-daan sa mga employer na magtiwala sa kakayahan ng kanilang mga bagong empleyado sa pamamagitan ng pagtitiwala sa halip sa reputasyon ng institusyong nagsanay sa nasabing mga hire. Ang utility ng degree ay ang dahilan kung bakit ito ay tumagal nang malapit sa isang millennia na.

Gayunpaman, ang klasikal na antas ay hindi idinisenyo upang makayanan ang mga hamon na kinakaharap nito ngayon. Ito ay dinisenyo upang maging eksklusibo at upang patunayan ang edukasyon ng medyo matatag na mga anyo ng kaalaman at kasanayan. Sa halip, ang kanilang lumalawak na kakayahang magamit ay humantong sa pagbaba sa kanilang halaga sa gitna ng lalong mapagkumpitensyang labor market, habang ang pagbilis ng takbo ng teknolohiya ay luma na ang kaalaman at kasanayang natamo mula sa mas mataas na ed sa ilang sandali pagkatapos ng graduation. 

Ang status quo ay hindi maaaring tumagal nang mas matagal. At iyon ang dahilan kung bakit bahagi ng sagot sa mga hamong ito ay nakasalalay sa muling pagtukoy sa mga antas ng awtoridad na ibinibigay sa kanila at ang mga pangakong ibinibigay nila sa publiko at pribadong sektor sa pangkalahatan. 

Isang opsyon na itinataguyod ng ilang eksperto ay ang paglalagay ng expiration date sa mga degree. Karaniwang, nangangahulugan ito na ang isang degree ay hindi na magiging wasto pagkatapos ng isang itinakdang bilang ng mga taon nang hindi nakikilahok ang may hawak ng degree sa isang itinakdang bilang ng mga workshop, seminar, klase, at pagsusulit upang muling patunayan na napanatili nila ang isang tiyak na antas ng kasanayan sa kanilang larangan ng pag-aaral at ang kanilang kaalaman sa larangang iyon ay napapanahon. 

Ang sistema ng degree na nakabatay sa pag-expire na ito ay may ilang mga pakinabang kaysa sa umiiral na sistema ng klasikal na degree. Halimbawa: 

• Sa pagkakataon kung saan ang isang sistema ng degree na nakabatay sa pag-expire ay isinabatas bago ang mas mataas na ed ay nagiging libre para sa lahat, at ito ay makabuluhang bawasan ang upfront netong halaga ng mga degree. Sa sitwasyong ito, ang mga unibersidad at kolehiyo ay maaaring maningil ng pinababang bayad para sa degree at pagkatapos ay buuin ang mga gastos sa panahon ng proseso ng recertification na kailangang lumahok ng mga tao bawat ilang taon. Ito ay mahalagang binabago ang edukasyon sa isang negosyong nakabatay sa subscription. 
• Ang pagre-certify ng mga may hawak ng degree ay pipilitin ang mga institusyong pang-edukasyon na makipagtulungan nang mas malapit sa pribadong sektor at mga katawan ng sertipikasyon na pinapahintulutan ng pamahalaan upang aktibong i-update ang kanilang mga kurikulum upang mas mahusay na magturo sa mga realidad sa marketplace.
• Para sa may hawak ng degree, kung magpasya silang gumawa ng isang pagbabago sa karera, mas makakayanan nilang matuto ng bagong degree dahil hindi sila mabigat sa utang sa matrikula ng kanilang nakaraang degree. Gayundin, kung hindi sila humanga sa kaalaman o kasanayan o reputasyon ng isang partikular na paaralan, mas madali nilang kayang lumipat ng paaralan.
• Tinitiyak din ng sistemang ito na ang mga kasanayan ng mga tao ay regular na ina-update upang matugunan ang mga inaasahan ng modernong merkado ng paggawa. (Tandaan na ang mga may hawak ng degree ay maaaring mag-opt na muling i-certify ang kanilang sarili taun-taon, sa halip na sa loob lamang ng taon bago mag-expire ang kanilang degree.)
• Ang pagdaragdag ng petsa ng recertification ng degree sa tabi ng petsa ng pagtatapos sa resume ng isang tao ay magiging isang karagdagang pagkakaiba na makakatulong sa mga naghahanap ng trabaho na maging kakaiba sa market ng trabaho.
• Para sa mga tagapag-empleyo, maaari silang gumawa ng mas ligtas na mga desisyon sa pag-hire sa pamamagitan ng pagtatasa kung gaano kabago ang kaalaman at kasanayan ng kanilang mga aplikante.
• Ang limitadong mga gastos sa muling pagpapatunay ng isang degree ay maaari ding maging isang tampok na babayaran ng mga employer sa hinaharap bilang benepisyo sa pagtatrabaho upang maakit ang mga kwalipikadong manggagawa.
• Para sa gobyerno, unti-unti nitong babawasan ang societal cost ng edukasyon dahil ang mga unibersidad at kolehiyo ay mas agresibong makipagkumpitensya sa isa't isa para sa recertification business, kapwa sa pamamagitan ng mas mataas na pamumuhunan sa bago, cost-saving teaching technology at partnerships sa pribadong sektor.
• Bukod dito, ang isang ekonomiya na nagtatampok ng pambansang lakas ng trabaho na may napapanahon na antas ng edukasyon ay sa kalaunan ay hihigit sa pagganap ng isang ekonomiya na ang pagsasanay sa mga manggagawa ay nasa huli.
• At sa wakas, sa antas ng lipunan, ang sistema ng pag-expire ng degree na ito ay lilikha ng isang kultura na tumitingin sa panghabambuhay na pag-aaral bilang isang kinakailangang halaga upang maging isang nag-aambag na miyembro ng lipunan.

Ang mga katulad na anyo ng recertification ng degree ay medyo karaniwan na sa ilang propesyon, gaya ng batas at accounting, at isa na itong mapaghamong katotohanan para sa mga imigrante na gustong makilala ang kanilang mga degree sa isang bagong bansa. Ngunit kung magkakaroon ng traksyon ang ideyang ito sa huling bahagi ng 2020s, ang edukasyon ay mabilis na papasok sa isang bagong panahon.

Pagbabago ng kredensyal upang makipagkumpitensya sa klasikal na antas

Bukod sa pag-expire ng mga degree, hindi mo maaaring pag-usapan ang tungkol sa innovation sa mga degree at certificate nang hindi tinatalakay ang Massive Open Online Courses (MOOCs) na nagdadala ng edukasyon sa masa. 

Ang mga MOOC ay mga kursong inihatid sa bahagi o ganap na online. Mula noong unang bahagi ng 2010s, ang mga kumpanya tulad ng Coursera at Udacity ay nakipagsosyo sa dose-dosenang mga kilalang unibersidad upang mag-publish ng daan-daang mga kurso at libu-libong oras ng mga naka-tape na seminar online para sa masa na makakuha ng access sa edukasyon mula sa ilan sa mga pinakamahusay na guro sa mundo. Ang mga online na kursong ito, ang mga tool sa suporta na kasama nila, at ang pagsubaybay sa pag-unlad (analytics) na inihanda sa mga ito, ay isang tunay na bagong diskarte upang mapabuti ang edukasyon at gaganda lamang kasama ng teknolohiyang nagpapagana nito.

Ngunit para sa lahat ng maagang hype sa likod nila, ang mga MOOC na ito sa kalaunan ay nagsiwalat ng kanilang isang Achilles heel. Noong 2014, iniulat ng media na ang pakikipag-ugnayan sa mga MOOC, sa mga mag-aaral, ay nagsimula na ilaglag. Bakit? Dahil kung wala ang mga online na kursong ito na humahantong sa isang tunay na antas o kredensyal—isang kinikilala ng gobyerno, sistema ng edukasyon at mga employer sa hinaharap—wala lang doon ang insentibo upang tapusin ang mga ito. Maging tapat tayo dito: Ang mga mag-aaral ay nagbabayad para sa isang degree na higit pa kaysa sa isang edukasyon.

Sa kabutihang palad, ang limitasyong ito ay dahan-dahang nagsisimulang matugunan. Karamihan sa mga institusyong pang-edukasyon sa una ay gumawa ng isang malamig na diskarte sa mga MOOC, ang ilan ay nakikipag-ugnayan sa kanila upang mag-eksperimento sa online na edukasyon, habang ang iba ay nakita ang mga ito bilang isang banta sa kanilang negosyo sa pag-print ng degree. Ngunit sa mga nakalipas na taon, sinimulan ng ilang unibersidad ang pagsasama ng mga MOOC sa kanilang personal na kurikulum; halimbawa, higit sa kalahati ng mga mag-aaral ng MIT ay kinakailangang kumuha ng MOOC bilang bahagi ng kanilang kurso.

Bilang kahalili, nagsisimula nang magsama-sama ang isang consortium ng malalaking pribadong kumpanya at institusyong pang-edukasyon upang sirain ang monopolyo ng mga kolehiyo sa mga digri sa pamamagitan ng paglikha ng bagong anyo ng kredensyal. Kabilang dito ang paglikha ng mga digital na kredensyal gaya ng Mozilla mga online na badge, Coursera's mga sertipiko ng kurso, at ng Udacity Nanodegree.

Ang mga alternatibong kredensyal na ito ay madalas na sinusuportahan ng Fortune 500 na mga korporasyon, sa pakikipagtulungan sa mga online na unibersidad. Ang pakinabang ng pamamaraang ito ay ang sertipiko na nakuha ay nagtuturo sa mga eksaktong kasanayang hinahanap ng mga employer. Bukod dito, ang mga digital na certification na ito ay nagpapahiwatig ng partikular na kaalaman, kasanayan at karanasan na nakuha ng nagtapos mula sa kurso, na sinusuportahan ng mga link sa elektronikong ebidensya kung paano, kailan, at bakit sila iginawad.

Sa pangkalahatan, ang libre o halos walang bayad na edukasyon, mga degree na may mga petsa ng pag-expire, at ang mas malawak na pagkilala sa mga online na degree ay magkakaroon ng malaki at positibong epekto sa accessibility, prevalence, halaga at pagiging praktikal ng mas mataas na edukasyon. Sabi nga, wala sa mga inobasyong ito ang makakamit ang kanilang buong potensyal maliban na lang kung babaguhin din natin ang ating diskarte sa pagtuturo—sa madaling paraan, ito ay isang paksang tutuklasin natin sa susunod na kabanata na nakatuon sa hinaharap ng pagtuturo.

Hinaharap ng serye ng edukasyon

Ang mga uso na nagtutulak sa ating sistema ng edukasyon tungo sa radikal na pagbabago: Kinabukasan ng Edukasyon P1

Kinabukasan ng pagtuturo: Kinabukasan ng Edukasyon P3

Real vs. digital sa mga pinaghalo na paaralan bukas: Kinabukasan ng edukasyon P4