Вища освіта використовує ChatGPT: визнання впливу ШІ

• Автор:
• ім'я автора

  Quantumrun Foresight
• Вересень 19, 2023

Основні моменти

Університети все більше заохочують відповідальне використання таких інструментів ШІ, як ChatGPT, у класі, відзначаючи його здатність стимулювати участь студентів. Інтеграція інструменту може принести користь різним учням, зменшити навантаження на вчителів і отримати унікальну інформацію з великих наборів даних. Однак залишаються проблеми, такі як неправильне використання, етичні проблеми та звинувачення в шахрайстві. 

Вища освіта в контексті ChatGPT

У той час як деякі навчальні заклади вирішили заборонити використання ChatGPT OpenAI у своїх мережах, все більше університетів і коледжів йдуть протилежним шляхом і заохочують своїх студентів використовувати цей інструмент відповідально. Наприклад, професор коледжу бізнесу Gies Уннаті Наранг, яка викладає курс маркетингу, заохочує своїх студентів використовувати ChatGPT для відповідей на її щотижневих дискусійних форумах. Вона виявила, що штучний інтелект значно знизив поріг для письма, що призвело до того, що учні стають більш активними та створюють довші дописи. 

Однак дописи, створені штучним інтелектом, отримують менше коментарів і реакцій з боку однокурсників. Використовуючи аналіз тексту, Наранг виявив, що ці публікації схожі одна на одну, що створює відчуття однорідності. Це обмеження є критичним у контексті освіти, де цінуються жваві дискусії та дебати. Тим не менш, ця ситуація дає можливість навчити студентів критично мислити та оцінювати контент, створений ШІ.

Тим часом Університет Сіднея включив використання ChatGPT у свої рекомендації щодо академічної чесності за умови, що професор дав чіткий дозвіл на використання інструменту. Студенти також повинні розголошувати використання інструменту в своїй курсовій роботі. Крім того, університет активно вивчає вплив інструментів ШІ на якість вищої освіти.

Руйнівний вплив

Якщо ChatGPT зможе взяти на себе рутинні завдання, це звільнить час і енергію дослідників, дозволяючи їм більше зосередитися на вивченні нових ідей і вирішенні унікальних проблем. Однак, якщо студенти залежать від потужних комп’ютерів, щоб просіювати величезні масиви даних і робити висновки, вони можуть пропустити важливі зв’язки або не натрапити на нові відкриття. 

Багато навчальних закладів наголошують, що ChatGPT не є заміною проникливості, судження та критичного мислення. Інформація, яку надає інструмент, може бути упередженою, не мати контексту або бути абсолютно невірною. Це також викликає занепокоєння щодо конфіденційності, етики та інтелектуальної власності. Таким чином, між викладачами та їхніми студентами може бути більше співпраці щодо відповідального використання інструментів штучного інтелекту, включно з визнанням їх обмежень і ризиків.

Тим не менш, впровадження ChatGPT у класну кімнату може дати дві значні переваги. Він може розповісти студентам про наслідки використання ШІ та покращити їхній досвід навчання. Наприклад, студент може мати проблеми з блокуванням письменника. Викладачі можуть запропонувати використовувати ChatGPT, ввівши підказку та спостерігаючи за відповіддю ШІ. Потім учні можуть перевірити інформацію, застосувати наявні знання та адаптувати відповідь відповідно до вказівок. Об’єднавши ці елементи, студенти можуть створити кінцевий продукт вищої якості, не покладаючись сліпо на ШІ.

Наслідки використання ChatGPT у вищій освіті

Більш широкі наслідки використання ChatGPT у вищій освіті можуть включати: 

• Студенти з різних професій, у тому числі з обмеженими можливостями чи обмеженими ресурсами, отримують переваги від персоналізованого навчання та підтримки. Студенти в сільській місцевості або районах з недостатнім рівнем обслуговування можуть отримати доступ до якісної освіти через онлайн-платформи ШІ, сприяючи більш справедливому розподілу освітніх ресурсів.
• Великі мовні моделі, такі як ChatGPT, спрощують адміністративні процеси, зменшують навантаження на вчителів і дозволяють їм мати віртуальних особистих помічників.
• Уряди вирішують проблеми, пов’язані з конфіденційністю даних, упередженістю алгоритмів і етичним використанням ШІ в освітніх установах. Розробники політики можуть розглянути вплив штучного інтелекту на права студентів на конфіденційність і встановити правила для забезпечення справедливого та прозорого використання.
• Освітні заклади більше інвестують у надійні системи даних, надійне підключення до Інтернету та платформи на основі ШІ. Ця розробка може стимулювати інновації та співпрацю між академічними та технологічними компаніями.
• Педагоги розвивають нові навички для ефективного використання та використання платформ штучного інтелекту, включаючи інструменти співпраці та спілкування.
• Платформи онлайн-навчання на базі ШІ зменшують потребу у фізичній інфраструктурі, що призводить до зниження споживання енергії та викидів вуглецю. Крім того, оцифрування освітніх ресурсів може зменшити відходи паперу.
• Адаптивні системи навчання, що аналізують сильні та слабкі сторони окремих студентів, надають індивідуальні рекомендації та ресурси, що сприяє покращенню залучення та академічних результатів.
• Алгоритми, керовані штучним інтелектом, аналізують великі набори даних, визначають закономірності та генерують інформацію, яка може бути неочевидною для дослідників. Ця функція може прискорити наукові відкриття та прогрес у різних дисциплінах.
• Глобальна співпраця та культурний обмін у вищій освіті. Студенти та дослідники можуть спілкуватися та ділитися знаннями через платформи на базі ШІ, сприяючи міжнародній спільноті учнів і сприяючи міжкультурному розумінню.

Питання для розгляду

• Якщо ви студент, як ваша школа ставиться до використання таких інструментів ШІ, як ChatGPT?
• Якими способами вчителі можуть заохочувати відповідальне використання інструментів ШІ?