Darajalar bepul bo'ladi, lekin amal qilish muddatini o'z ichiga oladi: Ta'lim kelajagi P2

Kollej darajasi 13-asrda o'rta asr Evropasiga to'g'ri keladi. O'sha paytda, hozirgidek, daraja inson ma'lum bir mavzu yoki ko'nikma bo'yicha o'zlashtirish darajasiga erishganida jamiyatlar uchun ishlatiladigan universal mezon bo'lib xizmat qildi. Ammo bu daraja abadiy tuyulishi mumkin bo'lsa-da, u nihoyat o'z yoshini ko'rsata boshladi.

Zamonaviy dunyoni shakllantiradigan tendentsiyalar ilmiy darajaning kelajakdagi foydaliligi va qiymatini shubha ostiga qo'yishni boshlaydi. Yaxshiyamki, quyida keltirilgan islohotlar ilmiy darajani raqamli dunyoga olib kirishga va ta'lim tizimimizni belgilovchi vositaga yangi hayotdan nafas olishga umid qilmoqda.

Ta'lim tizimini bo'g'ib qo'ygan zamonaviy muammolar

O‘rta maktab bitiruvchilari o‘tgan avlodlarga bergan va’dalarini bajara olmayotgan oliy ta’lim tizimiga kirmoqda. Xususan, bugungi oliy ta'lim tizimi ushbu asosiy zaifliklarni qanday hal qilish bilan kurashmoqda: 

• Talabalar o'z darajalarini olish uchun katta xarajatlarni to'lashlari yoki katta qarzga (ko'pincha ikkalasiga) kirishlari kerak;
• Ko'pgina talabalar o'qishni to'ldirishdan oldin arzon narxlardagi muammolar yoki cheklangan qo'llab-quvvatlash tarmog'i tufayli tashlab ketishadi;
• Universitet yoki kollej darajasiga ega bo'lish texnologiyani qo'llab-quvvatlaydigan xususiy sektorning ishchi kuchiga bo'lgan talablarining qisqarishi tufayli o'qishni tugatgandan keyin ish bilan ta'minlanishni kafolatlamaydi;
• Universitet yoki kollej bitiruvchilari soni tobora ko'proq mehnat bozoriga kirib borishi bilan ilmiy darajaning qiymati pasayib bormoqda;
• Maktablarda o'qitiladigan bilim va ko'nikmalar bitiruvdan ko'p o'tmay (va ba'zi hollarda oldin) eskiradi.

Bu muammolar har doim ham yangi bo'lishi shart emas, lekin ular texnologiya olib kelgan o'zgarishlar sur'ati, shuningdek, oldingi bobda bayon etilgan son-sanoqsiz tendentsiyalar tufayli kuchayib bormoqda. Yaxshiyamki, bu holat abadiy davom etishi shart emas; aslida o'zgarishlar allaqachon amalga oshirilmoqda. 

Ta'lim narxini nolga tortish

O'rta maktabdan keyingi bepul ta'lim faqat G'arbiy Yevropa va Braziliya talabalari uchun haqiqat bo'lishi shart emas; bu hamma talabalar uchun, hamma joyda haqiqat bo'lishi kerak. Ushbu maqsadga erishish oliy ta'lim xarajatlari atrofidagi jamoatchilik umidlarini isloh qilish, zamonaviy texnologiyalarni sinfga integratsiyalash va siyosiy irodani o'z ichiga oladi. 

Ta'lim stikerining zarbasi ortidagi haqiqat. Boshqa hayot xarajatlari bilan solishtirganda, amerikalik ota-onalar buni ko'rdilar o'z farzandlarini o'qitish xarajatlari 2 yildagi 1960% dan 18 yilda 2013% gacha Times Higher Educationning Jahon universitetlari reytingi, AQSh talaba bo'lish uchun eng qimmat davlat.

Ba'zilarning fikricha, o'qituvchilarning maoshiga investitsiyalar, yangi texnologiyalar va ma'muriy xarajatlarning ko'tarilishi o'quv stavkalarining keskin oshishiga sabab bo'lgan. Ammo sarlavhalar ortida bu xarajatlar haqiqiymi yoki oshirib yuborilganmi?

Darhaqiqat, ko'pchilik AQSH talabalari uchun oliy ta'limning sof narxi so'nggi bir necha o'n yilliklar davomida inflyatsiyaga mos ravishda o'zgarmas bo'lib qoldi. Biroq, stiker narxi oshib ketdi. Shubhasiz, bu har bir kishi e'tibor qaratadigan oxirgi narx. Ammo agar sof narx ancha past bo'lsa, nega stikerlar narxini sanab o'tish kerak?

Aqlli tushuntirilgan NPR podkasti, maktablar stiker narxini eʼlon qiladi, chunki ular boshqa maktablar bilan eng yaxshi oʻquvchilarni, shuningdek, eng yaxshi talabalar aralashmasini (yaʼni, turli jinsdagi, irqlari, etnik kelib chiqishi, daromadlari, geografik kelib chiqishi va boshqalar) oʻquvchilarini jalb qilish uchun raqobatlashadilar. Bu haqda shunday o'ylab ko'ring: Yuqori stiker narxini ilgari surish orqali maktablar o'z maktablariga bir qator talabalarni jalb qilish uchun ehtiyoj yoki savob asosida chegirmali stipendiyalar taklif qilishlari mumkin. 

Bu klassik sotuvchilik. 40 dollarlik mahsulotni 100 dollarlik qimmat mahsulot sifatida targ‘ib qiling, shunda odamlar uni qimmatli deb o‘ylashsin, so‘ng ularni mahsulotni sotib olishga undash uchun 60 foiz chegirma taklif qiling — bu raqamlarga uchta nol qo‘shing va endi o‘qishlar qanday ekanligini tushunasiz. talabalar va ularning ota-onalariga sotilgan. Yuqori o'quv narxlari universitetni o'zini eksklyuziv qiladi, shu bilan birga ular taklif qilayotgan katta chegirmalar nafaqat talabalarga o'qishga kirish imkoniga ega ekanligini his qiladi, balki ushbu "eksklyuziv" muassasa tomonidan xushnud bo'lishdan o'zgacha va hayajonlanadi.

Albatta, bu chegirmalar yuqori daromadli oilalardan chiqqan talabalarga taalluqli emas, lekin AQSH talabalarining koʻpchiligi uchun taʼlimning haqiqiy narxi eʼlon qilinganidan ancha past. Garchi AQSh ushbu marketing hiylasidan foydalanishda eng mohir bo'lsa-da, bilingki, u xalqaro ta'lim bozorida keng qo'llaniladi.

Texnologiya ta'lim xarajatlarini kamaytiradi. Sinf va uydagi taʼlimni yanada interaktiv qiladigan virtual reallik qurilmalari, sunʼiy intellekt (AI) asosida ishlaydigan oʻqituvchi yordamchilari yoki taʼlimning koʻpgina maʼmuriy elementlarini avtomatlashtiradigan ilgʻor dasturiy taʼminot boʻladimi, taʼlim tizimiga kirib kelayotgan texnologik va dasturiy innovatsiyalar nafaqat taʼlim tizimiga kirish va taʼlimni yaxshilaydi. ta'lim sifati, balki uning narxini sezilarli darajada pasaytiradi. Ushbu innovatsiyalarni ushbu seriyaning keyingi boblarida batafsil ko'rib chiqamiz. 

Bepul ta'lim ortidagi siyosat. Ta'limga uzoqroq nazar tashlasangiz, bir paytlar o'rta maktablar o'qish uchun haq to'laganini ko'rasiz. Biroq, oxir-oqibat, mehnat bozorida muvaffaqiyatga erishish uchun o'rta ma'lumotga ega bo'lish zarurat bo'lib qoldi va o'rta ma'lumotga ega bo'lganlar ulushi ma'lum darajaga yetganidan so'ng, hukumat o'rta ma'lumot diplomini xizmat va xizmat sifatida ko'rishga qaror qildi. bepul qildi.

Xuddi shu shartlar universitet bakalavriati uchun ham yuzaga keladi. 2016 yildan boshlab, bakalavr darajasi ishga qabul qilish menejerlari nazarida yangi o'rta maktab diplomiga aylandi, ular tobora ko'proq darajani ishga qabul qilish uchun asos sifatida ko'radilar. Xuddi shunday, hozirda qandaydir darajaga ega bo'lgan mehnat bozorining ulushi juda muhim massaga etib bormoqda, chunki u ariza beruvchilar orasida farqlovchi sifatida qaralmaydi.

Shu sabablarga ko'ra, ko'p vaqt o'tmay, davlat va xususiy sektorning ko'pchiligi universitet yoki kollej darajasini zarurat sifatida ko'rishni boshlaydi va bu ularning hukumatlarini oliy ta'limni qanday moliyalashini qayta ko'rib chiqishga undaydi. Bu quyidagilarni o'z ichiga olishi mumkin: 

• Majburiy ta'lim stavkalari. Aksariyat shtat hukumatlari maktablar o'qish stavkalarini qancha ko'tarishi ustidan nazoratga ega. Ta'lim to'lovlarini muzlatish to'g'risidagi qonunchilik, shuningdek, stipendiyalarni ko'paytirish uchun yangi davlat pullarini jalb qilish hukumatlar oliy o'quv yurtlarini arzonroq qilish uchun foydalanadigan birinchi usul bo'lishi mumkin.
• Qarzni kechirish. AQShda jami talabalar krediti qarzi 1.2 trillion dollardan oshadi, bu kredit karta va avtokreditlardan ko'proq, faqat ipoteka qarzidan keyin ikkinchi o'rinda turadi. Iqtisodiyot jiddiy siljish bo'lsa, hukumatlar iste'mol xarajatlarini oshirishga yordam berish uchun ming yillik va yuz yilliklarning qarz yukini engillashtirish uchun talabalar kreditini kechirish dasturlarini oshirishi mumkin.
• To'lov sxemalari. Oliy ta'lim tizimini moliyalashtirishni xohlaydigan, lekin hozircha o'q tishlashga tayyor bo'lmagan hukumatlar uchun qisman moliyalashtirish sxemalari paydo bo'la boshlaydi. Tennessi ikki yillik texnik maktab yoki jamoat kolleji orqali bepul o'qishni taklif qilmoqda Tennessee so'zlashuvi dastur. Ayni paytda, Oregon shtatida hukumat a Oldinga o'tkazing Talabalar o'qish uchun oldindan to'lovni amalga oshiradigan, ammo kelgusi avlod talabalari uchun to'lash uchun cheklangan yillar davomida kelajakdagi daromadlarining foizini to'lashga rozi bo'lgan dastur.
• Bepul xalq ta'limi. Oxir-oqibat, hukumatlar oldinga intilishadi va talabalarning to'liq o'qishlarini moliyalashtiradilar, chunki Ontario, Kanada, 201 yil mart oyida e'lon qilingan6. U erda hukumat yiliga $50,000 dan kam daromadli uy xo'jaliklaridan kelgan talabalar uchun to'liq o'qish to'lovini to'laydi, shuningdek, $83,000 dan kam bo'lgan uy xo'jaliklaridan kelganlarning kamida yarmining o'qishini qoplaydi. Ushbu dastur etuk bo'lganda, hukumat davlat universitetlarida o'qish to'lovlarini daromadlar oralig'ida qoplashi vaqt masalasidir.

2030-yillarning oxiriga kelib, rivojlangan dunyoning ko'p mamlakatlaridagi hukumatlar oliy ta'limni hamma uchun bepul qilishni boshlaydilar. Ushbu rivojlanish yuqori ta'lim xarajatlarini sezilarli darajada kamaytiradi, maktabni tashlab ketish darajasini pasaytiradi va ta'lim olish imkoniyatini yaxshilash orqali umuman ijtimoiy tengsizlikni kamaytiradi. Biroq, bepul o'qish ta'lim tizimimizni tuzatish uchun etarli emas.

Ularning valyutasini oshirish uchun darajalarni vaqtinchalik qilish

Yuqorida aytib o'tilganidek, daraja hurmatli va o'rnatilgan uchinchi tomon tomonidan berilgan ishonchnoma orqali shaxsning tajribasini tekshirish vositasi sifatida kiritilgan. Ushbu vosita ish beruvchilarga yangi xodimlarni o'qitgan muassasaning obro'siga ishonish orqali ularning qobiliyatiga ishonish imkonini berdi. Diplomning foydaliligi uning ming yillarga yaqin davom etganligining sababidir.

Biroq, klassik daraja bugungi kunda duch kelayotgan qiyinchiliklarni engish uchun mo'ljallanmagan. U eksklyuziv bo'lishi va bilim va ko'nikmalarning nisbatan barqaror shakllarini ta'limini tasdiqlash uchun ishlab chiqilgan. Buning o'rniga, ularning kengayib borishi tobora kuchayib borayotgan raqobatbardosh mehnat bozori sharoitida ularning qiymatining pasayishiga olib keldi, shu bilan birga texnologiyaning tezlashib borayotgan sur'ati oliy o'quv yurtlarida olingan bilim va ko'nikmalarni o'qishni tugatgandan so'ng qisqa vaqt ichida eskirgan. 

Status-kvo uzoq davom eta olmaydi. Va shuning uchun bu muammolarga javobning bir qismi vakolat darajalarini qayta belgilashda yotadi va ular davlat va xususiy sektorga taqdim etadigan va'dalarni beradi. 

Ba'zi ekspertlar tomonidan qo'llab-quvvatlanadigan variant - bu darajaga amal qilish muddatini belgilash. Asosan, bu shuni anglatadiki, diplom egasi o'z sohasi bo'yicha ma'lum darajadagi mahoratni saqlab qolganligini qayta tasdiqlash uchun ma'lum miqdordagi seminarlar, seminarlar, mashg'ulotlar va testlarda qatnashmasa, ma'lum yillar o'tgach, daraja haqiqiy bo'lmaydi. o'rganish va ularning ushbu soha bo'yicha bilimlari dolzarb ekanligi. 

Muddati tugashiga asoslangan ushbu daraja tizimi mavjud klassik daraja tizimiga nisbatan bir qator afzalliklarga ega. Masalan: 

• Muddati tugashiga asoslangan daraja tizimi qonunlashtirilgan holda oldin oliy o'quv yurtlari hamma uchun bepul bo'lib qolsa, bu darajalarning dastlabki sof narxini sezilarli darajada kamaytiradi. Ushbu stsenariyda universitetlar va kollejlar daraja uchun pasaytirilgan to'lovni olishlari mumkin va keyin odamlar bir necha yilda bir marta qatnashishi kerak bo'lgan qayta sertifikatlash jarayonida xarajatlarni qoplashlari mumkin. Bu asosan ta'limni obunaga asoslangan biznesga aylantiradi. 
• Qayta sertifikatlash darajasiga ega bo'lganlar ta'lim muassasalarini xususiy sektor va hukumat tomonidan tasdiqlangan sertifikatlashtirish organlari bilan yaqinroq ishlashga majbur qiladi, bozor haqiqatlarini yaxshiroq o'rgatish uchun o'z o'quv dasturlarini faol ravishda yangilaydi.
• Diplom egasi uchun, agar ular martabani o'zgartirishga qaror qilsalar, ular yangi darajani o'rganishlari mumkin, chunki ular oldingi darajadagi ta'lim qarzi kabi yuk bo'lmaydi. Xuddi shunday, agar ular ma'lum bir maktabning bilimi, ko'nikmalari yoki obro'siga qoyil qolishmasa, ular maktabni o'zgartirishni osonlashtira oladi.
• Ushbu tizim, shuningdek, zamonaviy mehnat bozori talablarini qondirish uchun odamlarning malakasini muntazam yangilab turishini ta'minlaydi. (E'tibor bering, diplom egalari o'zlarining ilmiy darajalari tugashidan bir yil oldin emas, balki har yili qayta attestatsiyadan o'tishlari mumkin.)
• Rezyumedagi bitiruv sanasi bilan bir qatorda darajani qayta attestatsiyadan o‘tkazish sanasini qo‘shish ish qidiruvchilarga mehnat bozorida ajralib turishga yordam beradigan qo‘shimcha farqlovchiga aylanadi.
• Ish beruvchilar uchun ular o'z arizachilarining bilim va ko'nikmalari qanchalik dolzarbligini baholash orqali xavfsizroq ishga qabul qilish qarorlarini qabul qilishlari mumkin.
• Darajani qayta tasdiqlash uchun cheklangan xarajatlar, shuningdek, kelajakda ish beruvchilar malakali ishchilarni jalb qilish uchun ish haqi sifatida to'laydigan xususiyatga aylanishi mumkin.
• Hukumat uchun bu ta'limning ijtimoiy xarajatlarini bosqichma-bosqich pasaytiradi, chunki universitetlar va kollejlar yangi, tejamkor o'qitish texnologiyasiga investitsiyalarni ko'paytirish va xususiy sektor bilan hamkorlik qilish orqali qayta sertifikatlash biznesi uchun bir-biri bilan agressiv raqobatlashadi.
• Bundan tashqari, zamonaviy ta'lim darajasiga ega milliy ishchi kuchiga ega bo'lgan iqtisod oxir-oqibatda kadrlar tayyorlash zamondan orqada qolgan iqtisodiyotdan ustun turadi.
• Va nihoyat, ijtimoiy miqyosda ushbu darajani tugatish tizimi umrbod ta'limni jamiyatning hissa qo'shadigan a'zosi bo'lish uchun zaruriy qadriyat sifatida ko'radigan madaniyatni yaratadi.

Diplomlarni qayta attestatsiyadan o'tkazishning shunga o'xshash shakllari huquq va buxgalteriya kabi ba'zi kasblarda allaqachon keng tarqalgan bo'lib, yangi mamlakatda o'z darajalarini tan olmoqchi bo'lgan immigrantlar uchun qiyin haqiqatdir. Ammo bu g‘oya 2020-yillarning oxiriga kelib ommalashsa, ta’lim tezda butunlay yangi davrga kiradi.

Klassik daraja bilan raqobat qilish uchun ishonchnomani inqilob qilish

Diplomlarning muddati tugashi bilan bir qatorda, ta'limni ommaga yetkazadigan Massive Open Onlayn Kurslarini (MOOCs) muhokama qilmasdan turib, daraja va sertifikatlardagi innovatsiyalar haqida gapira olmaysiz. 

MOOCs qisman yoki toʻliq onlayn tarzda oʻtkaziladigan kurslardir. 2010-yillarning boshidan buyon Coursera va Udacity kabi kompaniyalar oʻnlab nufuzli universitetlar bilan hamkorlik qilib, dunyoning eng yaxshi oʻqituvchilaridan taʼlim olish imkoniyatiga ega boʻlishlari uchun yuzlab kurslar va minglab soatlik lenta seminarlarini onlayn nashr qilishdi. Ushbu onlayn kurslar, ular bilan birga kelgan qo'llab-quvvatlash vositalari va ularga kiritilgan taraqqiyotni kuzatish (tahlil) ta'limni yaxshilash uchun chinakam yangi yondashuv bo'lib, uni quvvatlovchi texnologiya bilan birga yaxshilanadi.

Ammo ularning ortidagi barcha shov-shuvlarga qaramay, bu MOOClar oxir-oqibat o'zlarining bitta Axilles tovonini ochib berishdi. 2014 yilga kelib, ommaviy axborot vositalari talabalar o'rtasida MOOC bilan aloqa o'rnatish boshlanganini xabar qildi tushirish Nega? Chunki hukumat, ta'lim tizimi va bo'lajak ish beruvchilar tomonidan tan olingan haqiqiy daraja yoki sertifikatga olib keladigan ushbu onlayn kurslarsiz ularni tugatish uchun rag'bat yo'q edi. Keling, bu erda rostini aytaylik: talabalar ta'limdan ko'ra ko'proq daraja uchun pul to'laydilar.

Yaxshiyamki, bu cheklov asta-sekin bartaraf etila boshlaydi. Aksariyat ta'lim muassasalari dastlab MOOCsga yumshoq yondashdilar, ba'zilari ular bilan onlayn ta'lim bilan tajriba o'tkazishdi, boshqalari esa ularni ilmiy darajalarni chop etish biznesiga tahdid deb bilishdi. Ammo so'nggi yillarda ba'zi universitetlar o'zlarining shaxsiy o'quv dasturlariga MOOClarni integratsiyalashni boshladilar; masalan, MIT talabalarining yarmidan ko'pi o'z kurslarining bir qismi sifatida MOOCni olishlari kerak.

Shu bilan bir qatorda, yirik xususiy kompaniyalar va ta'lim muassasalari konsorsiumi yangi hujjat shaklini yaratish orqali kollejlarning darajalar bo'yicha monopoliyasini buzish uchun birlasha boshlaydi. Bu Mozilla kabi raqamli hisobga olish ma'lumotlarini yaratishni o'z ichiga oladi onlayn nishonlar, Coursera kurs sertifikatlari, va Udacity's Nanodegree.

Ushbu muqobil hisobga olish ma'lumotlari ko'pincha onlayn universitetlar bilan hamkorlikda Fortune 500 korporatsiyalari tomonidan qo'llab-quvvatlanadi. Ushbu yondashuvning afzalligi shundaki, olingan sertifikat ish beruvchilar izlayotgan aniq ko'nikmalarni o'rgatadi. Bundan tashqari, ushbu raqamli sertifikatlar bitiruvchining kursdan olgan aniq bilimlari, ko'nikmalari va tajribasini ko'rsatadi, ular qanday, qachon va nima uchun berilganligi haqidagi elektron dalillarga havolalar bilan qo'llab-quvvatlanadi.

Umuman olganda, bepul yoki deyarli bepul ta'lim, amal qilish muddati tugaydigan darajalar va onlayn darajalarning kengroq tan olinishi oliy ta'limning qulayligi, tarqalishi, qiymati va amaliyligiga katta va ijobiy ta'sir ko'rsatadi. Ya'ni, agar biz o'qitishga bo'lgan yondashuvimizni tubdan o'zgartirmasak, bu innovatsiyalarning hech biri o'zining to'liq salohiyatiga erisha olmaydi - qulay bo'lsa, bu biz keyingi bobda o'qitishning kelajagiga e'tibor qaratadigan mavzuni o'rganamiz.

Ta'lim kelajagi seriyasi

Taʼlim tizimimizni tub oʻzgarishlar sari undaydigan tendentsiyalar: taʼlim kelajagi P1

O'qitishning kelajagi: Ta'lim kelajagi P3

Ertangi aralash maktablarda real va raqamli: ta'lim kelajagi P4