सार्वजनिक नकली समाचार प्रशिक्षण: सार्वजनिक सत्य की लड़ाई

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  क्वांटमरन दूरदर्शिता
• सितम्बर 22, 2022

अंतर्दृष्टि सारांश

विशेषकर युवाओं को मीडिया साक्षरता सिखाने के लिए साइबर अपराधियों और विदेशी संस्थाओं, चुनौतीपूर्ण एजेंसियों और शैक्षणिक संस्थानों द्वारा दुष्प्रचार का तेजी से उपयोग किया जा रहा है। अध्ययन एक चिंताजनक प्रवृत्ति दिखाते हैं जहां कई युवा वास्तविक और नकली समाचारों के बीच अंतर करने के लिए संघर्ष करते हैं, जिससे उन्हें शिक्षित करने के लिए गेम और वेबसाइट जैसी पहल को बढ़ावा मिलता है। सार्वजनिक प्रशिक्षण कार्यक्रमों से लेकर स्कूली पाठ्यक्रमों में डिजिटल साक्षरता बढ़ाने तक के इन प्रयासों का उद्देश्य व्यक्तियों को सच्चाई को समझने में सशक्त बनाना है, लेकिन साथ ही साइबर हमलों और उभरती दुष्प्रचार रणनीति जैसी चुनौतियों का सामना करना भी है।

सार्वजनिक नकली समाचार प्रशिक्षण संदर्भ

दुष्प्रचार अभियान तेजी से बढ़ रहे हैं क्योंकि साइबर अपराधियों और विदेशी सरकारों को इस रणनीति का उपयोग करने में सफलता मिल रही है। हालाँकि, जैसा कि षड्यंत्र सिद्धांतकारों और फर्जी समाचार सुपरस्प्रेडर्स ने जनता को पीड़ित किया है, दुनिया भर में संघीय एजेंसियां ​​​​और शैक्षिक संगठन समुदायों को मीडिया साक्षरता के बारे में शिक्षित करने के लिए संघर्ष कर रहे हैं, विशेष रूप से युवा पीढ़ी को। स्टैनफोर्ड हिस्ट्री एजुकेशन ग्रुप (एसएचईजी) द्वारा किए गए 2016 के एक अध्ययन में पाया गया कि मिडिल और हाई स्कूल के छात्र ज्यादातर अविश्वसनीय स्रोतों से विश्वसनीय स्रोतों की पहचान करने में विफल रहे। 

2019 में, SHEG ने सोशल मीडिया या इंटरनेट पर दावा सत्यापित करने की युवा लोगों की क्षमता पर एक अनुवर्ती अध्ययन किया। उन्होंने शोध के लिए 3,000 हाई स्कूल के छात्रों की भर्ती की और अमेरिकी आबादी को दर्शाने के लिए विविध प्रोफाइल सुनिश्चित किए। परिणाम चौकाने वाले थे। आधे से अधिक उत्तरदाताओं का मानना ​​था कि फ़ेसबुक पर एक निम्न-गुणवत्ता वाला वीडियो जिसमें बैलेट स्टफिंग दर्शाया गया था, 2016 के यूएस प्राइमरी में मतदाता धोखाधड़ी का पर्याप्त सबूत था, भले ही वह फ़ुटेज रूस का था। इसके अतिरिक्त, 96 प्रतिशत से अधिक यह नहीं पहचान सके कि एक जलवायु परिवर्तन इनकार समूह जीवाश्म ईंधन उद्योग से संबद्ध था। 

इन निष्कर्षों के परिणामस्वरूप, विश्वविद्यालय और गैर-लाभकारी संस्थाएं डिजिटल साक्षरता कौशल सहित सार्वजनिक नकली समाचार प्रशिक्षण कार्यक्रम स्थापित करने के लिए सहयोग कर रही हैं। इस बीच, यूरोपीय संघ (ईयू) ने दुष्प्रचार पर SMaRT-EU शॉर्ट कोर्स लॉन्च किया, जो एक बहु-पीढ़ीगत परियोजना है जो युवा लोगों और बुजुर्गों को प्रशिक्षण उपकरण, विचार और संसाधन प्रदान करती है।

विघटनकारी प्रभाव

2019 में, कैम्ब्रिज यूनिवर्सिटी के शोधकर्ताओं और डच मीडिया समूह ड्रोग ने फर्जी खबरों के खिलाफ लोगों को "टीका लगाने" के लिए एक वेबसाइट ब्राउज़र गेम, बैड न्यूज लॉन्च किया और गेम के प्रभावों का अध्ययन किया। बैड न्यूज खिलाड़ियों को नकली समाचार सुर्खियों में प्रस्तुत करता है और उनसे अपनी कथित विश्वसनीयता को एक से पांच के पैमाने पर रैंक करने के लिए कहता है। परिणामों ने इस बात पर जोर दिया कि बैड न्यूज खेलने से पहले, प्रतिभागियों को नकली समाचारों की सुर्खियां बटोरने की संभावना 21 प्रतिशत अधिक थी। शोधकर्ताओं ने व्यक्त किया कि वे युवा दर्शकों में मीडिया साक्षरता स्थापित करने के लिए एक सरल और आकर्षक तरीका विकसित करना चाहते हैं और फिर देखते हैं कि प्रभाव कितने समय तक रहता है। इसलिए, 8-10 वर्ष की आयु के बच्चों के लिए बैड न्यूज का एक संस्करण बनाया गया और यह 10 भाषाओं में उपलब्ध है। 

इसी तरह, Google ने बच्चों को "इंटरनेट का कमाल बनने" में मदद करने के लिए डिज़ाइन की गई एक वेबसाइट जारी की। साइट "इंटरनेट कोड ऑफ विस्मयकारी" बताती है, जिसमें यह पता लगाने की युक्तियां शामिल हैं कि कोई जानकारी झूठी है या नहीं, स्रोत की पुष्टि करना और सामग्री साझा करना। गलत सामग्री की पहचान करने के अलावा, साइट बच्चों को अपनी गोपनीयता की रक्षा करना और दूसरों के साथ ऑनलाइन सुरक्षित रूप से बातचीत करना सिखाती है।

साइट में उन शिक्षकों के लिए गेम और एक पाठ्यक्रम भी है जो अपने शैक्षिक कार्यक्रमों में फर्जी समाचार प्रशिक्षण को शामिल करना चाहते हैं। इस संसाधन को बनाने और इसे बहु-कार्यात्मक बनाने के लिए, Google ने इंटरनेट कीप सेफ कोएलिशन और फैमिली ऑनलाइन सेफ्टी इंस्टीट्यूट जैसी गैर-लाभकारी संस्थाओं के साथ सहयोग किया।

सार्वजनिक फर्जी समाचार प्रशिक्षण के निहितार्थ

सार्वजनिक फर्जी समाचार प्रशिक्षण के व्यापक निहितार्थों में शामिल हो सकते हैं: 

• फर्जी खबरों के खिलाफ औपचारिक प्रशिक्षण स्थापित करने के लिए विश्वविद्यालयों और सामुदायिक हिमायत समूहों के साथ सहयोग करने वाली गैर-विघटनकारी एजेंसियां।
• विश्वविद्यालयों और स्कूलों को अपने पाठ्यक्रम में डिजिटल साक्षरता कौशल प्रशिक्षण शामिल करना आवश्यक है।
• खेलों और अन्य इंटरैक्टिव गतिविधियों के माध्यम से नकली समाचारों की पहचान करने में युवाओं की मदद करने के लिए डिज़ाइन की गई अधिक सार्वजनिक प्रशिक्षण वेबसाइटों की स्थापना।
• साइबर अपराधियों द्वारा डिजिटल साक्षरता साइटों को हैक करने या बंद करने की बढ़ती घटनाएं।
• डिसइंफॉर्मेशन-ए-ए-सर्विस प्रोवाइडर और प्रोपगंडा बॉट्स बच्चों और बुजुर्गों को लक्षित करने के लिए अपनी तकनीक और भाषा को अपना रहे हैं, जिससे ये समूह नकली समाचारों के प्रति अधिक संवेदनशील हो जाते हैं।
• सरकारें फर्जी समाचार जागरूकता को सार्वजनिक शिक्षा अभियानों में एकीकृत कर रही हैं, मीडिया में सच्चाई को समझने की नागरिकों की क्षमता बढ़ा रही हैं और सूचित निर्णय लेने को बढ़ावा दे रही हैं।
• फर्जी खबरों का पता लगाने और चिह्नित करने के लिए मीडिया प्लेटफार्मों द्वारा कृत्रिम बुद्धिमत्ता पर निर्भरता बढ़ाई गई, गलत सूचना को कम किया गया लेकिन सेंसरशिप और अभिव्यक्ति की स्वतंत्रता के बारे में चिंताएं बढ़ गईं।
• व्यवसाय ब्रांड की विश्वसनीयता बढ़ाने के लिए नकली समाचार प्रशिक्षण का लाभ उठा रहे हैं, जिससे सच्ची संचार को प्राथमिकता देने वाली कंपनियों में उपभोक्ताओं की वफादारी और विश्वास बढ़ रहा है।

विचार करने के लिए प्रश्न

• यदि आपके समुदाय या शहर में नकली समाचार विरोधी प्रशिक्षण कार्यक्रम है, तो यह कैसे आयोजित किया जाता है?
• फर्जी खबरों की पहचान करने के लिए आप खुद को कैसे तैयार या प्रशिक्षित करते हैं?