Skólaeftirlit: Jafnvægi milli öryggi nemenda og friðhelgi nemenda

• Höfundur:
• Höfundur nafn

  Quantumrun Foresight
• 13. Janúar, 2022

Innsýn samantekt

Uppgangur tæknifyrirtækja sem bjóða skólum upp á eftirlitsmöguleika hefur vakið umræðu um jafnvægið milli öryggis og friðhelgi einkalífs. Þó að sumar skólastjórnendur telji að víðtækt eftirlit geti komið í veg fyrir skaðlega hegðun, benda rannsóknir til þess að víðtækt eftirlit geti haft neikvæð áhrif á námsárangur nemenda og öryggistilfinningu. Eftir því sem eftirlit verður eðlilegt í menntaumhverfi gæti það haft áhrif á viðhorf samfélagsins til friðhelgi einkalífs, leitt til strangari reglna stjórnvalda um gagnasöfnun og ýtt undir gagnadrifna nálgun á menntun.

Skólaeftirlitssamhengi 

Fjölmörg tæknifyrirtæki hafa komið fram á undanförnum árum sem bjóða skólum upp á eftirlitsmöguleika allan sólarhringinn, sem gerir þeim kleift að renna í gegnum innihald tölvupósts nemenda og vafraferil fyrir grunsamlega eða skaðlega hegðun. Sumar skólastjórnendur telja að víðtækt eftirlit á netinu og líkamlegt eftirlit geti komið í veg fyrir neteinelti, sjálfsskaða og jafnvel skotárásir í skóla. Aukið eftirlit með nemendum er hins vegar umdeilt og margir sérfræðingar hafa áhyggjur af langtímaáhrifum slíkra öfgafullra aðgerða. 

Skólaeftirlit jókst áberandi á tíunda áratugnum, fyrst og fremst til að uppræta skaðlega hegðun nemenda, svo sem lamandi geðheilsuvandamál sem gætu gert þeim sjálfum sér eða öðrum í hættu. Að auki bjóða tæknifyrirtæki eins og Bark upp á ókeypis eftirlitskerfi fyrir skólastjórnendur, sem gerir þeim kleift að fylgja eftir skelfilegum athöfnum á netinu fljótt. Aukning á skotárásum í skólum í Bandaríkjunum, eins og skotárásin í Parkland árið 2010, hefur einnig leitt til þess að hert hefur verið á eftirliti með skólum, með hugbúnaði sem hefur getu til að fylgjast með virkni nemenda á netinu allan sólarhringinn. Aðrar aðferðir við skólaeftirlit eru tilviljunarkennd lyfjapróf, málmleitartæki, öryggismyndavélar og strangar klæðaburðarreglur. 

Hins vegar draga nýlegar rannsóknir í efa virkni umfangsmikillar eftirlitsaðgerða. Hefðbundnar eftirlitsaðferðir eins og öryggismyndavélar leiða til þess að nemendur upplifi sig óörugga í skólum. Rannsóknir leiða einnig í ljós að skólar með háu eftirliti hafa lægri stærðfræðieinkunn en meðaltalið. Að auki getur slíkt eftirlit aukið mismunun á lituðum nemendum með því að gera það erfiðara að innleiða nauðsynleg tæki eins og endurreisnandi réttlæti. Ennfremur benda rannsóknir á áhrif eftirlits á hegðun nemenda og sýna að framhaldsskólanemendur sem eru skráðir í háa eftirlitsskóla hafa hærri frestunarhlutfall en vægari stofnanir. Nemendur frá slíkum skólum segja einnig frá minni innritun í háskóla og útskrift. 

Truflandi áhrif 

Eftir því sem eftirlit verður eðlilegt í menntaumhverfi geta nemendur vanist stöðugu eftirliti, sem gæti haft áhrif á skynjun þeirra á friðhelgi einkalífs sem fullorðnir. Þessi breyting á samfélagsviðmiðum gæti leitt til samþykktar viðhorfs til eftirlits í öðrum opinberum rýmum, svo sem almenningsgörðum, verslunarmiðstöðvum og vinnustöðum. Þessi samþykki gæti hvatt fyrirtæki til að fjárfesta meira í eftirlitstækni, sem leiðir til verulegrar stækkunar eftirlitsiðnaðarins.

Hins vegar getur þessi viðurkenning á eftirliti einnig leitt til gagnrýninnar umræðu um jafnvægið milli öryggis og friðhelgi einkalífs. Eftir því sem eftirlit verður umfangsmeira geta einstaklingar farið að efast um skiptinguna á milli persónuverndar og sameiginlegs öryggis. Þetta gæti leitt til þess að ýta undir gagnsærri og ábyrgari notkun eftirlitstækni, bæði í skólum og í öðrum opinberum rýmum. Stjórnvöld geta verið þvinguð til að setja strangari reglur um gagnasöfnun og notkun.

Eftir því sem eftirlitstækni verður flóknari væri hægt að nota hana ekki bara í öryggisskyni heldur einnig til að fylgjast með hegðun og frammistöðu nemenda. Þessi breyting gæti leitt til gagnadrifnari nálgunar í menntun, þar sem kennarar og stjórnendur nota eftirlitsgögn til að bera kennsl á nemendur sem eiga í erfiðleikum, fylgjast með þátttöku í kennslustofunni og sníða kennsluaðferðir að þörfum einstakra nemenda. Hins vegar vekur þessi nálgun einnig siðferðilegar spurningar um að hve miklu leyti ætti að fylgjast með hegðun nemenda og hugsanlega misnotkun á þessum gögnum.

Afleiðingar skólaeftirlits

Víðtækari afleiðingar skólaeftirlits geta falið í sér: 

• Nýjar nýjungar sem geta hjálpað kennurum og skólaráðgjöfum að bera kennsl á nemendur í erfiðleikum og veita þeim fullnægjandi úrræði eða inngrip. 
• Staðla eftirlitsástand í huga yngri kynslóða borgara.
• Stífla nemendur með lágar tekjur og minnihlutahópa samanborið við nemendur úr efnameiri samfélögum.
• Strangari reglur um gagnasöfnun og notkun, sem tryggir að þessi tækni sé notuð á ábyrgan og siðferðilegan hátt.
• Aukin eftirspurn eftir fagfólki sem sérhæfir sig í gagnagreiningu og netöryggi.
• Aukinn rafeindaúrgangur vegna framleiðslu eftirlitstækja ef ekki er stjórnað á ábyrgan hátt.
• Þróun mats á námi sem byggir á eftirliti, sem getur leitt til bakslags frá foreldrum, kennurum og nemendum.

Spurningar sem þarf að íhuga

• Telur þú að það séu betri leiðir til að bera kennsl á og hjálpa nemendum sem glíma við geðheilbrigðisvandamál? 
• Telur þú að eftirlitskerfi skóla geti í raun komið í veg fyrir skotárásir og aðra glæpi innan skóla?