Skolas uzraudzība: līdzsvarot skolēnu drošību un skolēnu privātumu

• Autors:
• Autors nosaukums

  Quantumrun Foresight
• Janvāris 13, 2022

Ieskata kopsavilkums

Tehnoloģiju uzņēmumu pieaugums, kas skolām piedāvā novērošanas iespējas, ir izraisījis debates par līdzsvaru starp drošību un privātumu. Lai gan dažu skolu administrācijas uzskata, ka plaša uzraudzība var novērst kaitīgu uzvedību, pētījumi liecina, ka visaptveroša uzraudzība var negatīvi ietekmēt skolēnu akadēmisko sniegumu un drošības sajūtu. Tā kā uzraudzība tiek normalizēta izglītības iestādēs, tā var ietekmēt sabiedrības attieksmi pret privātumu, novest pie stingrākiem valdības noteikumiem par datu vākšanu un veicināt uz datiem balstītu pieeju izglītībai.

Skolas uzraudzības konteksts 

Pēdējos gados ir parādījušies daudzi tehnoloģiju uzņēmumi, kas skolām piedāvā diennakts novērošanas iespējas, ļaujot tām pārlūkot skolēnu e-pasta ziņojumu saturu un pārlūkošanas vēsturi, meklējot aizdomīgu vai kaitīgu uzvedību. Dažu skolu administrācijas uzskata, ka plaša tiešsaistes un fiziska uzraudzība var novērst kiberhuligānismu, paškaitējumu un pat apšaudes skolā. Tomēr skolēnu uzraudzības palielināšana ir pretrunīga, jo daudzi eksperti uztraucas par šādu ārkārtēju pasākumu ilgtermiņa ietekmi. 

2010. gados ievērojami pieauga skolu uzraudzības centieni, galvenokārt, lai izskaustu skolēnu kaitīgu uzvedību, piemēram, novājinošas garīgās veselības problēmas, kas varētu radīt draudus sev vai citiem. Turklāt tehnoloģiju uzņēmumi, piemēram, Bark, piedāvā bezmaksas novērošanas sistēmas skolu administratoriem, ļaujot viņiem ātri sekot līdzi satraucošām tiešsaistes darbībām. Apšaužu skaita pieaugums skolās ASV, piemēram, apšaude Parklendā 2018. gadā, ir izraisījusi arī stingrākus skolas uzraudzības pasākumus, jo programmatūrai ir iespēja 24 stundas diennaktī uzraudzīt skolēnu aktivitātes tiešsaistē. Citas skolas uzraudzības metodes ietver izlases veida narkotiku testēšanu, metāla detektorus, drošības kameras un stingrus apģērba kodus. 

Tomēr jaunākie pētījumi apšauba visaptverošās uzraudzības centienu efektivitāti. Tradicionālās novērošanas metodes, piemēram, drošības kameras, liek skolēniem skolā justies nedroši. Pētījumi arī atklāj, ka augstas uzraudzības skolās ir zemāki matemātikas rezultāti nekā vidēji. Turklāt šāda uzraudzība var pasliktināt diskrimināciju pret krāsainiem skolēniem, apgrūtinot tādu būtisku rīku kā atjaunojošā taisnīguma ieviešanu. Turklāt pētījumi izceļ novērošanas ietekmi uz skolēnu uzvedību, parādot, ka vidusskolēniem, kas uzņemti augstas uzraudzības skolās, ir lielāks atstādināšanas rādītājs nekā saudzīgākās iestādēs. Studenti no šādām skolām ziņo arī par zemāku koledžas uzņemšanas un absolvēšanas līmeni. 

Traucējoša ietekme 

Tā kā uzraudzība tiek normalizēta izglītības iestādēs, skolēni var pierast pie pastāvīgas uzraudzības, kas varētu ietekmēt viņu uztveri par privātumu kā pieaugušajiem. Šī sabiedrības normu maiņa varētu radīt pieņemamāku attieksmi pret uzraudzību citās sabiedriskās vietās, piemēram, parkos, tirdzniecības centros un darba vietās. Šāda pieņemšana varētu mudināt uzņēmumus vairāk ieguldīt novērošanas tehnoloģijās, kas novedīs pie ievērojamas uzraudzības nozares paplašināšanās.

Tomēr šī uzraudzības pieņemšana var izraisīt arī kritisku dialogu par līdzsvaru starp drošību un privātumu. Tā kā uzraudzība kļūst arvien izplatītāka, indivīdi var sākt apšaubīt kompromisus starp personīgo privātumu un kolektīvo drošību. Tas varētu veicināt pārskatāmāku un atbildīgāku novērošanas tehnoloģiju izmantošanu gan skolās, gan citās sabiedriskās vietās. Valdības var būt spiestas ieviest stingrākus noteikumus par datu vākšanu un izmantošanu.

Tā kā novērošanas tehnoloģijas kļūst arvien sarežģītākas, tās var izmantot ne tikai drošības nolūkos, bet arī skolēnu uzvedības un snieguma uzraudzībai. Šīs pārmaiņas varētu radīt uz datiem balstītu pieeju izglītībai, kurā skolotāji un administratori izmanto uzraudzības datus, lai identificētu grūtībās nonākušos skolēnus, pārraudzītu iesaistīšanos klasē un pielāgotu mācību metodes individuālām skolēnu vajadzībām. Tomēr šī pieeja rada arī ētiskus jautājumus par to, cik lielā mērā ir jāuzrauga skolēnu uzvedība, un šo datu ļaunprātīgas izmantošanas iespējamību.

Skolas uzraudzības sekas

Plašākas skolas uzraudzības sekas var ietvert: 

• Jaunas inovācijas, kas var palīdzēt skolotājiem un skolu konsultantiem proaktīvi identificēt grūtībās nonākušos skolēnus un nodrošināt viņiem atbilstošus resursus vai iejaukšanos. 
• Uzraudzības stāvokļa normalizēšana jaunāko pilsoņu paaudžu prātos.
• Studentu ar zemiem ienākumiem un mazākumtautību stigmatizēšana salīdzinājumā ar studentiem no turīgākām kopienām.
• Stingrāki datu vākšanas un izmantošanas noteikumi, nodrošinot, ka šīs tehnoloģijas tiek izmantotas atbildīgi un ētiski.
• Palielināts pieprasījums pēc profesionāļiem, kas kvalificēti datu analīzē un kiberdrošībā.
• Palielināts elektronisko atkritumu daudzums novērošanas ierīču ražošanas dēļ, ja tas netiek apsaimniekots atbildīgi.
• Uzraudzībā balstītu mācīšanās novērtējumu izstrāde, kas var izraisīt vecāku, skolotāju un skolēnu atgrūšanos.

Jautājumi, kas jāapsver

• Vai, jūsuprāt, ir labāki veidi, kā identificēt un palīdzēt studentiem, kuri cīnās ar garīgās veselības problēmām? 
• Vai jūs domājat, ka skolas novērošanas sistēmas var efektīvi novērst apšaudes un citas noziedzības skolas vidē?