Vigilância escolar: equilibrando a segurança do aluno com a privacidade do aluno

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  Previsão Quantumrun
• 13 de janeiro de 2022

Resumo do insight

A ascensão de empresas de tecnologia que oferecem opções de vigilância às escolas gerou um debate sobre o equilíbrio entre segurança e privacidade. Embora algumas administrações escolares acreditem que a monitorização extensiva pode prevenir comportamentos prejudiciais, a investigação sugere que a vigilância generalizada pode ter um impacto negativo no desempenho académico e nos sentimentos de segurança dos alunos. À medida que a vigilância se normaliza nos ambientes educativos, poderá influenciar as atitudes da sociedade em relação à privacidade, conduzir a regulamentações governamentais mais rigorosas sobre a recolha de dados e estimular uma abordagem educativa mais orientada para os dados.

Contexto da vigilância escolar 

Numerosas empresas de tecnologia surgiram nos últimos anos que oferecem opções de vigilância XNUMX horas por dia para as escolas, permitindo-lhes vasculhar o conteúdo dos e-mails dos alunos e o histórico de navegação em busca de comportamentos suspeitos ou prejudiciais. Algumas administrações escolares acreditam que o monitoramento on-line e físico extensivo pode impedir o cyberbullying, a automutilação e até mesmo tiroteios em escolas. No entanto, o aumento da vigilância estudantil é controverso, com muitos especialistas preocupados com o impacto a longo prazo de tais medidas extremas. 

Os esforços de vigilância escolar cresceram visivelmente durante a década de 2010, principalmente para erradicar comportamentos nocivos nos alunos, como problemas de saúde mental debilitantes que poderiam torná-los um perigo para si mesmos ou para os outros. Além disso, empresas de tecnologia como a Bark oferecem sistemas de vigilância gratuitos para administradores escolares, permitindo que eles acompanhem rapidamente atividades online alarmantes. Um aumento nos tiroteios em escolas nos Estados Unidos, como o tiroteio em Parkland em 2018, também levou ao reforço dos esforços de vigilância escolar, com um software capaz de monitorar a atividade online dos alunos 24 horas por dia. Outros métodos de vigilância escolar incluem testes aleatórios de drogas, detectores de metal, câmeras de segurança e códigos de vestimenta rígidos. 

No entanto, pesquisas recentes questionam a eficácia dos esforços de vigilância generalizada. Métodos tradicionais de vigilância, como câmeras de segurança, levam os alunos a se sentirem inseguros nas escolas. A pesquisa também revela que as escolas de alta vigilância têm pontuações de matemática mais baixas do que a média. Além disso, essa vigilância pode piorar a discriminação contra estudantes de cor, dificultando a implementação de ferramentas essenciais como a justiça restaurativa. Além disso, a pesquisa destaca o impacto da vigilância no comportamento do aluno, mostrando que alunos do ensino médio matriculados em escolas de alta vigilância têm uma taxa de suspensão maior do que instituições mais lenientes. Os alunos dessas escolas também relatam níveis mais baixos de matrícula e graduação na faculdade. 

Impacto disruptivo 

À medida que a vigilância se normaliza nos ambientes educativos, os alunos podem habituar-se à monitorização constante, o que pode influenciar a sua perceção de privacidade quando adultos. Esta mudança nas normas sociais poderá levar a uma atitude mais tolerante em relação à vigilância noutros espaços públicos, como parques, centros comerciais e locais de trabalho. Esta aceitação poderia encorajar as empresas a investir mais em tecnologias de vigilância, levando a uma expansão significativa da indústria de vigilância.

Contudo, esta aceitação da vigilância também pode levar a um diálogo crítico sobre o equilíbrio entre segurança e privacidade. À medida que a vigilância se torna mais generalizada, os indivíduos podem começar a questionar os compromissos entre a privacidade pessoal e a segurança colectiva. Isto poderia levar a um impulso para uma utilização mais transparente e responsável das tecnologias de vigilância, tanto nas escolas como noutros espaços públicos. Os governos podem ser obrigados a promulgar regulamentos mais rigorosos sobre a recolha e utilização de dados.

À medida que as tecnologias de vigilância se tornam mais sofisticadas, poderão ser utilizadas não apenas para fins de segurança, mas também para monitorizar o comportamento e o desempenho dos alunos. Esta mudança poderá levar a uma abordagem educativa mais baseada em dados, onde professores e administradores utilizam dados de vigilância para identificar alunos com dificuldades, monitorizar o envolvimento na sala de aula e adaptar os métodos de ensino às necessidades individuais dos alunos. No entanto, esta abordagem também levanta questões éticas sobre até que ponto o comportamento dos alunos deve ser monitorizado e o potencial de utilização indevida destes dados.

Implicações da vigilância escolar

Implicações mais amplas da vigilância escolar podem incluir: 

• Novas inovações que podem ajudar professores e conselheiros escolares a identificar proativamente alunos com dificuldades e fornecer-lhes recursos ou intervenções adequadas. 
• Normalizar um estado de vigilância nas mentes das gerações mais jovens de cidadãos.
• Estigmatizar estudantes de baixa renda e de minorias em comparação com estudantes de comunidades mais ricas.
• Regulamentações mais rigorosas sobre coleta e uso de dados, garantindo que essas tecnologias sejam usadas de forma responsável e ética.
• Aumento da demanda por profissionais qualificados em análise de dados e segurança cibernética.
• Aumento do desperdício eletrônico devido à produção de dispositivos de vigilância se não for gerenciado de forma responsável.
• O desenvolvimento de avaliações da aprendizagem baseadas na vigilância, que podem desencadear resistência por parte de pais, professores e alunos.

Questões a considerar

• Você acha que existem maneiras melhores de identificar e ajudar os alunos que lutam com problemas de saúde mental? 
• Você acha que os sistemas de vigilância escolar podem efetivamente prevenir tiroteios e outras formas de criminalidade dentro do ambiente escolar?