Квантумран

ИЗОБРАЖЕНИЕ КРЕДИТ:

Istock

Классы Metaverse: смешанная реальность в образовании

Обучение и образование могут стать более захватывающими и запоминающимися в метавселенной.

Автор:
Имя автора
Квантумран Форсайт
8 августа 2023

Основные моменты

Использование игровых платформ в классе может помочь сделать уроки более интерактивными и увлекательными, что может привести к повышению вовлеченности учащихся, улучшению совместной работы и навыков решения проблем. Однако задача будет заключаться в том, чтобы убедить педагогов и родителей в том, что его можно использовать безопасно и ответственно. Несмотря на такие последствия, как экономия средств, расширение социального взаимодействия и инновации в методологиях обучения, необходимо решить проблемы конфиденциальности и безопасности, чтобы обеспечить защиту данных учащихся.

Метавселенные классы и контекст учебных программ

Разработчики игр в основном использовали метавселенную, чтобы обеспечить более захватывающий и интерактивный опыт. Одной из крупнейших игровых онлайн-платформ является Roblox, цель которой — расширить сферу образования и к 100 году охватить 2030 миллионов учащихся по всему миру. По словам руководителя отдела образования компании, использование игровой платформы в классе может помочь сделать уроки более интерактивными и увлекательными.

Расширение до образования K-12 является серьезной проблемой для Roblox. Исторически сетевые миры, которые так любили потребители, не оправдывали ожиданий, когда их использовали в образовательных целях. Например, Second Life, у которой в 1.1 году было 2007 миллиона активных пользователей в месяц, разочаровала преподавателей, когда ее использовали в классе. Точно так же устройства виртуальной реальности (VR), такие как Oculus Rift, которые Facebook купила за 2 миллиарда долларов США в 2014 году, также рекламировались как способ погрузить студентов в совместный онлайн-опыт. Однако эти обещания до сих пор не выполнены.

Несмотря на эти неудачи, исследователи в области образования сохраняют оптимизм в отношении того, что игровые сообщества могут помочь привлечь новые инвестиции в модернизацию образования. Потенциальные преимущества использования игр в классе включают повышение вовлеченности учащихся, улучшение совместной работы и развитие навыков решения проблем. Задача Roblox будет заключаться в том, чтобы убедить педагогов и родителей в том, что его можно использовать безопасно и ответственно.

Разрушительное воздействие

По мере развития технологий дополненной и виртуальной реальности (AR/VR) университеты и исследовательские институты могут использовать их в качестве инструментов для курсов, особенно в области науки и техники. Например, моделирование виртуальной реальности может позволить учащимся проводить эксперименты в безопасной и контролируемой среде. Кроме того, AR/VR может облегчить дистанционное обучение, позволяя студентам получать доступ к лекциям и курсовым работам из любого места.

Дошкольные и начальные школы также могут использовать виртуальную/дополненную реальность для введения концепций посредством геймификации. Например, виртуальная/дополненная реальность может позволить учащимся исследовать доисторический ландшафт или отправиться на сафари, чтобы узнать больше о животных, и в процессе этого чем больше ответов на вопросы или собранного виртуального опыта, тем выше баллы за привилегии в классе. Такой подход может помочь сделать обучение более увлекательным и увлекательным для младших школьников и заложить основу любви к учебе на всю жизнь.

В качестве культурного преимущества эти платформы VR/AR могут помочь учащимся погрузиться в разные культуры, исторические эпохи и географические регионы, способствуя расширению разнообразия и знакомству с разными культурами. Студенты могут даже испытать, каково это жить людьми разных рас и культур в разных частях мира, на протяжении всей истории. Погружаясь в глобальные культуры, учащиеся могут развить сочувствие и понимание, которые могут быть ценными навыками во все более глобализированном мире.

Однако может потребоваться дополнительное законодательство для дальнейшего обеспечения прав учащихся на неприкосновенность частной жизни при использовании устройств смешанной реальности в классе. Крайне важно обеспечить, чтобы учащиеся не подвергались ненадлежащему наблюдению или мониторингу. Постоянный сбор и отслеживание данных уже является новой проблемой в головных устройствах, которые могут использовать эту информацию для продвижения рекламы и специализированных сообщений без согласия пользователей.

Последствия использования классов метавселенной и учебных программ

Более широкие последствия использования метавселенных в классах и учебных программах могут включать:

Расширение социального взаимодействия между студентами, поскольку они могут сотрудничать и учиться вместе в различных виртуальных пространствах.
Более экономичный способ предоставления образования, поскольку он устраняет необходимость в физических классах и инфраструктуре. Эта тенденция может привести к значительной экономии средств для школ и университетов, что приведет к снижению платы за обучение. Однако такие преимущества могут быть доступны только студентам, проживающим в городах и регионах с развитой телекоммуникационной инфраструктурой.
Правительства могут охватить больше учащихся в отдаленных или недостаточно обслуживаемых районах, помогая уменьшить неравенство в образовании и способствуя большей социальной мобильности.
Метавселенная особенно полезна для учащихся с ограниченными возможностями или проблемами с мобильностью, поскольку позволяет им участвовать в виртуальных классах без физических ограничений, с которыми они могут столкнуться в традиционных классах.
Разработка и внедрение передовых технологий виртуальной реальности, внедрение инноваций в области расширенной реальности, машинного обучения и искусственного интеллекта.
Проблемы с конфиденциальностью, поскольку студенты будут делиться личными данными и информацией с виртуальными платформами. Метавселенная также может представлять угрозу безопасности, поскольку виртуальные классы могут быть уязвимы для кибератак и других цифровых угроз.
Развитие новых педагогических подходов и усиление внимания к личностно-ориентированному образованию.