Gelar janten gratis tapi bakal kalebet tanggal kadaluwarsa: Masa depan pendidikan P2

Gelar kuliah balik deui ka Éropa abad pertengahan abad ka-13. Teras, sapertos ayeuna, gelar éta janten jinis patokan universal anu dianggo ku masarakat nalika hiji jalma ngahontal tingkat penguasaan kana topik atanapi kaahlian khusus. Tapi sakumaha abadi sakumaha gelarna karasaeun, éta tungtungna mimiti nunjukkeun umurna.

Tren anu ngawangun dunya modéren mimiti tangtangan mangpaat sareng nilai kahareup gelar. Kabeneran, reformasi anu digariskeun di handap ieu ngaharepkeun nyered gelar kana dunya digital sareng ngahirupkeun kahirupan anyar kana alat anu nangtukeun sistem pendidikan urang.

Tantangan modéren nyekek sistem pendidikan

Lulusan SMA asup kana sistem pendidikan tinggi anu gagal nedunan janji anu ditepikeun ka generasi katukang. Khususna, sistem pendidikan tinggi ayeuna nuju bajoang ku cara ngatasi kerentanan konci ieu: 

• Murid kedah mayar biaya anu ageung atanapi janten hutang anu ageung (sering duanana) pikeun nanggung gelarna;
• Seueur mahasiswa lungsur sateuacan ngarengsekeun gelarna boh kusabab masalah affordability atanapi jaringan dukungan kawates;
• Ngahontal gelar universitas atanapi kuliah henteu deui ngajamin padamelan saatos kalulusan kusabab nyusutan tungtutan tenaga kerja tina sektor swasta anu diaktipkeun téknologi;
• Nilai gelar nyirorot sabab jumlah lulusan universitas atanapi kuliah anu langkung ageung asup ka pasar tenaga kerja;
• Pangaweruh sareng kaahlian anu diajarkeun di sakola janten luntur teu lami saatos (sareng dina sababaraha kasus sateuacan) kalulusan.

Tantangan ieu sanés énggal-énggal, tapi aranjeunna ningkat duanana kusabab laju parobihan anu disababkeun ku téknologi, ogé seueur tren anu digariskeun dina bab sateuacana. Untungna, kaayaan ieu teu kudu langgeng; kanyataanna, parobahan geus lumangsung. 

Nyered biaya pendidikan ka nol

Atikan pascasarjana gratis henteu ngan ukur janten kanyataan pikeun mahasiswa Éropa Kulon sareng Brasil; eta kudu jadi kanyataan pikeun sakabéh siswa, dimana wae. Achieving tujuan ieu bakal ngalibetkeun reforming ekspektasi publik sabudeureun waragad atikan luhur, integral tina téhnologi modéren kana kelas, sarta will pulitik. 

Realitas di balik shock stiker pendidikan. Dibandingkeun sareng biaya hirup anu sanés, kolot AS parantos ningali biaya ngadidik anakna ningkat tina 2% dina 1960 ka 18% dina 2013. Sarta nurutkeun kana Peringkat Universitas Dunya Times Higher Education, AS mangrupikeun nagara anu paling mahal pikeun janten mahasiswa.

Sababaraha yakin yén Investasi dina gaji guru, téknologi anyar, sareng naékna biaya administrasi mangrupikeun salah sahiji biaya SPP anu balon. Tapi di balik headline, naha biaya ieu nyata atanapi inflated?

Sabenerna, pikeun sabagéan ageung mahasiswa AS, harga bersih pendidikan tinggi tetep sakitu legana konstan dina sababaraha dekade katukang, nyaluyukeun pikeun inflasi. harga stiker, kumaha oge, geus exploded. Jelas, éta harga anu terakhir anu museurkeun sadayana. Tapi upami harga bersih langkung handap, naha ganggu daptar harga stiker?

Dijelaskeun dina palinter podcast NPR, sakola Ngaiklan harga stiker sabab bersaing jeung sakola séjén pikeun narik siswa pangalusna mungkin, kitu ogé pangalusna mungkin campuran murid (ie siswa béda gender, ras, etnis, panghasilan, asal geografis, jsb). Pikirkeun ku cara kieu: Ku ngamajukeun harga stiker anu luhur, sakola tiasa nawiskeun diskon beasiswa dumasar kana kabutuhan atanapi istighfar pikeun narik sajumlah murid ka sakola. 

Ieu salesmanship Palasik. Promosikeun produk $40 salaku produk $100 anu mahal, ku kituna jalma-jalma nganggap éta ngagaduhan nilai, teras nawiskeun diskon 60 persén pikeun ngadorong aranjeunna mésér produk-nambahkeun tilu nol kana angka-angka éta sareng anjeun ayeuna gaduh rasa kumaha kuliah ayeuna. dijual ka murid jeung kolotna. Harga SPP anu luhur ngajadikeun hiji universitas karasaeun ekslusif, sedengkeun diskon ageung anu aranjeunna tawarkeun henteu ngan ukur ngajantenkeun mahasiswa janten mampuh ngahadiran, tapi khusus sareng gumbira pikeun dipasihan ku lembaga 'eksklusif' ieu.

Tangtosna, diskon ieu henteu dilarapkeun ka mahasiswa anu asalna ti kulawarga berpendapatan luhur, tapi pikeun seuseueurna mahasiswa AS, biaya nyata pendidikan jauh langkung handap tina anu diémbarkeun. Sareng nalika AS panginten anu paling mahér ngagunakeun taktik pamasaran ieu, terang yén éta umumna dianggo sapanjang pasar pendidikan internasional.

Téknologi ngirangan biaya pendidikan. Naha éta alat kanyataanana maya anu ngajantenkeun atikan kelas sareng bumi langkung interaktif, asisten pangajaran anu dikuatkeun ku intelijen buatan (AI) atanapi bahkan parangkat lunak canggih anu ngajadikeun otomatis seueur unsur administrasi pendidikan, inovasi téknologi sareng parangkat lunak anu asup kana sistem pendidikan henteu ngan ukur ningkatkeun aksés sareng kualitas atikan tapi ogé ngurangan biaya na considerably. Urang bakal ngajalajah inovasi ieu salajengna dina bab engké pikeun séri ieu. 

Pulitik balik atikan gratis. Lamun anjeun nyandak tempoan panjang atikan, anjeun bakal nempo yén dina hiji titik SMA dipaké pikeun ngecas SPP. Tapi ahirna, sakali ngabogaan diploma SMA jadi kabutuhan pikeun suksés di pasar tenaga kerja jeung sakali perséntase jalma anu ngabogaan diploma SMA ngahontal tingkat nu tangtu, pamaréntah nyieun kaputusan pikeun nempo diploma SMA salaku layanan jeung dijieun bébas.

Kaayaan anu sami ieu muncul pikeun gelar sarjana universitas. Salaku 2016, gelar sarjana muda geus jadi diploma SMA anyar dina panon hiring manajer, anu beuki ningali gelar salaku dasar pikeun recruit ngalawan. Kitu ogé, perséntase pasar tenaga kerja anu ayeuna ngagaduhan gelar tina sababaraha jinis ngahontal massa kritis ka titik dimana éta bieu ditingali salaku pembeda diantara pelamar.

Ku sabab kitu, éta moal lami sateuacan cekap tina sektor publik sareng swasta mimiti ningali gelar universitas atanapi kuliah salaku kabutuhan, nyababkeun pamaréntahanana mikirkeun deui kumaha aranjeunna ngabiayaan édisi anu langkung luhur. Ieu bisa ngawengku: 

• Ngawajibkeun ongkos SPP. Kaseueuran pamaréntahan nagara parantos gaduh sababaraha kontrol ngeunaan sabaraha sakola tiasa naékkeun ongkos SPP. Legislating a freeze SPP, babarengan jeung ngompa dina duit publik anyar pikeun ngaronjatkeun bursaries, dipikaresep bakal jadi metodeu munggaran pamaréntah ngagunakeun sangkan ed luhur leuwih affordable.
• Hampura injeuman. Di AS, total hutang pinjaman mahasiswa langkung ti $ 1.2 triliun, langkung ti kartu kiridit sareng pinjaman mobil, kadua ngan ukur hutang hipotik. Upami ékonomi nyandak mudun serius, kamungkinan pisan pamaréntah tiasa ningkatkeun program panghampura pinjaman mahasiswa pikeun ngagampangkeun beban hutang millennials sareng centennials pikeun ngabantosan belanja konsumen.
• Skéma pamayaran. Pikeun pamaréntah anu hoyong ngabiayaan sistem pendidikan tinggina, tapi henteu acan siap ngegel pélor, skéma dana parsial mimiti muncul. Tennessee ngusulkeun SPP gratis pikeun dua taun sakola téknis atanapi kuliah komunitas ngalangkunganana Janji Tennesse program. Samentara éta, di Oregon, pamaréntah ngajukeun a Bayar payunna program dimana siswa upfront SPP hareup tapi satuju mayar perséntase earnings hareup maranéhanana pikeun jumlah kawates taun pikeun mayar generasi saterusna siswa.
• Atikan umum gratis. Antukna, pamaréntah bakal terus maju sareng ngabiayaan SPP murid pinuh, sapertos Ontario, Kanada, diumumkeun dina Maret 2016. Di dinya, pamaréntah ayeuna mayar SPP pinuh pikeun mahasiswa anu asalna ti rumah tangga anu ngahasilkeun kirang ti $ 50,000 per taun, sareng ogé bakal nutupan SPP sahenteuna satengah jalma anu asalna ti rumah tangga anu ngahasilkeun kirang ti $ 83,000. Salaku program ieu matures, éta ngan hitungan waktu saméméh pamaréntah ngawengku SPP universitas publik sakuliah rentang panghasilan.

Nepi ka ahir taun 2030-an, pamaréntah di sakumna dunya maju bakal ngamimitian ngadamel SPP ed luhur gratis pikeun sadayana. Pangwangunan ieu sacara substansial bakal nurunkeun biaya pendidikan anu langkung luhur, tingkat dropout anu langkung handap, sareng ngirangan kateusaruaan masarakat sacara umum ku ningkatkeun aksés kana pendidikan. Nanging, SPP gratis henteu cekap pikeun ngalereskeun sistem pendidikan urang.

Ngadamel derajat samentawis pikeun ningkatkeun mata uangna

Sakumaha anu disebatkeun sateuacana, gelar éta diwanohkeun salaku alat pikeun pariksa kaahlian hiji individu ngaliwatan kredensial anu dipasihkeun ku pihak katilu anu terhormat sareng mapan. Alat ieu ngamungkinkeun pangusaha pikeun percanten kana kamampuan hires énggal ku cara ngandelkeun reputasi lembaga anu ngalatih karyawan. Mangpaat gelar éta alesan éta lumangsung pikeun ampir millennia.

Tapi, gelar klasik henteu dirarancang pikeun ngatasi tantangan anu disanghareupan ayeuna. Éta dirarancang pikeun éksklusif sareng ngajamin pendidikan ngeunaan bentuk pangaweruh sareng kaahlian anu kawilang stabil. Gantina, kasadiaan widening maranéhna geus ngarah ka turunna nilai maranéhanana Ditengah hiji pasar tenaga kerja beuki kalapa, bari Pace accelerating tina téhnologi geus luntur pangaweruh jeung kaahlian gains ti ed luhur teu lila sanggeus kalulusan. 

Status quo teu tiasa langkung lami. Sareng éta sababna bagian tina jawaban kana tangtangan ieu aya dina ngadefinisikeun deui derajat otoritas anu nyayogikeun panyandangna sareng janji anu aranjeunna nampilkeun ka sektor umum sareng swasta. 

Hiji pilihan anu sababaraha ahli ngajengkeun pikeun nempatkeun hiji tanggal kadaluwarsa dina derajat. Dasarna, ieu hartosna gelar moal sah saatos sababaraha taun tanpa anu gaduh gelar ilubiung dina sababaraha set bengkel, seminar, kelas, sareng tes pikeun mastikeun deui yén aranjeunna parantos nahan tingkat penguasaan anu tangtu dina widangna. diajar sarta yén pangaweruh maranéhna ngeunaan widang anu ayeuna. 

Sistem gelar dumasar kadaluwarsa ieu ngagaduhan sababaraha kaunggulan tibatan sistem gelar klasik anu aya. Salaku conto: 

• Dina conto dimana sistem gelar dumasar kadaluwarsa ditetepkeun saencan ed luhur janten bébas pikeun sakabéh, mangka substansi bakal ngurangan biaya bersih upfront derajat. Dina skénario ieu, paguron luhur sareng paguron luhur tiasa ngecas biaya anu dikirangan pikeun gelar teras ngadamel biaya salami prosés sertifikasi ulang jalma kedah ilubiung unggal sababaraha taun. Ieu dasarna transforms atikan kana bisnis basis langganan. 
• Panyekel gelar sertifikasi deui bakal maksa lembaga atikan pikeun damel langkung caket sareng swasta sareng badan sertifikasi anu diijinkeun ku pamaréntah pikeun aktip ngapdet kurikulumna supados langkung saé ngajar kana realitas pasar.
• Pikeun anu gaduh gelar, upami aranjeunna mutuskeun pikeun ngarobih karir, aranjeunna langkung hadé mampuh diajar gelar anyar sabab aranjeunna moal kabeungharan ku hutang SPP tina gelar sateuacana. Kitu ogé, lamun maranéhna teu impressed ku pangaweruh atawa kaahlian atawa reputasi hiji sakola husus, maranéhna bisa leuwih gampang mampuh pindah sakola.
• Sistem ieu ogé mastikeun yén kaahlian masarakat sacara rutin diropéa pikeun nyumponan ekspektasi pasar tenaga kerja modéren. (Catetan yén anu gaduh gelar tiasa milih pikeun sertipikasi ulang diri taunan, sanés ngan ukur salami sataun sateuacan gelarna tamat.)
• Nambahkeun tanggal sertifikasi ulang gelar sareng tanggal kalulusan dina resume hiji bakal janten pembeda tambahan anu tiasa ngabantosan anu milari padamelan di pasar padamelan.
• Pikeun pangusaha, aranjeunna tiasa nyandak kaputusan nyewa anu langkung aman ku cara ngira-ngira kumaha ayeuna pangaweruh sareng kaahlian para pelamarna.
• Biaya kawates pikeun ngasertipikasi deui gelar ogé tiasa janten fitur anu dibayar ku pangusaha masa depan salaku kauntungan padamelan pikeun narik pagawé anu mumpuni.
• Pikeun pamaréntah, ieu laun-laun bakal ngirangan biaya pendidikan masarakat sabab paguron luhur sareng paguron luhur bakal langkung agrésif bersaing pikeun bisnis sertifikasi ulang, boh ngaliwatan paningkatan investasi dina téknologi pangajaran anyar anu hemat biaya sareng gawé bareng swasta.
• Sumawona, ékonomi anu ngagaduhan tenaga kerja nasional kalayan tingkat pendidikan anu paling anyar antukna bakal ngaunggulan ékonomi anu latihan tenaga kerjana tinggaleun jaman.
• Sareng pamustunganana, dina tingkat masarakat, sistem kadaluwarsa gelar ieu bakal nyiptakeun budaya anu ningali diajar saumur hirup salaku nilai anu dipikabutuh pikeun janten anggota masarakat anu nyumbang.

Bentuk recertification gelar anu sami parantos umum dina sababaraha profési, sapertos hukum sareng akuntansi, sareng parantos janten kanyataan anu nangtang pikeun para imigran anu hoyong terang gelarna di nagara anyar. Tapi upami ideu ieu kéngingkeun daya tarik dina ahir taun 2020an, pendidikan bakal gancang asup kana jaman énggal.

Revolutionizing credentialing bersaing jeung gelar klasik

Derajat tamat, anjeun moal tiasa nyarios ngeunaan inovasi dina gelar sareng sertipikat tanpa ngabahas Massive Open Online Courses (MOOCs) anu mawa pendidikan ka massa. 

MOOC mangrupikeun kursus anu dikirimkeun sabagian atanapi sadayana online. Saprak awal 2010s, pausahaan kawas Coursera jeung Udacity gawé bareng jeung puluhan paguron luhur reputable nyebarkeun ratusan kursus jeung rébuan jam seminar taped online pikeun massa mangtaun aksés ka atikan ti sababaraha guru pangalusna di dunya. Kursus-kursus online ieu, alat-alat pangrojong anu disayogikeun, sareng pelacakan kamajuan (analitik) anu dipanggang kana éta, mangrupikeun pendekatan anu saé pikeun ningkatkeun pendidikan sareng ngan bakal ningkatkeun sareng téknologi anu ngawasa éta.

Tapi pikeun sakabéh hype mimiti balik aranjeunna, MOOCs ieu pamustunganana ngungkabkeun hiji keuneung Achilles maranéhanana. Ku 2014, média ngalaporkeun yén papacangan sareng MOOCs, diantara mahasiswa, parantos ngamimitian lungsur. Naha? Kusabab tanpa kursus online ieu ngarah kana gelar atanapi kredensial anu nyata-hiji anu diakui ku pamaréntah, sistem pendidikan sareng pangusaha anu bakal datang-insentif pikeun ngarengsekeun aranjeunna henteu aya. Hayu urang jujur ​​​​di dieu: Siswa mayar gelar langkung seueur tibatan pendidikan.

Kabeneran, watesan ieu laun-laun dimimitian kajawab. Kaseueuran lembaga atikan mimitina nyandak pendekatan tepid ka MOOCs, sababaraha kalibet sareng aranjeunna pikeun ékspérimén sareng pendidikan online, sedengkeun anu sanésna ningali aranjeunna salaku ancaman pikeun usaha percetakan gelar. Tapi dina taun-taun ayeuna, sababaraha paguron luhur mimiti ngahijikeun MOOCs kana kurikulum pribadina; contona,, leuwih satengah murid MIT diwajibkeun nyandak MOOC salaku bagian tina kursus maranéhanana.

Alternatipna, konsorsium pausahaan swasta badag sarta lembaga atikan mimiti ngahiji pikeun megatkeun monopoli kuliah 'dina gelar ku nyieun formulir anyar credentialing. Ieu ngalibatkeun kredensial digital sapertos Mozilla badges online, Coursera urang sertipikat kursus, sarta Udacity urang Nanodegree.

Kapercayaan alternatif ieu sering dirojong ku perusahaan Fortune 500, kolaborasi sareng paguron luhur online. Kauntungan tina pendekatan ieu nyaéta yén sertipikat anu dimeunangkeun ngajarkeun kaahlian pasti anu dipilarian ku pangusaha. Leuwih ti éta, sertifikasi digital ieu nunjukkeun pangaweruh husus, kaahlian jeung pangalaman lulusan diala tina kursus, dirojong ku tumbu ka bukti éléktronik kumaha, iraha, jeung naha maranéhanana dileler.

Gemblengna, pendidikan gratis atanapi ampir gratis, derajat sareng tanggal kadaluwarsa, sareng pangakuan anu langkung lega tina derajat online bakal gaduh dampak anu ageung sareng positip kana aksésibilitas, Prévalénsi, nilai sareng kapraktisan pendidikan tinggi. Kitu cenah, taya sahijieun inovasi ieu bakal ngahontal poténsi pinuh maranéhanana iwal urang ogé revolutionize pendekatan urang pikeun pangajaran-merenah, ieu topik urang gé neuleuman dina bab salajengna fokus dina mangsa nu bakal datang pangajaran.

Masa depan séri atikan

Tren anu ngadorong sistem pendidikan urang nuju parobihan radikal: Masa Depan Pendidikan P1

Kahareup pangajaran: Kahareup Atikan P3

Nyata vs digital di sakola campuran isukan: Masa depan pendidikan P4