Quantumrun

בילד קרעדיט:

לאַגער

מעטאַווערס קלאַסרומז: געמישט פאַקט אין בילדונג

טראַינינג און בילדונג קענען ווערן מער יממערסיווע און מעמעראַבאַל אין די מעטאַווערס.

וועגן דעם מחבר
מחבר נאָמען
קוואַנטומרון פאָרסייט
אויגוסט קסנומקס, קסנומקס

אינפֿאָרמאַציע כיילייץ

ניצן גיימינג פּלאַטפאָרמס אין די קלאַסצימער קענען העלפֿן צו מאַכן לעקציעס מער ינטעראַקטיוו און ענגיידזשינג, פּאַטענטשאַלי לידינג צו געוואקסן תּלמיד באַשטעלונג, ימפּרוווד מיטאַרבעט און פּראָבלעם סאַלווינג סקילז. אָבער, די אַרויסרופן וועט זיין צו איבערצייגן עדזשיוקייטערז און עלטערן אַז עס קענען זיין געוויינט בעשאָלעם און ריספּאַנסאַבלי. כאָטש עס זענען ימפּלאַקיישאַנז אַזאַ ווי קאָס סייווינגז, געוואקסן געזעלשאַפטלעך ינטעראַקשאַן און כידעש אין לערנען מעטאַדאַלאַדזשיז, פּריוואַטקייט און זיכערהייט קאַנסערנז דאַרפֿן צו זיין אַדרעסד צו ענשור די דאַטן פון סטודענטן זענען פּראָטעקטעד.

קאָנטעקסט פון מעטאַווערס קלאַסרומז און טריינינג מגילה

שפּיל דעוועלאָפּערס האָבן פּרידאַמאַנאַנטלי געניצט די מעטאַווערסע צו צושטעלן מער יממערסיווע און ינטעראַקטיוו יקספּיריאַנסיז. איינער פון די גרעסטע אָנליין גיימינג פּלאַטפאָרמס איז ראָבלאָקס, וואָס צילן צו יקספּאַנד אין בילדונג צו דערגרייכן 100 מיליאָן סטודענטן ווערלדווייד דורך 2030. לויט די פירמע 'ס קאָפּ פון בילדונג, ניצן זייַן גיימינג פּלאַטפאָרמע אין די קלאַסצימער קענען העלפן לעקציעס ווערן מער ינטעראַקטיוו און ענגיידזשינג.

יקספּאַנדינג אין K-12 בילדונג איז אַ באַטייטיק אַרויסרופן פֿאַר ראָבלאָקס. היסטאָריש, אָנליין וועלטן וואָס קאָנסומערס האָבן ליב געהאט האָבן ניט צו לעבן אַרויף צו עקספּעקטיישאַנז ווען געוויינט פֿאַר בילדונגקרייז צוועקן. צום ביישפּיל, צווייטע לעבן, וואָס האט 1.1 מיליאָן כוידעשלעך אַקטיוו ניצערס אין 2007, דיסאַפּויניד עדזשיוקייטערז ווען עס איז געווען געוויינט אין די קלאַסצימער. סימילאַרלי, ווירטועל פאַקט (VR) גאַנג ווי Oculus Rift, וואָס פאַסעבאָאָק געקויפט פֿאַר $ 2 ביליאָן אין 2014, איז אויך טאַוטיד ווי אַ וועג צו ייַנטונקען סטודענטן אין שערד אָנליין יקספּיריאַנסיז. אָבער, די הבטחות זענען נאָך נישט מקוים.

טראָץ די סעטבאַקס, חינוך ריסערטשערז בלייבן אָפּטימיסטיש אַז גיימינג קהילות קענען העלפֿן ברענגען נייַ ינוועסטמאַנץ אין מאָדערניזירונג פון בילדונג. די פּאָטענציעל בענעפיץ פון ניצן גיימינג אין די קלאַסצימער אַרייַננעמען געוואקסן תּלמיד באַשטעלונג, ימפּרוווד מיטאַרבעט און די אַנטוויקלונג פון פּראָבלעם סאַלווינג סקילז. די אַרויסרופן פֿאַר ראָבלאָקס וועט זיין צו איבערצייגן עדזשיוקייטערז און עלטערן אַז עס קענען זיין געוויינט בעשאָלעם און ריספּאַנסאַבלי.

דיסראַפּטיוו פּראַל

ווי אַגרעסד און ווירטואַל פאַקט (AR / VR) טעכנאָלאָגיע מאַטיורז, אוניווערסיטעטן און פאָרשונג אינסטיטוציעס קענען אַדאַפּט זייער נוצן ווי מכשירים פֿאַר קאָרסאַז, ספּעציעל אין וויסנשאַפֿט און טעכנאָלאָגיע. פֿאַר בייַשפּיל, VR סימיאַליישאַנז קענען לאָזן סטודענטן צו דורכפירן יקספּעראַמאַנץ אין אַ זיכער און קאַנטראָולד סוויווע. אַדדיטיאָנאַללי, AR / VR קענען פאַסילאַטייט ווייַט לערנען, אַלאַוינג סטודענטן צו אַקסעס רעפֿעראַטן און קאָורסעוואָרק פֿון ערגעץ.

פּריסקול און עלעמענטאַר שולן קען אויך נוצן VR / AR צו באַקענען קאַנסעפּס דורך גאַמיפיקאַטיאָן. פֿאַר בייַשפּיל, אַ VR / AR דערפאַרונג קען לאָזן סטודענטן צו ויספאָרשן אַ פּריכיסטאָריק לאַנדשאַפט אָדער גיין אויף אַ סאַפאַרי צו לערנען וועגן אַנימאַלס - און אין דעם פּראָצעס, די מער געענטפערט פֿראגן אָדער ווירטועל יקספּיריאַנסיז קענען באַקומען העכער פונקטן פֿאַר פּריווילאַדזשאַז אין קלאַס. דער צוגאַנג קענען העלפֿן צו מאַכן לערנען מער שפּאַס און ענגיידזשינג פֿאַר יינגער סטודענטן און לייגן דעם יסוד פֿאַר אַ לייפלאָנג ליבע פון לערנען.

ווי אַ קולטור נוץ, די VR / AR פּלאַטפאָרמס קען העלפֿן אַריבערפירן סטודענטן אין פאַרשידענע קאַלטשערז, היסטארישע עראַס און געאָגראַפיעס, פּראַמאָוטינג ימפּרוווד דייווערסיטי און ויסשטעלן צו פאַרשידענע קאַלטשערז. סטודענטן קענען אפילו דערפאַרונג ווי עס איז צו לעבן ווי מענטשן פון פאַרשידענע ראַסעס און קאַלטשערז אין פאַרשידענע טיילן פון דער וועלט, אַריבער געשיכטע. דורך יקספּיריאַנסינג גלאבאלע קאַלטשערז אין אַ יממערסיווע וועג, סטודענטן קענען באַקומען עמפּאַטי און פארשטאנד, וואָס קענען זיין ווערטפול סקילז אין אַ ינקריסינגלי גלאָובאַלייזד וועלט.

אָבער, נאָך געסעצ - געבונג קען זיין דארף צו ווייַטער דורכפירן די פּריוואַטקייט רעכט פון סטודענטן בשעת ניצן געמישט פאַקט דעוויסעס אין די קלאַסצימער. עס איז יקערדיק צו ענשור אַז סטודענטן זענען נישט אונטערטעניק צו יבעריק סערוויילאַנס אָדער מאָניטאָרינג. קעסיידערדיק דאַטן זאַמלונג און טראַקינג איז שוין אַ ימערדזשינג אַרויסגעבן אין קאָפּ-מאָונטעד דעוויסעס, וואָס קענען נוצן דעם אינפֿאָרמאַציע צו שטופּן אַדווערטייזמאַנץ און טיילערד מעסידזשינג אָן די צושטימען פון די יוזערז.

ימפּלאַקיישאַנז פון מעטאַווערס קלאַסרומז און טריינינג מגילה

ברייטער ימפּלאַקיישאַנז פון מעטאַווערס קלאַסרומז און טריינינג מגילה קען אַרייַננעמען:

געוואקסן געזעלשאַפטלעך ינטעראַקשאַן צווישן סטודענטן, ווייַל זיי זענען ביכולת צו מיטאַרבעטן און לערנען צוזאַמען אין פאַרשידן ווירטואַל ספּייסאַז.
א מער פּרייַז-עפעקטיוו וועג פון דעליווערינג בילדונג, ווייַל עס ילימאַנייץ די נויט פֿאַר גשמיות קלאַסרומז און ינפראַסטראַקטשער. דער גאַנג קען פירן צו באַטייטיק קאָס סייווינגז פֿאַר שולן און אוניווערסיטעטן, ריזאַלטינג אין נידעריקער סכאַר-לימעד פיז. אָבער, אַזאַ אַדוואַנטידזשיז קען זיין בארעכטיגט בלויז פֿאַר סטודענטן וואָס לעבן אין שטעט און מקומות מיט דעוועלאָפּעד טעלאַקאַמיונאַקיישאַנז ינפראַסטראַקטשער.
גאַווערמאַנץ קענען דערגרייכן מער סטודענטן אין ווייַט אָדער אַנדערסערווד געביטן, העלפּינג צו רעדוצירן ינאַקוואַלאַטיז אין בילדונג און העכערן גרעסערע געזעלשאַפטלעך מאָביליטי.
די מעטאַווערסע איז דער הויפּט וווילטויק פֿאַר סטודענטן מיט דיסאַבילאַטיז אָדער מאָביליטי ישוז, ווייַל דאָס וואָלט לאָזן זיי צו אָנטייל נעמען אין ווירטואַל קלאַסרומז אָן די גשמיות לימיטיישאַנז וואָס זיי קען האָבן אין טראדיציאנעלן קלאַסרומז.
די אַנטוויקלונג און דיפּלוימאַנט פון אַוואַנסירטע וור טעקנאַלאַדזשיז, דרייווינג כידעש אין עקסטענדעד פאַקט, מאַשין לערנען און קינסטלעך סייכל.
פּריוואַטקייט קאַנסערנז, ווייַל סטודענטן וועלן טיילן פערזענלעכע דאַטן און אינפֿאָרמאַציע מיט ווירטועל פּלאַטפאָרמס. די מעטאַווערס קען אויך פאָרשטעלן זיכערהייט ריסקס, ווייַל ווירטואַל קלאַסרומז קען זיין שפּירעוודיק צו סייבעראַטאַקס און אנדערע דיגיטאַל טרעץ.
די אַנטוויקלונג פון נייַע פּעדאַגאָגיקאַל אַפּראָוטשיז און אַ גרעסערע פאָקוס אויף לערנער-צענטערעד בילדונג.