Hevkariya zanîngeh-pargîdanî: Pêşkeftina hêzdarkirin an akademîsyen tawîz kirin?

• Nivîskar:
• Navê nivîskar

  Pêşbîniya Quantumrun
• January 31, 2024

Kurteya Insight

Hevkariyên zanîngeh-pargîdanî bi çêkirina bernameyên pêşkeftî yên di warên nûjen ên mîna zanista daneyê û enerjiya nûjen de, valahiya jêhatîbûna hêza kar çareser dikin. Van hevkariyên dînamîkî dikarin lêkolîn û pêşkeftinê (R&D) zêde bikin, nûbûnên serpêhatî bişewitînin, û bazirganiya vedîtinên lêkolînê bilez bişopînin. Lê ew hemî ne hêsan e - fikarên li ser têkbirina serxwebûn û yekrêziya akademîk, li gel potansiyela xirabkirina cûdahiyên heyî di perwerdehiyê û perspektîfên kar de hene.

Di çarçoveya hevkariya zanîngeh-pargîdanî de

Lêkolînek BCG-Google ya 2020-an eşkere dike ku tenê ji sedî 36 ê serokên karsaziyê hîs dikin ku saziyên xwendina bilind bi têra mezûnan perwerde dikin. Nêzîkî ji sedî 70 ê bersivdaran hîs kir ku divê di perwerdehiya kar de tevlîbûna bilindtir be. Digel vê yekê, ji sedî 81 bawer dikin ku hevahengiya dersê bi vekirina kar re dikare nakokiyên jêhatîbûnê çareser bike. 

Yek ji çareseriyên jihevnehatina jêhatîbûnê hevkariyek ed-kardêr a bilind e, hevkariyek ji bo çareserkirina kêmasiyên jêhatîbûnê di sektorên girîng ên mîna zanistiya daneyê, teknolojiyên dîjîtal, hemşîretî, bernamekirin û domdariyê de. Taybetmendiyên van hevkariyan diguhezin, lê kardêr bi gelemperî razî dibin ku rêjeyek diyarkirî ya mezûnên ji dîsîplînên taybetî bi kar bînin dema ku sazî soz didin ku di wan waran de hejmara mezûnan zêde bikin. Çalakiyên hevbeş bi gelemperî beşek van peymanan jî ne.

Li gorî veberhênerek tovê ji bo pargîdaniyên teknolojiya perwerdehiyê (edtech), Emerge, destpêk di hêsankirina vê hevkariyê de rolek girîng dilîzin. Pargîdanî texmîn dike ku mezinahiya bazarê ji bo destpêkên ku hevkariyên kardêr-zanîngehê pêşve dikin dê bi rêjeyek mezinbûna salane ya tevlihev ji sedî 13.0 berfireh bibe, ji 22.5 mîlyar dolar di 2020-an de berbi 76.3 mîlyar $ di sala 2030-an de. daxwazên jêhatî yên pîşesaziyê. Mînakî, hevkariya Zanîngeha Coventry bi Unipart re bû sedema destpêkirina "Fakûlteya li ser qata kargehê" ya Keyaniya Yekbûyî, ku akademiya jorîn, pîşesazî, û R&D di navgînek hilberîna cîhana rastîn de yek dike. Lêbelê, Emerge difikire ku modelên bi vî rengî yên bandorker ne asayî ne û bi gelemperî berfirehkirina dijwar in.

Bandora têkçûyî

Hevkariya zanîngeh-pargîdaniyê dikare leza R&D-ê bilez bike ji ber ku pargîdan bi gelemperî çavkaniyên zêde, dirav û pisporiya ku dibe ku zanîngeh nebin peyda dikin. Ev hevrêzî dikare bibe sedema nûbûnên serketî û bazirganîkirina bilez a vedîtinên lêkolînê, ku dikare bandorek berbiçav li ser aboriya berfireh hebe. Pîşesazî dibe ku neçar bibin ku zûtir bi teknolojiyên nû û modelên karsaziyê re biguncînin, ku dibe sedema jicîhûwarkirina kar an hewcedariya ji nû ve perwerdekirina hêza kar.

Wekî din, berbelavbûna mezinbûna hevkariyên zanîngeh-şirket dikare rola kevneşopî ya saziyên xwendina bilind wekî çavkaniya bingehîn a zanîn û lêkolînê ji nû ve pênase bike. Her ku zanîngeh bi pîşesaziyê re bêtir têkildar dibin, zexta ji bo peydakirina encamên lêkolînê yên ji hêla bazirganî ve dikare serxwebûn û yekrêziya akademîk têk bibe. Pêşîgirtina lêkolîna serîlêdanê li ser lêkolîna bingehîn dikare bibe sedema rojeva lêkolînên kurt-kurt û hilweşandina nirxên akademîk ên kevneşopî yên lêpirsîna vekirî û belavkirina zanînê. 

Di dawiyê de, ev hevkarî dikarin bazarên kedê jî asteng bikin ji ber ku jêhatîbûnên ku ji hêla pîşesaziyê ve têne xwestin bi pêşkeftinên teknolojîk re diguhezin. Xwendekarên ku ji bernameyên ku hevkariyên pîşesaziyê vedigirin mezûn dibin, bi gelemperî bi jêhatîbûn û pisporiya ku kardêr hewce dikin çêtir têne stendine, ku di bazara kar de pêşbaziyek wan dide. Lêbelê, ev meyl dikare bibe sedema cûdahiyek mezin di navbera mezûnên ji saziyên cihêreng de, ku newekheviyên heyî di gihîştina perwerdehiya bi kalîte û derfetên kar de girantir bike. Wekî din, daxwaziya karkerên bi jêhatîbûnên pispor dibe ku bibe sedema kêmbûna hewcedariya rolên gelemperî, ku bibe sedema zêdebûna polarîzasyona bazara kedê.

Encamên hevkariyên zanîngeh-pargîdaniyê

Encamên berfireh ên hevkariyên zanîngeh-pargîdanî dibe ku ev in: 

• Pêşkeftina hilber, karûbar û teknolojiyên nû, ku dikarin mezinbûna aborî hem li ser astên herêmî û hem jî yên neteweyî teşwîq bikin. Ev mezinbûn dikare derfetên kar û veberhênanan zêde bike, û binesaziyê baştir bike.
• Kêm baldarî li ser hînkirin û fêrbûnê, ji ber ku endamên fakulteyê her ku diçe zêdetir têne teşwîq kirin ku bi hevkarên pîşesaziyê re têkildar bin ji bilî veberhênana demê di mezinkirina nifşa din a zanyaran de.
• Çandek nûjeniyê, ku dibe sedema pêşkeftina teknolojiyên pêşkeftî û çareseriyên ji bo pirsgirêkên giran. 
• Hevkarî ku jêhatîbûnê dikişîne herêmek, dibe sedema guhertinên di demografiyê de. Ev meyl dibe ku bibe sedema herikîna kesên pir xwenda, ku dikare daxwaziya xanî, perwerdehî û karûbarên din zêde bike.
• Hevkariya zanîngeh-pargîdaniyê bandora hem sektora taybet û hem jî akademiyê li ser siyaseta giştî zêde dike, ku rê li ber pêvajoyek biryargirtinê ya agahdartir û lêkolîn-based digire.
• Van hevkariyên ku hevkariya navneteweyî, pevguhertina zanînê, û parvekirina pratîkên çêtirîn pêşve dibin, dibin sedema baştirkirina têkiliyên gerdûnî û pêşkeftina çareseriyan ji bo çareserkirina pirsgirêkên hevpar.
• Hevkariyên zanîngeh-şirketî fikarên exlaqî zêde dikin, nemaze dema ku ew tê nakokiyên berjewendiyan an bazirganîkirina lêkolînê. Encamên demdirêj ên van fikaran dibe ku windakirina baweriya gel bi saziyên lêkolînê û astengiyên potansiyel ên ji bo belavkirina zanînê pêk bînin.

Pirsên ku têne nirxandin

• Ger hûn di akademiyê de bixebitin, saziya we çawa bi pargîdaniyan re hevkariyê dike?
• Çawa ev hevkarî dikarin etîk û rojeva lêkolînê hevseng bikin?