විශ්ව විද්‍යාල-සංස්ථා හවුල්කාරිත්වය: ප්‍රගතිය බල ගැන්වීම හෝ ශාස්ත්‍රාලය සම්මුතියට පත් කරනවාද?
විශ්ව විද්‍යාල-සංස්ථා හවුල්කාරිත්වය: ප්‍රගතිය බල ගැන්වීම හෝ ශාස්ත්‍රාලය සම්මුතියට පත් කරනවාද?
විශ්ව විද්‍යාල-සංස්ථා හවුල්කාරිත්වය: ප්‍රගතිය බල ගැන්වීම හෝ ශාස්ත්‍රාලය සම්මුතියට පත් කරනවාද?
- කර්තෘ:
- ජනවාරි 31, 2024
තීක්ෂ්ණ බුද්ධිය සාරාංශය
විශ්ව විද්‍යාල-සංස්ථා හවුල්කාරිත්වය දත්ත විද්යාව සහ පුනර්ජනනීය බලශක්තිය වැනි නැගී එන ක්ෂේත්‍රවල අති නවීන වැඩසටහන් සැකසීම මගින් ශ්‍රම බලකායේ කුසලතා පරතරය නිරාකරණය කරයි. මෙම ගතික සහයෝගීතාවන්ට පර්යේෂණ සහ සංවර්ධන (R&D) අධිආරෝපණය කළ හැකි අතර, පෙරළිකාර නවෝත්පාදනයන් අවුලුවාලීමට සහ පර්යේෂණ සොයාගැනීම් වාණිජකරණය වේගවත් කිරීමට හැකිය. නමුත් ඒ සියල්ල සුමට නැව්ගතවීමක් නොවේ - අධ්‍යාපනයේ සහ රැකියා අපේක්ෂාවන්හි පවත්නා විෂමතා වඩාත් නරක අතට හැරීමේ විභවයන් සමඟ සම්මුතිවාදී අධ්‍යයන ස්වාධීනත්වය සහ අඛණ්ඩතාව පිළිබඳ කනස්සල්ල පවතී.
විශ්ව විද්‍යාල-සංස්ථා හවුල්කාරිත්ව සන්දර්භය
2020 BCG-Google සමීක්ෂණයකින් හෙළි වන්නේ ව්යාපාරික නායකයින්ගෙන් සියයට 36කට පමණක් උසස් අධ්යාපන ආයතන ප්‍රමාණවත් ලෙස උපාධිධාරීන් පුහුණු කරන බව හැඟෙන බවයි. ප්‍රතිචාර දැක්වූවන්ගෙන් සියයට 70 ක් පමණ හැඟී ගියේ රැකියා පුහුණුව සඳහා උසස් අධ්‍යාපනික සහභාගීත්වය වැඩි විය යුතු බවයි. තවද, සියයට 81 ක් රැකියා අවස්ථා සමඟ විෂයමාලාව පෙළගැස්වීමෙන් කුසලතා නොගැලපීම් විසඳිය හැකි බව විශ්වාස කරති.
කුසලතා නොගැලපීම සඳහා එක් විසඳුමක් වන්නේ ඉහළ අධ්යාපන සේවා යෝජක හවුල්කාරිත්වයක්, දත්ත විද්යාව, ඩිජිටල් තාක්ෂණයන්, හෙද සේවය, ක්‍රමලේඛනය සහ තිරසාරභාවය වැනි තීරණාත්මක අංශවල දක්ෂතා හිඟතා මඟහරවා ගැනීමේ සහයෝගීතාවයයි. මෙම හවුල්කාරිත්වයන්හි විශේෂතා වෙනස් වේ, නමුත් සේවා යෝජකයින් සාමාන්‍යයෙන් නිශ්චිත විෂයයන්ගෙන් උපාධිධාරීන්ගෙන් නම් කරන ලද අනුපාතයක් බඳවා ගැනීමට එකඟ වන අතර එම ක්ෂේත්‍රවල උපාධිධාරීන් සංඛ්‍යාව ඉහළ නැංවීමට ආයතන කැපවී සිටී. ඒකාබද්ධ ක්‍රියාකාරකම් සාමාන්‍යයෙන් මෙම ගිවිසුම්වල කොටසකි.
අධ්යාපන තාක්ෂණ (edtech) සමාගම් සඳහා බීජ ආයෝජකයෙකුට අනුව, Emerge, මෙම සහයෝගීතාවයට පහසුකම් සැලසීම සඳහා ආරම්භකයින් තීරණාත්මක කාර්යභාරයක් ඉටු කරයි. සමාගම ඇස්තමේන්තු කරන්නේ සේවා යෝජක-විශ්වවිද්‍යාල හවුල්කාරිත්වයන් ප්‍රවර්ධනය කරන ආරම්භකයින් සඳහා වන වෙළඳපල ප්‍රමාණය සියයට 13.0 ක සංයුක්ත වාර්ෂික වර්ධන වේගයකින්, 22.5 දී ඩොලර් බිලියන 2020 සිට 76.3 දී ඩොලර් බිලියන 2030 දක්වා වර්ධනය වනු ඇති බවයි. කර්මාන්තවල කුසලතා ඉල්ලීම්. නිදසුනක් වශයෙන්, Coventry University හි Unipart සමඟ ඇති හවුල්කාරිත්වයේ ප්‍රතිඵලයක් ලෙස, UK හි ආරම්භක "Faculty on the Factory Floor", ඉහළ පෙළේ ශාස්ත්‍රීය, කර්මාන්ත, සහ R&D තත්‍ය-ලෝක නිෂ්පාදන පසුබිමක් තුළ ඒකාබද්ධ කළේය. කෙසේ වෙතත්, Emerge සිතන්නේ එවැනි බලපෑම්කාරී ආකෘති අසාමාන්ය වන අතර බොහෝ විට පුළුල් කිරීමට අභියෝග කරයි.
කඩාකප්පල්කාරී බලපෑම
සමාගම් බොහෝ විට විශ්වවිද්‍යාලවලට නොතිබිය හැකි අමතර සම්පත්, අරමුදල් සහ විශේෂඥතාවන් සපයන බැවින් විශ්වවිද්‍යාල සමාගම් හවුල්කාරිත්වයන් පර්යේෂණ සහ සංවර්ධන වේගය වේගවත් කළ හැකිය. මෙම සහයෝගීතාවය නවෝත්පාදන නවෝත්පාදනයන් සහ පර්යේෂණ සොයාගැනීම් ශීඝ්‍ර වාණිජකරණයට තුඩු දිය හැකි අතර එමඟින් පුළුල් ආර්ථිකයට රැළි බලපෑමක් ඇති කළ හැකිය. නව තාක්‍ෂණයන්ට සහ ව්‍යාපාර ආකෘතීන්ට වේගයෙන් අනුවර්තනය වීමට කර්මාන්තවලට බල කෙරෙනු ඇත, රැකියා විස්ථාපනයට හෝ ශ්‍රම බලකාය නැවත පුහුණු කිරීමේ අවශ්‍යතාවයට හේතු විය හැක.
එපමනක් නොව, විශ්ව විද්‍යාල-සමාගම් සහයෝගීතාවයේ වැඩෙන ව්‍යාප්තිය දැනුමේ සහ පර්යේෂණයේ මූලික මූලාශ්‍රය ලෙස උසස් අධ්යාපන ආයතනවල සම්ප්‍රදායික භූමිකාව නැවත අර්ථ දැක්විය හැක. විශ්ව විද්‍යාල කර්මාන්තය සමඟ වඩාත් පැටලී ඇති බැවින්, වාණිජමය වශයෙන් ශක්‍ය පර්යේෂණ ප්‍රතිඵල ලබා දීමේ පීඩනය අධ්‍යයන ස්වාධීනත්වය සහ අඛණ්ඩතාව සම්මුතියට පත් කළ හැකිය. මූලික පර්යේෂණවලට වඩා ව්‍යවහාරික පර්යේෂණවලට ප්‍රමුඛත්වය දීම කෙටි කාලීන පර්යේෂණ න්‍යායපත්‍රවලට තුඩු දිය හැකි අතර විවෘත විමර්ශනය සහ දැනුම ව්‍යාප්ත කිරීමේ සම්ප්‍රදායික ශාස්ත්‍රීය වටිනාකම් ඛාදනය වීමට හේතු විය හැක.
අවසාන වශයෙන්, මෙම හවුල්කාරිත්වයන් තාක්‍ෂණික දියුණුවත් සමඟ කර්මාන්ත විසින් ඉල්ලා සිටින කුසලතා වෙනස් වන විට ශ්‍රම වෙලඳපොලවල් කඩාකප්පල් කළ හැකිය. කර්මාන්ත හවුල්කාරිත්වයන් ඇතුළත් වැඩසටහන් වලින් උපාධි ලබා ගන්නා සිසුන් බොහෝ විට වඩා හොඳ ප්‍රායෝගික කුසලතා සහ සේවා යෝජකයන්ට අවශ්‍ය විශේෂඥ දැනුමෙන් සන්නද්ධ වන අතර, ඔවුන්ට රැකියා වෙළඳපොලේ තරඟකාරී වාසියක් ලබා දෙයි. කෙසේ වෙතත්, මෙම ප්‍රවණතාවය විවිධ ආයතනවල උපාධිධාරීන් අතර වැඩෙන විෂමතාවයක් ඇති කිරීමට හේතු විය හැක, ගුණාත්මක අධ්යාපනය සහ රැකියා අවස්ථා සඳහා ප්‍රවේශය තුළ පවත්නා අසමානතාවයන් උග්‍ර කරයි. මීට අමතරව, විශේෂිත කුසලතා ඇති සේවකයින් සඳහා ඇති ඉල්ලුම ශ්‍රම වෙළඳපොලේ ධ්‍රැවීකරණය වැඩි වීමට තුඩු දෙන වඩාත් සාමාන්‍ය භූමිකාවන් සඳහා අවශ්‍යතාවය අඩුවීමට හේතු විය හැක.
විශ්ව විද්‍යාල-සංස්ථා හවුල්කාරිත්වයේ ඇඟවුම්
විශ්ව විද්‍යාල-සංස්ථා හවුල්කාරිත්වයේ පුළුල් ඇඟවුම් ඇතුළත් විය හැකිය:
- කලාපීය සහ ජාතික මට්ටම් දෙකෙහිම ආර්ථික වර්ධනය උත්තේජනය කළ හැකි නව නිෂ්පාදන, සේවා සහ තාක්ෂණයන් සංවර්ධනය කිරීම. මෙම වර්ධනය රැකියා අවස්ථා සහ ආයෝජන වැඩි කිරීමටත්, යටිතල පහසුකම් වැඩිදියුණු කිරීමටත් හැකි වේ.
- ඊළඟ පරම්පරාවේ විද්වතුන් පෝෂණය කිරීම සඳහා කාලය ආයෝජනය කරනවාට වඩා කර්මාන්ත හවුල්කරුවන් සමඟ සම්බන්ධ වීමට පීඨ සාමාජිකයින් වැඩි වැඩියෙන් දිරිමත් වන බැවින් ඉගැන්වීම සහ ඉගෙනීම කෙරෙහි අවධානය අඩු වීම.
- නවෝත්පාදන සංස්කෘතියක්, අති නවීන තාක්ෂණයන් දියුණු කිරීමට සහ දැවෙන ගැටලුවලට විසඳුම්.
- සහයෝගිතා ප්‍රදේශයකට දක්ෂතා ආකර්ෂණය කර ගැනීම, ජනවිකාස වෙනස්වීම් වලට තුඩු දෙයි. මෙම ප්‍රවණතාවයේ ප්‍රතිඵලයක් ලෙස නිවාස, අධ්යාපනය සහ වෙනත් සේවා සඳහා ඇති ඉල්ලුම වැඩි කළ හැකි, උසස් අධ්යාපනය ලත් පුද්ගලයින්ගේ ආගමනය ඇති විය හැක.
- විශ්ව විද්‍යාල සමාගම් හවුල්කාරිත්වයන් රාජ්ය ප්‍රතිපත්ති මත පුද්ගලික අංශයේ සහ ශාස්ත්‍රාලික අංශයේ බලපෑම වැඩි කරයි, වඩාත් දැනුවත් සහ පර්යේෂණ පදනම් වූ තීරණ ගැනීමේ ක්‍රියාවලියකට මග පාදයි.
- මෙම හවුල්කාරිත්වයන් ජාත්‍යන්තර සහයෝගීතාව ප්‍රවර්ධනය කිරීම, දැනුම හුවමාරු කර ගැනීම සහ හොඳම භාවිතයන් බෙදාගැනීම, ගෝලීය සබඳතා වැඩිදියුණු කිරීමට සහ පොදු අභියෝගවලට මුහුණ දීම සඳහා විසඳුම් සංවර්ධනය කිරීමට මග පාදයි.
- විශ්ව විද්‍යාල-සමාගම් සහයෝගිතා සදාචාරාත්මක ගැටළු මතු කරයි, විශේෂයෙන් උනන්දුව පිළිබඳ ගැටුම් හෝ පර්යේෂණ වාණිජකරණයට පැමිණෙන විට. මෙම උත්සුකයන්හි දිගුකාලීන ඇඟවුම්වලට පර්යේෂණ ආයතන කෙරෙහි මහජන විශ්වාසය නැතිවීම සහ දැනුම බෙදා හැරීමට ඇති විය හැකි බාධක ඇතුළත් විය හැකිය.
සලකා බැලිය යුතු ප්‍රශ්න
- ඔබ ඇකඩමියේ වැඩ කරන්නේ නම්, ඔබේ ආයතනය සමාගම් සමඟ හවුල් වන්නේ කෙසේද?
- මෙම හවුල්කාරිත්වයන් ආචාර ධර්ම සහ පර්යේෂණ න්‍යාය පත්‍ර තුලනය කරන්නේ කෙසේද?
තීක්ෂ්ණ බුද්ධිය යොමු කිරීම්
මෙම අවබෝධය සඳහා පහත ජනප්රිය සහ ආයතනික සබැඳි යොමු කර ඇත:
