Il-futur demokratiku tal-edukazzjoni

Meta wieħed jaħseb fil-futur, ħafna drabi wieħed jiġi aggredit minn stampi ta’ awtoritarju: restrizzjonijiet fuq il-moviment ħieles, l-espressjoni ħielsa u anke l-ħsieb ħieles (ftakar id-distopiku ta’ George Orwell Dsatax-il Tmenin-Erbgħa?). Qrajna biżżejjed kotba u rajna biżżejjed films li fihom in-nies bla moħħ tal-ġejjieni jġorru f’formazzjoni taħt l-għajn li tara kollox ta’ Big Brother. Imma għaliex ninsistu li nimmaġinaw dan il-futur orribbli? Għaliex għandna films bħal Il Matrix tipproduċi tali viżjoni dejjiema tal-futur fil-kuxjenza pubblika?

Fejn tidħol l-edukazzjoni, jien ottimista dwar il-futur. Ir-riforma edukattiva diġà għaddejja, u mhi se tagħmel xejn ħlief taċċellera hekk kif nimxu lejn is-snin li ġejjin. Id-deċentralizzazzjoni tal-għarfien, miġjuba mill-espansjoni tal-penetrazzjoni tal-broadband, se twassal għal aċċess usa’ għar-riżorsi edukattivi għal numru dejjem jikber ta’ nies. Dawn l-iżviluppi se jipproduċu grad ogħla ta' demokrazija fl-edukazzjoni; l-istudenti se jieħdu kontroll fuq it-tagħlim tagħhom stess.

Kif se sseħħ din id-demokratizzazzjoni? Hemm varjetà ta 'ideat. Madankollu, kollha kemm huma għandhom għarfien komuni li d-dinja diġitali hija l-fruntiera ta’ din ir-rivoluzzjoni tal-edukazzjoni.

Aċċess għall-Broadband u Edukazzjoni Diġitali

Kitba għall- Huffington Post, Sramana Mitra tosserva li wieħed mil-limiti ewlenin għall-edukazzjoni onlajn huwa l-firxa tal-penetrazzjoni tal-broadband. Skont it-tbassir ta 'Mitra, l-aċċess għall-broadband se jespandi b'mod sinifikanti sal-2020, u jippermetti li d-dominju tal-edukazzjoni diġitali jespandi, speċjalment fid-dinja li qed tiżviluppa.

Parti importanti mill-proġett ta’ espansjoni tal-broadband huwa l-appoġġ li rċieva minn organizzazzjonijiet internazzjonali li ħadu interess kbir f’dan is-suġġett f’dawn l-aħħar snin. Il-UNESCO kienet involuta fit-twaqqif tal-Kummissjoni tal-Broadband għall-Iżvilupp Diġitali fl-2010. A rapport riċenti mill-Kummissjoni tal-Broadband tirrikonoxxi l-broadband bħala “teknoloġija ta’ trasformazzjoni, li t-tnedija globali tagħha għandha potenzjal vast għal żvilupp sostenibbli—billi ttejjeb l-opportunitajiet ta’ tagħlim, tiffaċilita l-iskambju ta’ informazzjoni u żżid l-aċċess għal kontenut li huwa lingwistikament u kulturalment divers.” L-edukazzjoni ċertament hija parti kbira mill-viżjoni tal-Kummissjoni. Irina Bokova, id-Direttur Ġenerali tal-UNESCO, tikteb, “Irridu nagħmlu l-aħjar użu mill-broadband biex inwessgħu l-aċċess għal edukazzjoni ta’ kwalità għal kulħadd u nagħtu s-setgħa liċ-ċittadini kollha bl-għarfien, il-ħiliet u l-valuri li jeħtieġu biex jgħixu u jaħdmu b’suċċess fil-qasam diġitali. età.”

Intraprendituri tal-Edukazzjoni Online

L-importanza tal-broadband fil-futur tal-edukazzjoni hija innegabbli. Imma kif se jintuża l-broadband biex titwassal l-edukazzjoni? Li tagħti lin-nies aċċess għal edukazzjoni ta' kwalità għolja huwa ħafna aktar milli tagħtihom aċċess għal Google—jeħtieġ li jkun hemm sforz iffukat fl-istabbiliment u t-titjib tal-istandards tal-edukazzjoni diġitali. Il-broadband hija l-għodda li tippermetti lill-edukaturi innovattivi jfasslu mill-ġdid is-sistema edukattiva. Imma min huma dawn l-innovaturi?

Wieħed mill-modi kif l-internet diġà biddel l-edukazzjoni huwa permezz tal-qawwa tar-riżorsi edukattivi b'xejn—partikolarment vidjows. Ġejt infurmata u mħeġġa minn lekċers u preżentazzjonijiet onlajn (inkluża s-serje sħiħa ta’ taħdidiet TED li rajt waqt li kont nikteb dan l-artiklu). Li titħalla ssegwi dak li int interessat fih—kwalunkwe suġġett, fi kwalunkwe ħin tal-ġurnata—jista 'jagħmel il-proċess ta' tagħlim aktar naturali u aktar pjaċevoli. U meta t-tagħlim ikun pjaċevoli, hemm ċans tajjeb li l-kontenut jinżel fih. Huwa għalhekk li l-vidjows kienu (u se jkomplu jkunu) mezz importanti għat-trasferiment tal-għarfien.

Eżempju ta' riżors edukattiv online mmexxi mill-vidjo huwa Khan Akkademja. Imwaqqfa minn gradwati tal-MIT Salman Khan, Khan Academy bdiet meta Khan beda jagħti tagħlim lill-kuġini tiegħu. Huwa ħejja vidjows għalihom, u malajr skopra li donnhom jitgħallmu aħjar permezz tal-videos milli permezz ta 'struzzjoni wiċċ imb wiċċ. Wara li l-vidjows (li tpoġġew ukoll fuq YouTube) bdew jiksbu popolarità, Khan iddeċieda li jespandi l-proġett billi jieqaf mill-impjieg tiegħu bħala analista tal-hedge fund u waqqaf Khan Academy.

Il-premessa wara Khan Academy hija li l-għalliema jistgħu jużaw it-teknoloġija, interessanti biżżejjed, biex "umanizzaw il-klassi." Xi għalliema assenjaw lekċers tal-Khan Academy bħala xogħol tad-dar, li jippermetti lill-istudenti jitgħallmu u jirrevedu kunċetti importanti fid-dar u bil-pass tagħhom. Bħala riżultat, l-istudenti jistgħu jqattgħu l-ħin tagħhom fl-iskola jikkollaboraw ma’ xulxin u japplikaw il-kunċetti li tgħallmu minn tutorials ta’ Khan Academy fid-dar. Matul a Konferenza TED, Khan iddeskriva dan il-proċess bħala “tneħħi l-lecture one-size-fits-all mill-klassi u tħalli lill-istudenti jkollhom lekċer b’ritmu waħdu fid-dar... L-ewwel darba li qed tipprova tmexxi moħħok madwar kunċett ġdid, l-aħħar ħaġa li għandek bżonn huwa bniedem ieħor li jgħid, ‘Fhimt dan?’”

Khan Academy qed taħdem biex tneħħi dik il-pressjoni, li mhux dejjem twassal għat-tagħlim. Video tutorials onlajn jippermettu lill-istudenti jieqaf u jirrepetu u jimxu bil-pass tagħhom waqt li jitgħallmu kunċetti differenti. Dan itaffi l-pressjoni li tista’ tikkawża għeluq ta’ studenti fil-klassi. 

Ambjenti ta' Tagħlim Awto-Organizzati

Għal riċerkatur edukattiv Sugata Mitra, l-awto-edukazzjoni hija l-futur tal-edukazzjoni. Is-sistema edukattiva attwali, tinsisti Mitra, hija mfassla tajjeb ħafna, iżda hija wkoll skaduta, peress li ġiet imfassla biex taqdi l-bżonnijiet ta’ amministrazzjoni kolonjali li m’għadhiex teżisti. Din mhix neċessarjament xi ħaġa ħażina. Għall-kuntrarju, it-teknoloġija l-ġdida se tagħmilha possibbli għall-istudenti, li forsi qatt ma kellhom l-opportunità li jmorru l-iskola, jieħdu sehem fl-awto-edukazzjoni. "Hemm mod kif indaqs il-kundizzjonijiet tal-logħob," tgħid Mitra. “Jista’ jkun li m’għandniex bżonn immorru l-iskola xejn? Jista’ jkun li fil-mument meta jkollok bżonn tkun taf xi ħaġa, tista’ ssir taf f’żewġ minuti?”

Mitra vvjaġġa lejn slums u rħula remoti, fejn ipprovda lit-tfal b'kompjuters li kienu mgħobbija b'diversi programmi edukattivi (tipikament, programmi tal-lingwa Ingliża). Mingħajr ma tat l-ebda struzzjoni, Mitra ħalliet lil dawn it-tfal waħedhom biex jifhmu x'kienu l-kompjuters, u kif jaħdmu. Huwa sab li meta t-tfal tħallew waħedhom għal ftit xhur tgħallmu kif iħaddmu l-kompjuters f’sens tekniku u tgħallmu wkoll estratt u jistudjaw l-informazzjoni fuq il-magna, ħafna drabi jgħallmu lilhom infushom ftit Ingliż fil-proċess.

L-iskoperta wasslet lil Mitra biex tkun pijunier fi proġett affaxxinanti: il Ambjent ta' Tagħlim Awto-organizzat (UNIKA). Il-premessa bażika tas-SOLE hija li t-tfal, jekk jingħataw l-opportunità li jorganizzaw lilhom infushom, jitgħallmu b’mod naturali; huma sempliċiment jeħtieġ li jħallu l-kurżità tagħhom jiggwidahom. Mitra jgħid fil tiegħu TED Talk, “Jekk tħalli l-proċess edukattiv jorganizza ruħu, allura joħroġ it-tagħlim. Mhuwiex dwar li t-tagħlim iseħħ, huwa dwar kiri jiġri... Ix-xewqa tiegħi hi li ngħin fit-tfassil ta’ futur ta’ tagħlim billi nappoġġja lit-tfal madwar id-dinja kollha, biex nisfruttaw l-għaġeb tagħhom u l-kapaċità tagħhom li jaħdmu flimkien.” Ambjenti ta' Tagħlim Awto-Organizzati jistgħu jinħolqu minn kulħadd, kullimkien, fi kwalunkwe ħin, biex b'hekk l-istruttura tkun waħda tassew deċentralizzata. Il-proċess qed jibda jitlaq: SOLE Ċentrali tnediet mill-Università ta’ Newcastle fl-2014. Isservi bħala “ċentru globali għar-riċerka f’ambjent ta’ tagħlim awto-organizzat, li jlaqqa’ riċerkaturi, prattikanti, dawk li jfasslu l-politika, u intraprendituri.”

Edukazzjoni u Empowerment

Kemm Khan kif ukoll Mitra jaqsmu twemmin komuni dwar il-futur tat-tagħlim: l-edukazzjoni tista’ u għandha tkun disponibbli b’mod wiesa’, u aktar setgħa għandha titpoġġa f’idejn l-istudenti, sabiex ikunu jistgħu jfasslu t-triq edukattiva tagħhom stess. Dawn iż-żewġ kunċetti huma ċentrali fix-xogħol tal-edukatur, Daphne Koller. "F'xi partijiet tad-dinja... l-edukazzjoni mhix aċċessibbli faċilment," jgħid Koller f'TED Talk. Minħabba l-ispiża dejjem tikber tal-edukazzjoni għolja, Koller jgħid li “anke f’partijiet tad-dinja bħall-Istati Uniti, fejn l-edukazzjoni hija disponibbli, jista’ ma jkunx jista’ jintlaħaq.”

Sabiex jirranġa dan, Koller waqqaf Coursera, riżorsa onlajn li tieħu korsijiet ta’ kwalità għolja minn universitajiet madwar id-dinja u tagħmilhom disponibbli onlajn, mingħajr ħlas. L-universitajiet sħab huma fuq firxa wiesgħa, minn Princeton, sa Peking University, sal-Università ta 'Toronto. Permezz ta’ Coursera, riżorsi edukattivi b’xejn u ta’ kwalità għolja huma disponibbli għal nies madwar id-dinja—eżempju ieħor tad-deċentralizzazzjoni tal-edukazzjoni.

Appoġġ Pubbliku u Għarfien Kritiku

Bl-użu tal-qawwa tal-broadband, innovaturi bħal Koller, Khan u Mitra qed iġibu edukazzjoni b'xejn u ta' kwalità għolja lil udjenza wiesgħa. Għalhekk, anke l-pubbliku għandu rwol importanti x’jaqdi fir-riforma edukattiva. Hija d-domanda tagħna għal opportunitajiet akbar u l-entużjażmu tagħna għall-edukazzjoni diġitali li se jġiegħel aktar viżjonarji u intraprendituri biex iżidu u jibnu s-suq tal-edukazzjoni diġitali.

Il-kurżità hija forza qawwija ġewwa l-klassi u barra; din l-istess kurżità se tbiddel il-klassi tradizzjonali. Madankollu, il-kurżità trid tkun akkumpanjata minn ħsieb kritiku. Jeħtieġ li jkun hemm regoli u standards fl-era tal-edukazzjoni diġitali—mhux detenzjonijiet, sospensjonijiet u tkeċċiji, iżda xi xebgħa ta’ struttura fil-mod kif l-informazzjoni tiġi vverifikata, standardizzata u mogħtija. Mingħajr dan, id-demokrazija edukattiva se tiddevoluta malajr f'anarkija diġitali

L-internet huwa x-xorta tal-Wild West: fruntiera bla liġi fejn huwa faċli li titlef it-triq tiegħek. Il-gwida u r-regolamentazzjoni huma importanti jekk irridu nwaqqfu sistema edukattiva diġitali sinifikanti u ta’ reputazzjoni tajba. Se tkun ir-responsabbiltà ta’ kull persuna li tiżviluppa attitudni kritika lejn l-informazzjoni onlajn. L-istudenti diġitali tal-preżent u tal-futur se jkollhom bżonn jiżviluppaw grad kbir ta’ litteriżmu fuq l-internet u kuxjenza kritika sabiex jinnavigaw fl-ammont kbir ta’ informazzjoni disponibbli. Jista 'jidher skoraġġanti, iżda x-xogħol ta' edukaturi bħal Khan, Koller u Mitra se jagħmilha aktar maniġġabbli.