Panjagaan sakola: Balancing kaamanan murid ngalawan privasi murid

• Author:
• Ngaran pangarang

  Quantumrun tetempoan
• Januari 13, 2022

Ringkesan wawasan

Kebangkitan perusahaan téknologi anu nawiskeun pilihan panjagaan ka sakola nyababkeun perdebatan ngeunaan kasaimbangan antara kaamanan sareng privasi. Sanaos sababaraha administrasi sakola yakin yén ngawaskeun éksténsif tiasa nyegah paripolah anu ngabahayakeun, panilitian nunjukkeun yén panjagaan pervasive tiasa mangaruhan négatif prestasi akademik sareng parasaan kaamanan siswa. Nalika panjagaan janten dinormalisasi dina setélan pendidikan, éta tiasa mangaruhan sikep masarakat kana privasi, nyababkeun peraturan pamaréntahan anu langkung ketat dina ngumpulkeun data, sareng nyababkeun pendekatan anu langkung didorong ku data pikeun pendidikan.

Kontéks panjagaan sakola 

Seueur perusahaan téknologi muncul dina taun-taun ayeuna anu nawiskeun pilihan panjagaan sajam-jam ka sakola, ngamungkinkeun aranjeunna ngaluncurkeun eusi email murid sareng ngotéktak sajarah pikeun paripolah anu curiga atanapi ngarugikeun. Sababaraha administrasi sakola yakin yén pangimeutan online sareng fisik anu éksténsif tiasa nyegah cyberbullying, cilaka diri, sareng panémbakan sakola. Nanging, paningkatan panjagaan mahasiswa kontroversial, sareng seueur ahli hariwang ngeunaan dampak jangka panjang tina ukuran ekstrim sapertos kitu. 

Usaha panjagaan sakola ningkat sacara signifikan dina taun 2010-an utamina pikeun ngaleungitkeun paripolah anu ngabahayakeun di murid, sapertos ngalemahkeun masalah kaséhatan méntal anu tiasa ngajantenkeun bahaya pikeun diri atanapi batur. Salaku tambahan, perusahaan téknologi sapertos Bark nawiskeun sistem panjagaan gratis ka pangurus sakola, ngamungkinkeun aranjeunna ngiringan kagiatan online anu ngareureuwas sacara gancang. Paningkatan dina shooting sakola di AS, kawas shooting Parkland di 2018, ogé geus ngarah ka tightening usaha panjagaan sakola, jeung software ngabogaan kamampuhan pikeun ngawas aktivitas murid online 24 jam sapoé. Métode séjén pikeun panjagaan sakola kalebet tés ubar acak, detéktor logam, kaméra kaamanan, sareng kode pakéan anu ketat. 

Nanging, panilitian panganyarna naroskeun efficacy usaha panjagaan pervasive. Métode panjagaan tradisional sapertos kaméra kaamanan nyababkeun murid ngarasa teu aman di sakola. Panaliti ogé ngungkabkeun yén sakola panjagaan tinggi ngagaduhan skor matematika anu langkung handap tina rata-rata. Salaku tambahan, panjagaan sapertos kitu tiasa langkung parah diskriminasi ka mahasiswa warna ku ngajantenkeun langkung sesah ngalaksanakeun alat penting sapertos kaadilan restoratif. Saterusna, panalungtikan highlights dampak panjagaan on kabiasaan murid, némbongkeun yén-schoolers enrolled di sakola-panjagaan tinggi boga laju gantung leuwih gede ti lembaga leuwih lemes. Siswa ti sakola sapertos kitu ogé ngalaporkeun tingkat pendaptaran sareng kalulusan kuliah anu langkung handap. 

Dampak ngaganggu 

Salaku panjagaan janten dinormalisasi dina setélan atikan, siswa bisa jadi biasa ngawaskeun konstan, nu bisa mangaruhan persepsi maranéhna privasi salaku déwasa. Pergeseran norma masarakat ieu tiasa nyababkeun sikep anu langkung nampi kana panjagaan di rohangan umum sanés, sapertos taman, pusat balanja, sareng tempat kerja. Katampi ieu tiasa nyorong perusahaan pikeun investasi langkung seueur dina téknologi panjagaan, ngarah kana ékspansi anu signifikan dina industri panjagaan.

Nanging, nampi panjagaan ieu ogé tiasa nyababkeun dialog kritis ngeunaan kasaimbangan antara kaamanan sareng privasi. Salaku panjagaan janten langkung pervasive, individu bisa mimiti tanda tanya trade-offs antara privasi pribadi jeung kaamanan koléktif. Ieu tiasa nyababkeun dorongan pikeun ngagunakeun téknologi panjagaan anu langkung transparan sareng akuntabel, boh di sakola sareng di rohangan umum sanés. Pamaréntah tiasa maksa ngadamel peraturan anu langkung ketat ngeunaan pangumpulan sareng panggunaan data.

Nalika téknologi panjagaan janten langkung canggih, aranjeunna tiasa dianggo sanés ngan ukur pikeun tujuan kaamanan, tapi ogé pikeun ngawaskeun paripolah sareng kinerja murid. Pergeseran ieu tiasa nyababkeun pendekatan anu langkung didorong ku data pikeun pendidikan, dimana guru sareng pangurus ngagunakeun data panjagaan pikeun ngaidentipikasi siswa anu berjuang, ngawas papacangan kelas, sareng metode pangajaran anu cocog pikeun kabutuhan murid individu. Sanajan kitu, pendekatan ieu ogé raises patarosan etika ngeunaan extent nu kabiasaan murid kudu diawaskeun jeung potensi nyalahgunakeun data ieu.

Implikasi tina panjagaan sakola

Implikasi anu langkung ageung tina panjagaan sakola tiasa kalebet: 

• Inovasi anyar anu tiasa ngabantosan guru sareng pembimbing sakola sacara proaktif ngaidentipikasi siswa anu berjuang sareng nyayogikeun aranjeunna sumber daya atanapi intervensi anu nyukupan. 
• Normalisasi kaayaan panjagaan dina pikiran generasi ngora warga.
• Stigmatizing siswa-panghasilan handap sarta minoritas dibandingkeun siswa ti komunitas leuwih makmur.
• Peraturan anu langkung ketat ngeunaan pangumpulan sareng pamakean data, mastikeun yén téknologi ieu dianggo kalayan tanggung jawab sareng étika.
• Paménta ningkat pikeun profésional anu terampil dina analisis data sareng kaamanan siber.
• Ngaronjat runtah éléktronik alatan produksi alat panjagaan lamun teu diurus kalawan tanggung jawab.
• Ngembangkeun évaluasi pembelajaran berbasis panjagaan, anu tiasa memicu dorongan ti kolot, guru, sareng murid.

Patarosan anu kedah diperhatoskeun

• Naha anjeun pikir aya cara anu langkung saé pikeun ngaidentipikasi sareng ngabantosan murid anu berjuang sareng masalah kaséhatan méntal? 
• Naha anjeun pikir sistem panjagaan sakola sacara efektif tiasa nyegah panémbakan sareng kriminalitas sanés dina setélan sakola?