Ziņu pratība izglītībā: cīņai pret viltus ziņām jāsāk jaunībā

• Autors:
• Autors nosaukums

  Quantumrun Foresight
• Aprīlis 25, 2023

Viltus ziņu pieaugums ir kļuvis par nopietnām bažām, īpaši vēlēšanu laikā, un sociālie mediji ir ievērojami veicinājuši šo problēmu. Atbildot uz to, vairāki ASV štati ierosina likumprojektus, kas paredz mediju lietotprasmes iekļaušanu viņu skolu mācību programmās. Nosakot medijpratības izglītību, viņi cer nodrošināt studentiem prasmes kritiski analizēt un novērtēt ziņu avotus.

Ziņu pratība izglītības kontekstā

Viltus ziņas un propaganda ir kļuvušas par arvien izplatītāku problēmu, un tiešsaistes platformas, piemēram, Facebook, TikTok un YouTube, ir galvenie to izplatīšanas veidi. Tā rezultātā cilvēki var ticēt nepatiesai informācijai, izraisot nepareizas darbības un uzskatus. Tāpēc ir svarīgi veikt saskaņotus centienus, lai risinātu šo problēmu.

Jaunieši ir īpaši neaizsargāti pret viltus ziņu vidi, jo viņiem bieži trūkst prasmju atšķirt pārbaudītu un nepārbaudītu informāciju. Viņi arī mēdz uzticēties informācijas avotiem, ar kuriem sastopas tiešsaistē, neņemot vērā avotu ticamību. Līdz ar to bezpeļņas organizācijas, piemēram, Media Literacy Now, lobē politikas veidotājus, lai tie ieviestu ziņu pratības mācību programmu skolās no vidusskolas līdz universitātei. Mācību programma nodrošinās studentiem prasmes analizēt saturu, pārbaudīt informāciju un rūpīgi pārbaudīt vietnes, lai noteiktu to uzticamību.

Ziņu pratības mācību programmas iekļaušanas mērķis ir padarīt bērnus par labākiem satura patērētājiem, jo ​​īpaši, ja viņi izmanto viedtālruņus, lai piekļūtu informācijai. Nodarbībās skolēni būs uzmanīgāki attiecībā uz ziņām, ko dalīties tiešsaistē, un viņi tiks mudināti sazināties ar savām ģimenēm un skolotājiem, lai pārbaudītu faktus. Šī pieeja ir ļoti svarīga, lai nodrošinātu, ka jaunieši attīsta kritiskās domāšanas prasmes, ļaujot viņiem pieņemt pārdomātus lēmumus savā ikdienas dzīvē. 

Traucējoša ietekme

Mediju lietotprasme ir būtisks instruments, kas sniedz studentiem prasmes analizēt ziņas, pamatojoties uz pārbaudītu informāciju. Kopš tās izveides 2013. gadā, Media Literacy Now ir bijis ļoti svarīgs, ieviešot 30 likumprojektus par ziņu pratību izglītībā 18 štatos. Lai gan daudzi no šiem likumprojektiem nav pieņemti, dažas skolas ir veikušas proaktīvus pasākumus, lai iekļautu mediju lietotprasmi savās mācību programmās. Mērķis ir dot iespēju skolēniem kļūt par aktīviem un zinātkāriem ziņu lasītājiem, kas spēj atšķirt faktus un izdomājumus.

Vecākiem ir arī svarīga loma ziņu pratības veicināšanā. Viņi tiek mudināti jautāt savām vietējām skolām, kādas pašreizējās ziņu pratības programmas ir pieejamas, un pieprasīt tās, ja tādas nav. Tiešsaistes resursi, piemēram, ziņu pratības projekts, nodrošina vērtīgus mācību materiālus, tostarp stratēģijas, kas palīdz skolēniem identificēt dziļus viltus videoklipus un uzzināt par žurnālistikas lomu demokrātijā. Masačūsetsas Andoveras vidusskola ir viens no skolas piemēriem, kas māca skolēniem rūpīgi pārbaudīt kara propagandu un veikt iepriekšējās darbības tīmekļa vietnēs. Lai gan konkrētās izmantotās metodes var atšķirties, ir skaidrs, ka valstis atzīst ziņu pratības nozīmi politiskās polarizācijas, masu propagandas un tiešsaistes indoktrinācijas apkarošanā (jo īpaši teroristu organizācijās).

Ziņu pratības ietekme izglītībā

Plašāka ziņu pratības ietekme izglītībā var ietvert:

• Ziņu pratības kursi tiek iepazīstināti pat jaunākiem bērniem, lai sagatavotu viņus kļūt par atbildīgiem tiešsaistes pilsoņiem.
• Vairāk universitātes grādu, kas saistīti ar ziņu pratību un analīzi, tostarp krustošanos ar citiem kursiem, piemēram, kriminoloģiju un tiesību zinātni.
• Pasaules skolas, kas ievieš ziņu pratības kursus un vingrinājumus, piemēram, viltotu sociālo mediju kontu un krāpniecību identificēšanu.
• Informētu un iesaistītu pilsoņu attīstība, kuri var piedalīties pilsoniskajā sabiedrībā un saukt pie atbildības valsts amatpersonas. 
• Informētāka un kritiskāka patērētāju bāze, kas ir labāk sagatavota, lai pieņemtu lēmumus par pirkumiem, pamatojoties uz precīzu informāciju.
• Daudzveidīga un iekļaujoša sabiedrība, jo indivīdi no dažādām vidēm spēj labāk izprast un novērtēt viens otra perspektīvas, vienlaikus pieturoties pie faktiem.
• Tehnoloģiju ziņā izglītotāki iedzīvotāji, kuri var orientēties digitālajā vidē un izvairīties no dezinformācijas tiešsaistē.
• Kvalificēts darbaspēks, kas spēj labāk pielāgoties mainīgajiem ekonomiskajiem un tehnoloģiskajiem apstākļiem.
• Videi apzinīgāki un iesaistītāki pilsoņi, kas var labāk novērtēt vides politiku un atbalstīt ilgtspējīgu praksi.
• Kultūru apzināta un jutīga sabiedrība, kas spēj atpazīt un saprast aizspriedumus un pieņēmumus, kas ir mediju priekšstatu pamatā.
• Juridiski izglītoti iedzīvotāji, kas var aizstāvēt savas tiesības un brīvības.
• Ētiski apzinīgi un atbildīgi pilsoņi, kas spēj orientēties sarežģītās ētiskās dilemmās un pieņemt apzinātus lēmumus, pamatojoties uz pārbaudītu informāciju.

Jautājumi, kas jāapsver

• Vai, jūsuprāt, skolā būtu jāpieprasa ziņu pratība?
• Kā vēl skolas var ieviest ziņu pratības mācību programmu?