การรู้เท่าทันข่าวในด้านการศึกษา: การต่อสู้กับข่าวปลอมควรเริ่มต้นตั้งแต่ยังเด็ก

• เขียนโดย:
• ชื่อผู้เขียน

  มองการณ์ไกลควอนตัมรัน
• April 25, 2023

การเพิ่มขึ้นของข่าวปลอมกลายเป็นข้อกังวลอย่างมาก โดยเฉพาะอย่างยิ่งในช่วงการเลือกตั้ง และสื่อสังคมออนไลน์ก็มีส่วนสำคัญในประเด็นนี้ ในการตอบสนอง รัฐต่างๆ ของสหรัฐฯ กำลังเสนอร่างกฎหมายที่กำหนดให้รวมการรู้เท่าทันสื่อไว้ในหลักสูตรของโรงเรียน ด้วยการมอบอำนาจให้การศึกษาด้านการรู้เท่าทันสื่อ พวกเขาหวังว่าจะช่วยให้นักเรียนมีทักษะในการวิเคราะห์และประเมินแหล่งข่าวอย่างมีวิจารณญาณ

การรู้เท่าทันข่าวสารในบริบทการศึกษา

ข่าวปลอมและการโฆษณาชวนเชื่อกลายเป็นปัญหาที่แพร่หลายมากขึ้น โดยแพลตฟอร์มออนไลน์เช่น Facebook, TikTok และ YouTube เป็นช่องทางหลักในการเผยแพร่ ผลที่ตามมาคือผู้คนอาจเชื่อข้อมูลที่เป็นเท็จ นำไปสู่การกระทำและความเชื่อที่ผิด ดังนั้น ความพยายามร่วมกันในการแก้ไขปัญหานี้จึงเป็นสิ่งสำคัญ

เยาวชนมีความเสี่ยงเป็นพิเศษต่อสภาพแวดล้อมของข่าวปลอม เนื่องจากมักขาดทักษะในการแยกแยะระหว่างข้อมูลที่ตรวจสอบแล้วและไม่ได้รับการยืนยัน พวกเขามักจะเชื่อถือแหล่งข้อมูลที่พบทางออนไลน์โดยไม่คำนึงถึงความน่าเชื่อถือของแหล่งข้อมูล ด้วยเหตุนี้ องค์กรไม่แสวงหาผลกำไร เช่น Media Literacy Now จึงกำลังเรียกร้องให้ผู้กำหนดนโยบายนำหลักสูตรการรู้ข่าวไปใช้ในโรงเรียนตั้งแต่มัธยมต้นจนถึงมหาวิทยาลัย หลักสูตรนี้จะช่วยให้นักศึกษามีทักษะในการวิเคราะห์เนื้อหา ตรวจสอบข้อมูล และกลั่นกรองเว็บไซต์เพื่อพิจารณาความน่าเชื่อถือ

การนำหลักสูตรการรู้ข่าวมารวมไว้ด้วยกันมีจุดมุ่งหมายเพื่อให้เด็กๆ บริโภคเนื้อหาได้ดีขึ้น โดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อใช้สมาร์ทโฟนในการเข้าถึงข้อมูล บทเรียนจะสอนให้นักเรียนระมัดระวังมากขึ้นเกี่ยวกับข่าวที่จะแบ่งปันทางออนไลน์ และพวกเขาจะได้รับการสนับสนุนให้มีส่วนร่วมกับครอบครัวและครูเพื่อตรวจสอบข้อเท็จจริง แนวทางนี้มีความสำคัญในการสร้างความมั่นใจว่าคนหนุ่มสาวจะพัฒนาทักษะการคิดเชิงวิพากษ์ ช่วยให้พวกเขาตัดสินใจได้อย่างรอบรู้ในชีวิตประจำวัน 

ผลกระทบก่อกวน

การรู้เท่าทันสื่อเป็นเครื่องมือสำคัญที่จะช่วยให้นักเรียนมีทักษะในการวิเคราะห์ข่าวจากข้อมูลที่ได้รับการตรวจสอบแล้ว นับตั้งแต่ก่อตั้งในปี 2013 Media Literacy Now มีความสำคัญอย่างยิ่งในการออกกฎหมาย 30 ฉบับเกี่ยวกับการรู้เท่าทันข่าวสารในการศึกษาใน 18 รัฐ แม้ว่าร่างกฎหมายเหล่านี้หลายฉบับจะไม่ผ่าน แต่โรงเรียนบางแห่งได้ดำเนินการเชิงรุกเพื่อรวมการรู้เท่าทันสื่อไว้ในหลักสูตรของพวกเขา เป้าหมายคือเพื่อส่งเสริมให้นักเรียนกลายเป็นผู้อ่านข่าวที่กระตือรือร้นและอยากรู้อยากเห็น สามารถแยกแยะความแตกต่างระหว่างข้อเท็จจริงและเรื่องแต่ง

ผู้ปกครองยังมีบทบาทสำคัญในการส่งเสริมการรู้เท่าทันข่าวสาร พวกเขาได้รับการสนับสนุนให้ถามโรงเรียนในท้องถิ่นว่ามีโปรแกรมการรู้ข่าวใดบ้างที่มีอยู่และขอพวกเขาหากยังไม่มี แหล่งข้อมูลออนไลน์ เช่น โครงการ News Literacy จัดเตรียมสื่อการสอนอันทรงคุณค่า รวมถึงกลวิธีในการช่วยนักเรียนระบุวิดีโอปลอมเชิงลึก และเรียนรู้เกี่ยวกับบทบาทของสื่อสารมวลชนในระบอบประชาธิปไตย Andover High School ในแมสซาชูเซตส์เป็นตัวอย่างหนึ่งของโรงเรียนที่สอนนักเรียนถึงวิธีการกลั่นกรองโฆษณาชวนเชื่อเกี่ยวกับสงครามและดำเนินการตรวจสอบประวัติบนเว็บไซต์ แม้ว่าวิธีการเฉพาะที่ใช้อาจแตกต่างกัน แต่เป็นที่ชัดเจนว่ารัฐตระหนักถึงความสำคัญของการรู้ข่าวในการต่อสู้กับการแบ่งขั้วทางการเมือง การโฆษณาชวนเชื่อจำนวนมาก และการปลูกฝังทางออนไลน์ (โดยเฉพาะในองค์กรก่อการร้าย)

นัยของการรู้ข่าวในการศึกษา

ความหมายกว้างของการรู้ข่าวในการศึกษาอาจรวมถึง:

• หลักสูตรความรู้ด้านข่าวสารได้รับการแนะนำสำหรับเด็กเล็กเพื่อเตรียมความพร้อมให้พวกเขากลายเป็นพลเมืองออนไลน์ที่มีความรับผิดชอบ
• วุฒิการศึกษาระดับมหาวิทยาลัยที่เกี่ยวข้องกับการรู้เท่าทันข่าวและการวิเคราะห์ รวมถึงการผสมผสานกับหลักสูตรอื่นๆ เช่น อาชญวิทยาและกฎหมาย
• โรงเรียนทั่วโลกแนะนำหลักสูตรการรู้ข่าวและแบบฝึกหัด เช่น การระบุบัญชีโซเชียลมีเดียปลอมและการหลอกลวง
• การพัฒนาพลเมืองที่ได้รับข้อมูลและมีส่วนร่วมซึ่งสามารถมีส่วนร่วมในภาคประชาสังคมและให้เจ้าหน้าที่ของรัฐรับผิดชอบ 
• ฐานผู้บริโภคที่มีข้อมูลและมีความสำคัญมากขึ้น ซึ่งพร้อมกว่าในการตัดสินใจซื้อโดยอิงจากข้อมูลที่ถูกต้อง
• สังคมที่หลากหลายและครอบคลุม เนื่องจากบุคคลจากภูมิหลังที่แตกต่างกันสามารถเข้าใจและชื่นชมมุมมองของกันและกันได้ดีขึ้นในขณะที่ยึดมั่นในข้อเท็จจริง
• ประชากรที่มีความรู้ทางเทคโนโลยีมากขึ้นซึ่งสามารถนำทางภูมิทัศน์ดิจิทัลและหลีกเลี่ยงข้อมูลที่ไม่ถูกต้องทางออนไลน์
• แรงงานที่มีทักษะสามารถปรับตัวเข้ากับสภาวะเศรษฐกิจและเทคโนโลยีที่เปลี่ยนแปลงไปได้ดีขึ้น
• พลเมืองที่ใส่ใจสิ่งแวดล้อมและมีส่วนร่วมมากขึ้นซึ่งสามารถประเมินนโยบายด้านสิ่งแวดล้อมได้ดีขึ้นและสนับสนุนแนวทางปฏิบัติที่ยั่งยืน
• สังคมที่มีความตระหนักรู้ทางวัฒนธรรมและมีความละเอียดอ่อนที่สามารถรับรู้และเข้าใจอคติและข้อสันนิษฐานที่อยู่ภายใต้การเป็นตัวแทนของสื่อ
• ประชากรที่มีความรู้ทางกฎหมายที่สามารถสนับสนุนสิทธิและเสรีภาพของพวกเขา
• พลเมืองที่ตระหนักในหลักจริยธรรมและมีความรับผิดชอบ ซึ่งสามารถรับมือกับประเด็นขัดแย้งทางจริยธรรมที่ซับซ้อนและทำการตัดสินใจโดยใช้ข้อมูลที่ได้รับการตรวจสอบแล้ว

คำถามที่ต้องพิจารณา

• คุณคิดว่าควรมีการรู้เท่าทันข่าวสารในโรงเรียนหรือไม่?
• โรงเรียนจะนำหลักสูตรการรู้ข่าวไปปรับใช้ได้อย่างไร