शिक्षाको भविष्य: शिक्षाको भविष्य P3

शिक्षण पेशाले विगत केही शताब्दीहरूमा यति धेरै परिवर्तन गरेको छैन। पुस्तासम्म, शिक्षकहरूले युवा चेलाहरूको टाउकोमा पर्याप्त ज्ञान र विशिष्ट सीपहरू भर्नका लागि तिनीहरूलाई आफ्नो समुदायका बुद्धिमान् र योगदानकर्ता सदस्यहरूमा रूपान्तरण गर्न काम गरे। यी शिक्षकहरू पुरुष र महिलाहरू थिए जसको निपुणतालाई प्रश्न गर्न सकिँदैन र जसले शिक्षालाई नियामक र नियमन गर्थे, विद्यार्थीहरूलाई उनीहरूको पूर्वनिर्धारित जवाफहरू र विश्वदृष्टिको लागि कुशलतापूर्वक मार्गदर्शन गर्थे। 

तर विगत २० वर्षमा, यो लामो समयदेखिको यथास्थिति टुक्रिएको छ।

अब शिक्षकको ज्ञानमा एकाधिकार छैन। खोज इन्जिनहरूले यसको हेरचाह गरे। विद्यार्थीहरूले कुन विषयहरू सिक्न सक्छन्, र उनीहरूले कहिले र कसरी सिक्न सक्छन् भन्ने कुराको नियन्त्रणले YouTube र नि:शुल्क अनलाइन पाठ्यक्रमहरूको लचिलोपनलाई मार्ग दिएको छ। र ज्ञान वा विशिष्ट व्यापारले जीवनभरको रोजगारीको ग्यारेन्टी गर्न सक्छ भन्ने धारणा रोबोट र आर्टिफिसियल इन्टेलिजेन्स (एआई) मा भएको प्रगतिका कारण द्रुत गतिमा घट्दै गएको छ।

समग्रमा, बाहिरी संसारमा भएका आविष्कारहरूले हाम्रो शिक्षा प्रणाली भित्र क्रान्ति गर्न बाध्य पारिरहेको छ। हामीले हाम्रा युवाहरूलाई कसरी पढाउँछौं र कक्षाकोठामा शिक्षकहरूको भूमिका कहिल्यै उस्तै हुँदैन।

श्रम बजार शिक्षामा केन्द्रित छ

हाम्रो मा उल्लेख छ काम को भविष्य श्रृंखला, एआई-संचालित मेसिनहरू, र कम्प्युटरहरूले अन्ततः आजको (47) कार्यहरूको 2016 प्रतिशतसम्म खपत वा अप्रचलित बनाउँदछ। यो एक तथ्याङ्क हो जसले धेरैलाई चिन्तित बनाउँछ, र सही रूपमा, तर यो पनि बुझ्न महत्त्वपूर्ण छ कि रोबोटहरू वास्तवमा तपाईंको काम लिन आउँदैनन् - तिनीहरू नियमित कार्यहरू स्वचालित गर्न आउँदैछन्।

स्विचबोर्ड अपरेटरहरू, फाइल क्लर्कहरू, टाइपिस्टहरू, टिकट एजेन्टहरू, जब पनि नयाँ प्रविधिको परिचय हुन्छ, नीरस, दोहोरिने कार्यहरू जुन दक्षता र उत्पादकता जस्ता सर्तहरू प्रयोग गरेर मापन गर्न सकिन्छ। त्यसोभए यदि कुनै काममा जिम्मेवारीहरूको संकीर्ण सेट समावेश छ, विशेष गरी जसले सीधा तर्क र हात-आँखा समन्वय प्रयोग गर्दछ, तब त्यो काम निकट भविष्यमा स्वचालनको लागि जोखिममा छ।

यसैबीच, यदि कुनै कामले जिम्मेवारीहरूको फराकिलो सेट समावेश गर्दछ (वा "मानव स्पर्श"), यो सुरक्षित छ। वास्तवमा, अधिक जटिल कामहरू भएकाहरूका लागि, स्वचालन ठूलो फाइदा हो। व्यर्थ, दोहोरिने, मेसिन-जस्तो कामको कामलाई खाली गरेर, कार्यकर्ताको समय थप रणनीतिक, उत्पादक र रचनात्मक कार्यहरू वा परियोजनाहरूमा ध्यान केन्द्रित गर्न स्वतन्त्र हुनेछ। यस परिदृश्यमा, काम हराउँदैन, जति यो विकसित हुन्छ।

अर्को तरिकामा, नयाँ र बाँकी कामहरू जुन रोबोटहरूले लिन सक्दैनन् ती कामहरू हुन् जहाँ उत्पादकता र दक्षता महत्त्वपूर्ण छैन वा सफलताको केन्द्रविन्दु होइन। सम्बन्ध, रचनात्मकता, अनुसन्धान, आविष्कार र अमूर्त सोच समावेश गर्ने कामहरू, डिजाइनद्वारा त्यस्ता कामहरू न उत्पादक वा प्रभावकारी हुन्छन् किनभने उनीहरूलाई प्रयोग र अनियमितताको पक्ष चाहिन्छ जसले केही नयाँ सिर्जना गर्न सीमाहरूलाई धकेल्छ। यी कामहरू हुन् जुन मानिसहरू पहिले नै आकर्षित छन्, र यो रोबोटहरूले पालनपोषण गर्ने कामहरू हुन्।

दिमागमा राख्नको लागि अर्को कारक भनेको भविष्यका सबै आविष्कारहरू (र तिनीहरूबाट निस्कने उद्योगहरू र रोजगारहरू) एक पटक पूर्ण रूपमा अलग मानिने क्षेत्रहरूको क्रस सेक्शनमा पत्ता लगाउन पर्खनुहोस्।

त्यसैले भविष्यको रोजगार बजारमा साँच्चै उत्कृष्ट बन्नको लागि, यसले फेरि एक पटक बहुविद्याको रूपमा भुक्तान गर्छ: विभिन्न सीप र रुचिहरूको सेट भएको व्यक्ति। आफ्नो क्रस-अनुशासनात्मक पृष्ठभूमि प्रयोग गरेर, त्यस्ता व्यक्तिहरू जिद्दी समस्याहरूको उपन्यास समाधानहरू खोज्नको लागि राम्रो योग्य हुन्छन्; तिनीहरू नियोक्ताहरूका लागि सस्तो र मूल्य-वर्धित भाडा हुन्, किनकि उनीहरूलाई धेरै कम प्रशिक्षण चाहिन्छ र विभिन्न व्यावसायिक आवश्यकताहरूमा लागू गर्न सकिन्छ; र तिनीहरू श्रम बजारमा स्विंग गर्न थप लचिलो हुन्छन्, किनकि तिनीहरूको विविध सीपहरू धेरै क्षेत्र र उद्योगहरूमा लागू गर्न सकिन्छ। 

यी केवल श्रम बजारमा खेलिरहेका केही गतिशीलताहरू हुन्। र यो पनि किन आजका नियोक्ताहरू सबै स्तरहरूमा अधिक परिष्कृत कामदारहरूको खोजीमा छन् किनभने भोलिका रोजगारहरूले पहिले भन्दा उच्च स्तरको ज्ञान, विचार र रचनात्मकताको माग गर्नेछ।

अन्तिम जागिरको दौडमा, अन्तिम अन्तर्वार्ता राउन्डको लागि छनोट भएकाहरू सबैभन्दा शिक्षित, रचनात्मक, प्राविधिक रूपमा अनुकूलन योग्य र सामाजिक रूपमा दक्ष हुनेछन्। बार बढ्दै छ र हामीले दिएको शिक्षाको बारेमा हाम्रा अपेक्षाहरू पनि छन्। 

STEM बनाम उदार कला

माथि वर्णन गरिएको श्रम वास्तविकताहरूलाई ध्यानमा राख्दै, संसारभरका शिक्षा आविष्कारकहरूले हामीले हाम्रा बच्चाहरूलाई कसरी र के सिकाउने भन्ने बारे नयाँ दृष्टिकोणहरू प्रयोग गरिरहेका छन्। 

2000 को मध्य देखि, को बारे मा धेरै छलफल के हामीले हाम्रा उच्च विद्यालय र विश्वविद्यालयहरूमा STEM कार्यक्रमहरू (विज्ञान, प्रविधि, इन्जिनियरिङ्, र गणित) को गुणस्तर सुधार गर्ने तरिकाहरूमा सिकाउँछौं ताकि युवाहरूले स्नातक गरेपछि श्रम बजारमा राम्रोसँग प्रतिस्पर्धा गर्न सकून्। 

एक सन्दर्भमा, STEM मा यो बढेको जोडले सही अर्थ दिन्छ। भोलिका लगभग सबै कामहरूमा तिनीहरूको डिजिटल कम्पोनेन्ट हुनेछ। तसर्थ, भविष्यको श्रम बजारमा बाँच्नको लागि कम्प्युटर साक्षरताको निश्चित स्तर आवश्यक छ। STEM मार्फत, विद्यार्थीहरूले व्यावहारिक ज्ञान र संज्ञानात्मक उपकरणहरू विभिन्न, वास्तविक-विश्व परिस्थितिहरूमा, आविष्कार हुन बाँकी कामहरूमा उत्कृष्टता हासिल गर्नका लागि प्राप्त गर्छन्। यसबाहेक, STEM सीपहरू सार्वभौमिक छन्, जसको अर्थ तिनीहरूमा उत्कृष्टता हासिल गर्ने विद्यार्थीहरूले राष्ट्रिय र विश्वव्यापी रूपमा जहाँ भए पनि रोजगारीका अवसरहरू सुरक्षित गर्न यी सीपहरू प्रयोग गर्न सक्छन्।

यद्यपि, STEM मा हाम्रो अत्यधिक जोडको नकारात्मक पक्ष यो हो कि यसले युवा विद्यार्थीहरूलाई रोबोटमा परिणत गर्ने जोखिम बढाउँछ। बिन्दुमा मामला, ए 2011 अध्ययन अमेरिकी विद्यार्थीहरूले राष्ट्रव्यापी रचनात्मकता स्कोरहरू घट्दै गएको फेला पारे तापनि IQs बढ्दै गएको छ। STEM विषयहरूले आजका विद्यार्थीहरूलाई उच्च-मध्यम-वर्गको जागिरहरूमा स्नातक गर्न अनुमति दिन सक्छ, तर आजका धेरैजसो विशुद्ध प्राविधिक रोजगारहरू पनि २०४० वा त्यसभन्दा अघि रोबोट र एआईद्वारा स्वचालित र यान्त्रिक हुने जोखिममा छन्। अर्को तरिकामा, मानविकी पाठ्यक्रमहरूको सन्तुलन बिना युवाहरूलाई STEM सिक्न धकेल्दा उनीहरूलाई भोलिको श्रम बजारको अन्तर-विषय आवश्यकताहरूको लागि तयार नहुन सक्छ। 

यो पर्यवेक्षणलाई सम्बोधन गर्न, २०२० को दशकले हाम्रो शिक्षा प्रणालीले रोट-लर्निङ (कम्प्युटरले उत्कृष्ट हुने कुरा) र सामाजिक सीपहरू र रचनात्मक- र आलोचनात्मक सोच (कम्प्युटरले सङ्घर्ष गर्ने कुरा) लाई पुन: जोड दिन सुरु गरेको देख्नेछ। हाई स्कूल र विश्वविद्यालयहरूले STEM प्रमुखहरूलाई उनीहरूको शिक्षालाई पूर्णता दिन मानविकी पाठ्यक्रमहरूको उच्च कोटा लिन बाध्य पार्नेछन्; त्यसै गरी, मानविकी प्रमुखहरूले समान कारणहरूको लागि थप STEM पाठ्यक्रमहरू अध्ययन गर्न आवश्यक हुनेछ।

विद्यार्थीहरूले कसरी सिक्ने भनेर पुनर्संरचना गर्ने

STEM र मानविकी बीचको यो नवीकरण सन्तुलनको साथमा, कसरी हामीले सिकाउने अर्को कारक शिक्षा आविष्कारकहरूले प्रयोग गरिरहेका छन्। यस ठाउँका धेरै विचारहरू हामीले कसरी प्रविधिको प्रयोगलाई ट्र्याक गर्न र ज्ञानको अवधारणलाई सुधार्नको लागि राम्रोसँग प्रयोग गर्छौं भन्ने वरपर घुम्छन्। यो अवधारण भोलिको शिक्षा प्रणालीको एक महत्त्वपूर्ण तत्व बन्नेछ, र अर्को अध्यायमा हामी थप गहिराइमा समावेश गर्नेछौं, तर प्रविधिले मात्र आधुनिक शिक्षाको पुरानो चुनौतीहरू समाधान गर्दैन।

हाम्रा युवाहरूलाई भविष्यको श्रम बजारको लागि तयार गर्न हामीले शिक्षणलाई कसरी परिभाषित गर्छौं भन्ने आधारभूत पुनर्विचार समावेश गर्नुपर्छ, र कक्षाकोठामा शिक्षकहरूले खेल्ने भूमिका हुनुपर्छ। यसको प्रकाशमा, बाहिरी प्रवृतिहरूले शिक्षालाई कुन दिशातर्फ धकेलिरहेका छन् भनेर अन्वेषण गरौं: 

शिक्षाविद्हरूले पार गर्नुपर्ने सबैभन्दा ठूलो चुनौती मध्यमा पढाउने हो। परम्परागत रूपमा, 20 देखि 50 विद्यार्थीहरूको कक्षाकोठामा, शिक्षकहरूसँग मानकीकृत पाठ योजना सिकाउनु बाहेक कुनै विकल्प हुँदैन जसको लक्ष्य निर्दिष्ट मितिमा परीक्षण गरिने विशिष्ट ज्ञान प्रदान गर्ने हो। समयको कमीको कारणले गर्दा, यस पाठ योजनाले बिस्तारै ढिलो विद्यार्थीहरूलाई पछि पर्दै गएको देख्छ, जबकि प्रतिभाशाली विद्यार्थीहरूलाई अल्छी र विच्छेदन छोड्छ। 

२०२० को मध्यसम्ममा, प्रविधि, परामर्श र विद्यार्थी संलग्नताको संयोजन मार्फत, विद्यालयहरूले यस चुनौतीलाई थप समग्र शिक्षा प्रणाली लागू गरेर यस चुनौतीलाई सम्बोधन गर्न थाल्नेछन् जसले व्यक्तिगत विद्यार्थीलाई क्रमशः शिक्षालाई अनुकूलित गर्दछ। यस्तो प्रणाली निम्न सिंहावलोकन जस्तै केहि समान हुनेछ: 

किन्डरगार्टन र प्राथमिक विद्यालय

बालबालिकाको प्रारम्भिक विद्यालय वर्षहरूमा, शिक्षकहरूले उनीहरूलाई सिक्न आवश्यक पर्ने आधारभूत सीपहरू (परम्परागत सामानहरू, जस्तै पढाइ, लेखन, गणित, अरूसँग काम गर्ने, आदि) मा तालिम दिनेछन्, साथै उनीहरूले कठिन STEM विषयहरूका लागि चेतना र उत्साह बढाउनेछन्। पछिका वर्षहरूमा उजागर हुनेछ।

मध्य विद्यालय

विद्यार्थीहरू कक्षा ६ मा प्रवेश गरेपछि, शिक्षा सल्लाहकारहरूले कम्तीमा वार्षिक रूपमा विद्यार्थीहरूसँग भेट्न थाल्नेछन्। यी बैठकहरूले विद्यार्थीहरूलाई सरकारले जारी गरेको, अनलाइन शिक्षा खाता (विद्यार्थी, उनीहरूका कानुनी अभिभावकहरू, र शिक्षण कर्मचारीहरूले पहुँच पाउनेछन्) प्रदान गर्ने समावेश गर्दछ। प्रारम्भिक सिकाइ असक्षमता पहिचान गर्न परीक्षण; एक विशिष्ट सिकाइ शैली तिर प्राथमिकताहरू मूल्याङ्कन; र विद्यार्थीहरूलाई उनीहरूको प्रारम्भिक क्यारियर र सिकाइ लक्ष्यहरू राम्रोसँग बुझ्नको लागि अन्तर्वार्ता लिने।

यस बीचमा, शिक्षकहरूले यी मध्य विद्यालय वर्षहरू विद्यार्थीहरूलाई STEM पाठ्यक्रमहरूमा परिचय गराउन खर्च गर्नेछन्; व्यापक समूह परियोजनाहरू; मोबाइल उपकरणहरूमा, अनलाइन शिक्षा र भर्चुअल वास्तविकता उपकरणहरू तिनीहरूले उच्च विद्यालय र विश्वविद्यालय वर्षहरूमा धेरै प्रयोग गर्नेछन्; र सबैभन्दा महत्त्वपूर्ण कुरा, उनीहरूलाई विभिन्न किसिमका सिकाइ प्रविधिहरूसँग परिचय गराउने ताकि उनीहरूले कुन सिकाइ शैली उनीहरूका लागि उत्तम काम गर्छ भनी पत्ता लगाउन सकून्।

थप रूपमा, स्थानीय विद्यालय प्रणालीले माध्यमिक विद्यालयका विद्यार्थीहरूलाई व्यक्तिगत केसकर्मीहरूसँग एक-विद्यालय समर्थन सञ्जाल बनाउनको लागि जोडी गर्नेछ। यी व्यक्तिहरू (केहि अवस्थामा स्वयम्सेवक, वरिष्ठ हाई स्कूल वा विश्वविद्यालयका विद्यार्थीहरू) यी साना विद्यार्थीहरूलाई साप्ताहिक रूपमा भेट्छन् उनीहरूलाई गृहकार्यमा मद्दत गर्न, उनीहरूलाई नकारात्मक प्रभावहरूबाट टाढा लैजाने, र उनीहरूलाई कठिन सामाजिक समस्याहरू (धम्की, चिन्ता) सँग कसरी व्यवहार गर्ने भनेर सल्लाह दिन्छन्। , आदि) कि यी बच्चाहरूले आफ्ना आमाबाबुसँग छलफल गर्न सहज महसुस नगर्न सक्छन्।

उच्च विद्यालय

हाई स्कूल हो जहाँ विद्यार्थीहरूले उनीहरूले कसरी सिक्ने भन्नेमा सबैभन्दा नाटकीय परिवर्तनको सामना गर्नेछन्। साना कक्षाकोठा र संरचित वातावरणको सट्टा जहाँ उनीहरूले आधारभूत ज्ञान र सीपहरू सिक्न पाएका थिए, भविष्यका उच्च विद्यालयहरूले निम्न कक्षा ९ देखि १२ सम्मका विद्यार्थीहरूलाई परिचय गराउनेछन्:

कक्षाघर

• ठूला, जिम आकारको कक्षा कोठामा कम्तिमा १०० विद्यार्थी र माथिका विद्यार्थीहरू राख्नेछन्।
• सिट प्रबन्धले एकल शिक्षकको सामना गर्ने व्यक्तिगत डेस्कहरूको परम्परागत लामो पङ्क्तिहरूको सट्टा ठूलो टचस्क्रिन- वा होलोग्राम-सक्षम डेस्क वरिपरि चार देखि छ जना विद्यार्थीहरूलाई जोड दिनेछ।

शिक्षक

• प्रत्येक कक्षाकोठामा धेरै मानव शिक्षकहरू र विशेषज्ञताहरूको दायराका साथ सहयोग गर्ने शिक्षकहरू हुनेछन्।
• प्रत्येक विद्यार्थीले व्यक्तिगत AI शिक्षकमा पहुँच प्राप्त गर्नेछन् जसले उनीहरूको शिक्षाको बाँकी अवधिभर विद्यार्थीको सिकाइ/प्रगतिलाई समर्थन र ट्र्याक गर्नेछ।

कक्षाकोठा संगठन

• दैनिक आधारमा, विद्यार्थीहरूको व्यक्तिगत AI शिक्षकहरूबाट सङ्कलन गरिएको डाटालाई कक्षाको एआई मास्टर कार्यक्रमद्वारा प्रत्येक विद्यार्थीको सिकाइ शैली र प्रगतिको गतिमा आधारित विद्यार्थीहरूलाई नियमित रूपमा साना समूहहरूमा पुन: नियुक्त गर्न विश्लेषण गरिनेछ।
• त्यस्तै गरी, कक्षाको एआई मास्टर कार्यक्रमले शिक्षक र सहयोगी ट्युटरहरूलाई दिनको शिक्षण यात्रा कार्यक्रम र लक्ष्यहरू रूपरेखा बनाउनेछ, साथै प्रत्येक विद्यार्थी समूहहरूलाई असाइन गर्नेछ जसलाई उनीहरूको अद्वितीय सीपहरूको आवश्यकता पर्दछ। उदाहरणका लागि, कक्षाको शिक्षा/परीक्षण औसतभन्दा पछाडि परेका विद्यार्थी समूहहरूलाई प्रत्येक दिनका ट्युटरहरूलाई एक-एक-एक पटक तोकाइनेछ, जबकि शिक्षकहरूले वक्रभन्दा अगाडि ती विद्यार्थी समूहहरूलाई विशेष परियोजनाहरू प्रस्ताव गर्नेछन्। 
• तपाईले अपेक्षा गरे जस्तै, यस्तो शिक्षण प्रक्रियाले मिश्रित कक्षाकोठाहरूलाई प्रोत्साहित गर्नेछ जहाँ लगभग सबै विषयहरू एकैसाथ बहु-अनुशासनात्मक रूपमा पढाइन्छ (विज्ञान, इन्जिनियरिङ र जिम कक्षा बाहेक जहाँ विशेष उपकरण आवश्यक हुन सक्छ)। फिनल्याण्ड पहिले नै छ तर्फ सर्दै यो दृष्टिकोण 2020 सम्म।

सिकाई प्रक्रिया

• विद्यार्थीहरूले पूर्ण, महिना-दर-महिनाको शिक्षण योजनामा ​​पूर्ण पहुँच (आफ्नो अनलाइन शिक्षा खाता मार्फत) प्राप्त गर्नेछन् जसले विद्यार्थीहरूले सिक्ने अपेक्षा गरिएको ज्ञान र सीपहरू, सामग्रीहरूको गहिरो पाठ्यक्रम, साथै पूर्ण परीक्षण तालिकाको रूपरेखा दिन्छ।
• दिनको एक भागमा शिक्षकहरूले दिनको शिक्षण लक्ष्यहरू सञ्चार गर्ने समावेश गर्दछ, धेरै आधारभूत सिकाइहरू व्यक्तिगत रूपमा अनलाइन पठन सामग्रीहरू र एआई ट्युटर द्वारा डेलिभर गरिएका भिडियो ट्यूटोरियलहरू प्रयोग गरेर पूरा हुन्छन्।सक्रिय शिक्षा सफ्टवेयर).
• यो आधारभूत सिकाइको प्रगतिको मूल्याङ्कन गर्न र अर्को दिनको सिकाइ रणनीति र यात्रा कार्यक्रम निर्धारण गर्न दिनको अन्त्यमा माइक्रो-क्विजहरू मार्फत दैनिक परीक्षण गरिन्छ।
• दिनको अर्को भागले विद्यार्थीहरूलाई कक्षा भित्र र बाहिर दुवै दैनिक समूह परियोजनाहरूमा भाग लिन आवश्यक छ।
• ठूला मासिक समूह परियोजनाहरूले देशका विभिन्न भागहरू (र विश्वका पनि) विद्यार्थीहरूसँग भर्चुअल सहयोग समावेश गर्दछ। यी ठूला परियोजनाहरूबाट समूहले सिकेका कुराहरू प्रत्येक महिनाको अन्त्यमा सम्पूर्ण कक्षामा साझा वा प्रस्तुत गरिनेछ। यी परियोजनाहरूको लागि अन्तिम चिन्हको अंश तिनीहरूका विद्यार्थी साथीहरूले दिएका ग्रेडहरूबाट आउनेछन्।

समर्थन नेटवर्क

• हाई स्कूल द्वारा, शिक्षा सल्लाहकारहरु संग वार्षिक बैठक त्रैमासिक हुनेछ। यी बैठकहरूले शिक्षा कार्यसम्पादन मुद्दाहरू, सिकाइ लक्ष्यहरू, उच्च शिक्षा योजना, वित्तीय सहायता आवश्यकताहरू, र प्रारम्भिक क्यारियर योजनाबारे छलफल गर्नेछन्।
• शिक्षा सल्लाहकारले पहिचान गरेको क्यारियर रुचिहरूको आधारमा, इच्छुक विद्यार्थीहरूलाई आला आफ्टरस्कूल क्लबहरू र प्रशिक्षण बुट क्याम्पहरू प्रस्ताव गरिनेछ।
• केसवर्करसँगको सम्बन्ध हाई स्कूल भरि पनि जारी रहनेछ।

विश्वविद्यालय र कलेज

यस बिन्दुमा, विद्यार्थीहरूसँग उनीहरूको उच्च शिक्षा वर्षहरूमा राम्रो प्रदर्शन गर्न आवश्यक मानसिक ढाँचा हुनेछ। संक्षेपमा, विश्वविद्यालय/कलेज केवल उच्च माध्यमिक विद्यालयको गहन संस्करण हुनेछ, बाहेक विद्यार्थीहरूले आफूले अध्ययन गर्ने कुरामा बढी भन्न सक्नेछन्, त्यहाँ सामूहिक कार्य र सहयोगात्मक शिक्षामा बढी जोड दिइनेछ, र इन्टर्नशिपहरू र सह-को लागि धेरै ठूलो एक्सपोजर हुनेछ। स्थापित व्यवसायहरूमा अप्स। 

यो धेरै फरक छ! यो धेरै आशावादी छ! हाम्रो अर्थतन्त्रले यो शिक्षा प्रणाली धान्न सक्दैन!

माथि वर्णन गरिएको शिक्षा प्रणालीको कुरा गर्दा यी सबै तर्कहरू पूर्ण रूपमा मान्य छन्। यद्यपि, यी सबै बिन्दुहरू पहिले नै संसारभरका स्कूल जिल्लाहरूमा प्रयोगमा छन्। र मा वर्णन गरिएको सामाजिक र आर्थिक प्रवृत्ति दिए अध्याय एक यस शृङ्खलाको, यी सबै शिक्षण आविष्कारहरू राष्ट्रव्यापी व्यक्तिगत विद्यालयहरूमा एकीकृत हुनु अघि यो केवल समयको कुरा हो। वास्तवमा, हामी भविष्यवाणी गर्छौं कि पहिलो यस्ता विद्यालयहरू 2020 को मध्यमा डेब्यु हुनेछन्।

शिक्षकको भूमिका परिवर्तन हुन्छ

माथि वर्णन गरिएको शिक्षा प्रणाली (विशेष गरी उच्च विद्यालयदेखि) 'फ्लिप गरिएको कक्षा कोठा' रणनीतिको एक रूप हो, जहाँ धेरै आधारभूत सिकाइ व्यक्तिगत रूपमा र घरमा गरिन्छ, जबकि गृहकार्य, ट्यूटोरिङ, र समूह परियोजनाहरू कक्षाको लागि आरक्षित हुन्छन्।

यस ढाँचामा, ज्ञान प्राप्तिको लागि पुरानो आवश्यकतामा ध्यान केन्द्रित छैन, किनकि एक साधारण गुगल खोजले तपाईंलाई मागमा यो ज्ञान पहुँच गर्न दिन्छ। यसको सट्टा, ध्यान सीप को अधिग्रहण मा छ, के केही चार Cs लाई कल गर्नुहोस्: संचार, रचनात्मकता, आलोचनात्मक सोच, र सहयोग। यी सीपहरू हुन् जुन मानिसहरूले ओभर मेसिनहरूमा उत्कृष्ट बनाउन सक्छन्, र तिनीहरूले भविष्यको श्रम बजारले माग गरेको आधारभूत सीपहरू प्रतिनिधित्व गर्नेछन्।

तर अझ महत्त्वपूर्ण कुरा, यस ढाँचामा, शिक्षकहरूले नयाँ पाठ्यक्रमहरू डिजाइन गर्न आफ्नो AI शिक्षण प्रणालीहरूसँग सहकार्य गर्न सक्षम छन्। यस सहकार्यले नयाँ शिक्षण प्रविधिहरू, साथै बढ्दो अनलाइन शिक्षण पुस्तकालयबाट सेमिनारहरू, माइक्रो-कोर्सहरू, र परियोजनाहरू क्युरेट गर्ने समावेश गर्दछ — प्रत्येक वर्ष विद्यार्थीहरूको अद्वितीय बालीद्वारा प्रस्तुत अद्वितीय चुनौतीहरू सामना गर्न। यी शिक्षकहरूले विद्यार्थीहरूलाई उनीहरूलाई निर्देशन दिनुको सट्टा उनीहरूको आफ्नै शिक्षा नेभिगेट गर्न मद्दत गर्नेछन्। तिनीहरू लेक्चररबाट सिकाइ गाइडमा परिवर्तन हुनेछन्।

अब हामीले शिक्षणको विकास र शिक्षकहरूको परिवर्तनको भूमिकाको अन्वेषण गरेका छौं, अर्को अध्यायमा हामीसँग सामेल हुनुहोस् जहाँ हामी भोलिका विद्यालयहरू र उनीहरूलाई शक्ति प्रदान गर्ने प्रविधिको बारेमा गहिरिएर हेर्नेछौं।

शिक्षा श्रृंखला को भविष्य

हाम्रो शिक्षा प्रणालीलाई आमूल परिवर्तनतर्फ धकेल्ने प्रवृत्तिहरू: शिक्षाको भविष्य P1

डिग्री नि:शुल्क हुन तर म्याद सकिने मिति समावेश हुनेछ: शिक्षाको भविष्य P2

भोलिको मिश्रित विद्यालयहरूमा वास्तविक बनाम डिजिटल: शिक्षाको भविष्य P4