צוקונפֿט פון לערנען: צוקונפֿט פון בילדונג P3

די לערער פאַך האט נישט געביטן אַלע אַז פיל אין די לעצטע עטלעכע סענטשעריז. פֿאַר דורות, לערערס געארבעט צו פּלאָמבירן די קעפ פון יונג תלמידים מיט גענוג וויסן און ספּעציפיש סקילז צו יבערמאַכן זיי אין קלוג און קאַנטריביוטינג מיטגלידער פון זייער קהל. ד י לערע ר זײנע ן געװע ן מענע ר או ן פרויען , װעמענ ס מײםטע ר הא ט ניש ט געקענ ט װערן , או ן װעלכ ע האב ן ד י דיקטיר ט או ן רעגימענטירט , ד י חינוך , טײלי ק אנפירנדי ק ד י תלמידי ם צ ו זײער ע פאר ־ דעפינירט ע ענטפע ר או ן װעלט־באזע . 

אָבער אין די לעצטע 20 יאָר, דעם לאַנג-שטייענדיק סטאַטוס קוואָ איז קראַמבאַלד.

לערערס האַלטן ניט מער אַ מאָנאָפּאָל אויף וויסן. זוכן ענדזשאַנז האָבן זאָרגן פֿאַר דעם. קאָנטראָל איבער וואָס טעמעס סטודענטן קענען לערנען, און ווען און ווי זיי לערנען זיי האט געגעבן וועג צו די בייגיקייט פון יאָוטובע און פריי אָנליין קאָרסאַז. און די האַשאָרע אַז וויסן אָדער אַ ספּעציפיש האַנדל קענען גאַראַנטירן לעבן באַשעפטיקונג איז געשווינד געפאלן דורך די וועג, דאַנק צו אַדוואַנסיז אין ראָובאַץ און קינסטלעך סייכל (AI).

אין אַלגעמיין, די ינאָווויישאַנז וואָס פּאַסירן אין די אַרויס וועלט פאָרסינג אַ רעוואָלוציע אין אונדזער בילדונג סיסטעם. ווי מיר לערנען אונדזער יוגנט און די ראָלע פון ​​לערערס אין די קלאַסצימער וועט קיינמאָל זיין די זעלבע.

דער אַרבעט מאַרק ריפאָוקיסיז בילדונג

ווי דערמאנט אין אונדזער אַרטיקל צוקונפֿט פון אַרבעט סעריע, AI-Powered מאשינען, און קאָמפּיוטערס וועט יווענטשאַוואַלי פאַרנוצן אָדער מאַכן פאַרעלטערט אַרויף צו 47 פּראָצענט פון הייַנט ס (2016) דזשאָבס. דאָס איז אַ סטאַט וואָס מאכט פילע באַזאָרגט, און רעכט, אָבער עס איז אויך וויכטיק צו פֿאַרשטיין אַז ראָובאַץ זענען נישט טאַקע קומען צו נעמען דיין אַרבעט - זיי קומען צו אָטאַמייט רוטין טאַסקס.

סוויטשבאָרד אָפּערייטערז, טעקע קלערקס, טיפּיסץ, בילעט אגענטן, ווען אַ נייַע טעכנאָלאָגיע איז ינטראָודוסט, מאַנאַטאַנאַס, ריפּעטיטיוו טאַסקס וואָס קענען זיין געמאסטן מיט טערמינען ווי עפעקטיווקייַט און פּראָודאַקטיוויטי פאַלן דורך די וועג. אַזוי אויב אַ אַרבעט ינוואַלווז אַ שמאָל גאַנג פון ריספּאַנסאַבילאַטיז, ספּעציעל אָנעס וואָס נוצן סטרייטפאָרווערד לאָגיק און האַנט-אויג קאָואָרדאַניישאַן, די אַרבעט איז אין ריזיקירן פֿאַר אָטאַמיישאַן אין דעם לעבן צוקונפֿט.

דערווייַל, אויב אַ אַרבעט ינקלודז אַ ברייט גאַנג פון ריספּאַנסאַבילאַטיז (אָדער אַ "מענטשלעך פאַרבינדן"), עס איז זיכער. אין פאַקט, פֿאַר יענע מיט מער קאָמפּליצירט דזשאָבס, אָטאַמיישאַן איז אַ ריזיק נוץ. דורך כאַלאָוינג אַ אַרבעט פון וויסטפאַל, ריפּעטיטיוו, מאַשין-ווי טאַסקס, אַ אַרבעטער ס צייט וועט זיין פריי צו פאָקוס אויף מער סטראַטידזשיק, פּראָדוקטיוו און שעפעריש טאַסקס אָדער פּראַדזשעקס. אין דעם סצענאַר, די אַרבעט טוט נישט פאַרשווינדן, אַזוי פיל ווי עס יוואַלווז.

אויף אן אנדער וועג, די נייַע און רוען דזשאָבס וואָס ראָובאַץ וועלן נישט נעמען איבער זענען די דזשאָבס ווו פּראָודאַקטיוואַטי און עפעקטיווקייַט זענען נישט וויכטיק אָדער ניט צענטראלע צו הצלחה. דזשאָבס וואָס אַרייַנציען ריליישאַנשיפּ, שעפֿערישקייט, פאָרשונג, ופדעקונג און אַבסטראַקט טראכטן, דורך פּלאַן אַזאַ דזשאָבס זענען ניט פּראָדוקטיוו אדער עפעקטיוו ווייַל זיי דאַרפן יקספּעראַמאַנטיישאַן און אַ אַספּעקט פון ראַנדאַמנאַס וואָס פּושיז די באַונדריז צו שאַפֿן עפּעס נייַ. דאָס זענען דזשאָבס וואָס מענטשן זענען שוין געצויגן צו, און דאָס איז די דזשאָבס וואָס ראָובאַץ וועט שטיצן.

אן אנדער פאַקטאָר צו האַלטן אין זינען איז אַז אַלע צוקונפֿט ינאָווויישאַנז (און די ינדאַסטריז און דזשאָבס וואָס וועט אַרויסקומען פון זיי) וואַרטן צו זיין דיסקאַווערד אין די קרייַז אָפּטיילונג פון פעלדער אַמאָל געדאַנק צו זיין גאָר באַזונדער.

אַז ס וואָס צו באמת יקסעל אין דער צוקונפֿט אַרבעט מאַרק, עס אַמאָל ווידער פּייַס צו זיין אַ פּאָלימאַט: אַ יחיד מיט אַ וועריד גאַנג פון סקילז און אינטערעסן. ניצן זייער קרייַז-דיסאַפּלאַנערי הינטערגרונט, אַזאַ מענטשן זענען בעסער קוואַלאַפייד צו געפֿינען ראָמאַן סאַלושאַנז צו פאַרביסן פּראָבלעמס; זיי זענען אַ טשיפּער און ווערט-צוגעלייגט דינגען פֿאַר עמפּלויערס, ווייַל זיי דאַרפן פיל ווייניקער טריינינג און קענען זיין געווענדט צו אַ פאַרשיידנקייַט פון געשעפט באדערפענישן; און זיי זענען מער קעגנשטעליק צו סווינגס אין די אַרבעט מאַרק, ווייַל זייער וועריד סקילז קענען זיין געווענדט אין אַזוי פילע פעלדער און ינדאַסטריז. 

דאָס זענען בלויז אַ ביסל פון די דינאַמיק פּלייינג אויף די אַרבעט מאַרק. און עס איז אויך וואָס די הייַנט ס עמפּלויערס זענען אויף די גיינ אַף פֿאַר מער סאַפיסטאַקייטיד טוערס אויף אַלע לעוועלס ווייַל מאָרגן ס דזשאָבס וועט דאַרפן אַ העכער מדרגה פון וויסן, געדאַנק, און שעפֿערישקייט ווי אלץ פריער.

אין די ראַסע פֿאַר די לעצטע אַרבעט, די אויסגעקליבן פֿאַר די לעצט אינטערוויו קייַלעכיק וועט זיין די מערסט געבילדעט, שעפעריש, טעקנאַלאַדזשיקאַלי אַדאַפּטאַבאַל און סאָושאַלי אַדעפּט. די באַר איז רייזינג און אַזוי אויך אונדזער עקספּעקטיישאַנז וועגן די בילדונג מיר באַקומען. 

סטעם ווס ליבעראַל Arts

געגעבן די אַרבעט ריאַלאַטיז דיסקרייבד אויבן, בילדונג ינאָוווייטערז אַרום די וועלט עקספּערימענט מיט נייַע אַפּראָוטשיז וועגן ווי און וואָס מיר לערנען אונדזער קידס. 

זינט די מיטן 2000 ס, פיל פון די דיסקוסיע וועגן וואָס מיר לערנען האט נול אין וועגן צו פֿאַרבעסערן די קוואַליטעט און אַפּטייק פון STEM מגילה (וויסנשאפט, טעכנאָלאָגיע, אינזשעניריע און מאטעמאטיק) אין אונדזער הויך שולן און אוניווערסיטעטן אַזוי יונג מענטשן קענען בעסער קאָנקורירן אין די אַרבעט מאַרק נאָך גראַדזשאַוויישאַן. 

אין איין רעספּעקט, דעם געוואקסן טראָפּ אויף STEM איז גאנץ זינען. כּמעט אַלע דזשאָבס פון מאָרגן וועט האָבן אַ דיגיטאַל קאָמפּאָנענט צו זיי. דעריבער, אַ זיכער מדרגה פון קאָמפּיוטער ליטעראַסי איז פארלאנגט צו בלייַבנ לעבן אין דער צוקונפֿט אַרבעט מאַרק. דורך STEM, סטודענטן באַקומען די פּראַקטיש וויסן און קאַגניטיוו מכשירים צו יקסעל אין וועריד, פאַקטיש-וועלט סיטואַטיאָנס, אין דזשאָבס וואָס האָבן נאָך צו זיין ינווענטאַד. דערצו, STEM סקילז זענען וניווערסאַל, טייַטש אַז סטודענטן וואָס יקסעל אין זיי קענען נוצן די סקילז צו באַוואָרענען אַרבעט אַפּערטונאַטיז וואוהין זיי אויפשטיין, נאציאנאל און גלאָובאַלי.

אָבער, די דאַונסייד פון אונדזער איבער-טראָפּ אויף STEM איז אַז עס ריסקס ווענדן יונג סטודענטן אין ראָובאַץ. אין פאַל, אַ 2011 study פון יו. STEM סאַבדזשעקץ קען לאָזן הייַנט ס סטודענטן צו גראַדזשאַוואַט אין העכער-מיטל-קלאַס דזשאָבס, אָבער פילע פון ​​הייַנט ס ריין טעכניש דזשאָבס זענען אויך זייער ריזיקירן צו זיין אָטאַמייטיד און מעקאַנייזד דורך ראָובאַץ און אַי אין 2040 אָדער פריער. אויף אן אנדער וועג, פּושינג יונג מענטשן צו לערנען STEM אָן אַ וואָג פון כיומאַניטיז קאָרסאַז קענען לאָזן זיי אַנפּריפּערד פֿאַר די ינטערדיססיפּלינאַרי באדערפענישן פון מאָרגן ס אַרבעט מאַרק. 

צו אַדרעס דעם פאַרזע, די 2020 ס וועט זען אונדזער חינוך סיסטעם אָנהייבן די-עמפאַסייזינג ראָטע-לערנען (עפּעס קאָמפּיוטערס יקסעליד אין) און שייַעך-עמפאַסייזינג געזעלשאַפטלעך סקילז און שעפעריש און קריטיש טראכטן (עפּעס קאָמפּיוטערס געראַנגל מיט). הויך שולן און אוניווערסיטעטן וועלן אָנהייבן צווינגען STEM מיידזשערז צו נעמען אַ העכער קוואָטע פון ​​כיומאַניטיז קאָרסאַז צו פאַרענדיקן זייער בילדונג; פּונקט אַזוי, מאַדזשאָרס פון כיומאַניטיז וועט זיין פארלאנגט צו לערנען מער STEM קאָרסאַז פֿאַר די זעלבע סיבות.

ריסטראַקטשערינג ווי סטודענטן לערנען

צוזאמען מיט דעם באנייט וואָג צווישן STEM און כיומאַניטיז, ווי מיר לערנען איז די אנדערע פאַקטאָר וואָס ינאָוווייטערז פון בילדונג עקספּערימענט מיט. פילע פון ​​די געדאנקען אין דעם פּלאַץ אַרומדרייען וועגן ווי מיר בעסער נוצן טעכנאָלאָגיע צו שפּור און פֿאַרבעסערן די ריטענשאַן פון וויסן. די ריטענשאַן וועט ווערן אַ וויכטיק עלעמענט פון מאָרגן ס דערציונג סיסטעם, און איינער וואָס מיר וועלן דעקן מער אין טיף אין דעם ווייַטער קאַפּיטל, אָבער טעכנאָלאָגיע אַליין וועט נישט סאָלווע די כראָניש טשאַלאַנדזשיז פון מאָדערן בילדונג.

צוגרייטן אונדזער יוגנט פֿאַר די צוקונפֿט אַרבעט מאַרק מוזן אַרייַנציען אַ פונדאַמענטאַל יבערקוקן פון ווי מיר דעפינירן לערנען, און די ראָלע לערערס מוזן שפּילן אין די קלאַסצימער. אין ליכט פון דעם, לאָזן אונדז ויספאָרשן די ריכטונג אַרויס טרענדס פּושינג בילדונג צו: 

צווישן די ביגאַסט טשאַלאַנדזשיז וואָס עדזשיוקייטערז דאַרפֿן צו באַקומען איז לערנען צו די מיטל. טראַדישאַנאַלי, אין אַ קלאַסצימער פון 20 צו 50 סטודענטן, לערערס האָבן קיין ברירה אָבער צו לערנען אַ סטאַנדערדייזד לעקציע פּלאַן וועמענס ציל איז צו געבן ספּעציפיש וויסן וואָס וועט זיין טעסטעד פֿאַר אין אַ ספּעסיפיעד טאָג. רעכט צו צייט קאַנסטריינץ, דעם לעקציע פּלאַן ביסלעכווייַז זעט סלאָוער סטודענטן פאַלן הינטער, און אויך לאָזן טאַלאַנטירט סטודענטן באָרד און דיסינגיידזשד. 

אין די מיטן 2020 ס, דורך אַ קאָמבינאַציע פון ​​טעכנאָלאָגיע, קאַונסלינג, און תּלמיד באַשטעלונג, שולן וועלן אָנהייבן צו אַדרעס דעם אַרויסרופן דורך ימפּלאַמענינג אַ מער האָליסטיק בילדונג סיסטעם וואָס ביסלעכווייַז קאַסטאַמייז דערציונג צו דעם יחיד תּלמיד. אַזאַ אַ סיסטעם וועט ריזעמבאַל עפּעס ענלעך צו די פאלגענדע איבערבליק: 

קינדער-גאָרטן און עלעמענטאַר שולע

בעשאַס די קינדער 'ס פאָרמאַטיוו שולע יאָרן, לערערס וועט באַן זיי אויף די פונדאַמענטאַל סקילז דארף צו לערנען (טראַדיציאָנעל שטאָפּן, ווי לייענען, שרייבן, מאטעמאטיק, ארבעטן מיט אנדערע, אאז"ו ו), צוזאַמען מיט פאָוסטערינג אַ וויסיקייַט און יקסייטמאַנט פֿאַר די שווער STEM סאַבדזשעקץ זיי וועלן. זיין יקספּאָוזד צו אין שפּעטער יאָרן.

מיטל שולע

אַמאָל סטודענטן אַרייַן גראַד זעקס, דערציונג קאָונסעלאָרס וועלן אָנהייבן באַגעגעניש מיט סטודענטן אין מינדסטער אַניואַלי. די מיטינגז וועט אַרייַנציען סטודענטן מיט אַ רעגירונג ארויס, אָנליין בילדונג חשבון (איינער וואָס דער תּלמיד, זייער לעגאַל גאַרדיאַנז און לערנען שטעקן וועט האָבן צוטריט צו); טעסטינג צו ידענטיפיצירן לערנען דיסאַבילאַטיז פרי; אַסעסינג פּרעפֿערענצן צו אַ ספּעציפיש לערנען סטיל; און ינטערוויוינג סטודענטן צו בעסער פֿאַרשטיין זייער פרי קאַריערע און לערנען גאָולז.

דערווייַל, לערערס וועלן פאַרברענגען די מיטל שולע יאָרן צו באַקענען סטודענטן צו STEM קאָרסאַז; צו ברייט גרופּע פּראַדזשעקס; צו די רירעוודיק דעוויסעס, אָנליין לערנען און ווירטואַל פאַקט מכשירים זיי וועלן נוצן שווער אין זייער הויך שולע און אוניווערסיטעט יאָרן; און רובֿ ימפּאָרטאַנטלי, ינטראָודוסינג זיי צו אַ ברייט פאַרשיידנקייַט פון לערנען טעקניקס אַזוי זיי קענען ויספאָרשן וואָס לערנען נוסח אַרבעט בעסטער פֿאַר זיי.

אַדדיטיאָנאַללי, די היגע שולע סיסטעם וועט פּאָר מיטל שולע סטודענטן מיט יחיד קאַסעוואָרקערס צו פאָרעם אַ נאָך-שולע שטיצן נעץ. די מענטשן (אין עטלעכע קאַסעס פרייַוויליקער, עלטער הויך שולע אָדער אוניווערסיטעט סטודענטן) וועט טרעפן מיט די יינגער סטודענטן וואכנשריפט צו העלפן זיי מיט לעקציעס, קערעווען זיי אַוועק פון נעגאַטיוו ינפלואַנסיז, און רעקאָמענדירן זיי ווי צו האַנדלען מיט שווער געזעלשאַפטלעך ישוז (בוליינג, דייַגעס) אאז"ו ו) אַז די קינדער זאלן נישט פילן באַקוועם צו דיסקוטירן מיט זייער עלטערן.

הויך שולע

מיטלשול איז ווו סטודענטן וועלן טרעפן די מערסט דראַמאַטיק יבעררוק אין ווי זיי לערנען. אַנשטאָט די סמאָלער קלאַסרומז און סטראַקטשערד ינווייראַנמאַנץ ווו זיי פארדינט די פונדאַמענטאַל וויסן און סקילז צו לערנען, צוקונפֿט הויך שולן וועט פאָרשטעלן סטודענטן גראַדעס נייַן ביז 12 צו די פאלגענדע:

קלאַסצימער

• גרויס, ספּאָרטזאַל-סייזד קלאַסרומז וועט האַלטן בייַ מינדסטער 100 סטודענטן און העכער.
• סיטינג עריינדזשמאַנץ וועט ונטערשטרייַכן פיר צו זעקס סטודענטן אַרום אַ גרויס טאָוטשסקרעען אָדער כאַלאַגראַם-ענייבאַלד שרייַבטיש, אַנשטאָט פון טראדיציאנעלן לאַנג ראָוז פון יחיד דעסקס פייסינג אַ איין לערער.

לערערס

• יעדער קלאַסצימער וועט האָבן קייפל מענטש לערערס און שטיצן טוטאָרס מיט אַ קייט פון ספּעשאַלאַזיישאַנז.
• יעדער תּלמיד וועט באַקומען אַקסעס צו אַ יחיד אַי טוטאָר וואָס וועט שטיצן און שפּור די תּלמיד ס לערנען / פּראָגרעס איבער די רעשט פון זייער בילדונג.

קלאַסצימער אָרגאַניזאַציע

• אויף אַ טעגלעך יקער, די דאַטן געזאמלט פון די סטודענטן 'אינדיווידואַל אַי טוטאָרס וועט זיין אַנאַלייזד דורך די קלאַס' אַי בעל פּראָגראַם צו קעסיידער שייַעך-אַרייַנטיילן סטודענטן אין קליין גרופּעס באזירט אויף יעדער תּלמיד ס לערנען סטיל און גאַנג פון פּראַגרעשאַן.
• פּונקט אַזוי, די אַי מאַסטער פּראָגראַם פון די קלאַס וועט באַשרייַבן די טאָג ס לערנען רייַזע-פּלאַן און גאָולז צו די לערערס און שטיצן טוטאָרס, ווי אויך צוטיילן יעדער צו די תּלמיד גרופּעס וואָס רובֿ דאַרפֿן זייער יינציק גאַנג פון סקילז. פֿאַר בייַשפּיל, יעדער טאָג טוטאָרס וועט זיין אַסיינד מער איין-צו-איין מאָל צו די תּלמיד גרופּעס וואָס פאַלן הינטער די קלאַס 'חינוך / טעסטינג דורכשניטלעך, כוועראַז די לערערס וועלן פאָרשלאָגן ספּעציעל פּראַדזשעקס צו די תּלמיד גרופּעס פאָרויס פון די ויסבייג. 
• ווי איר קען דערוואַרטן, אַזאַ אַ לערנען פּראָצעס וועט מוטיקן בלענדיד קלאַסרומז ווו כּמעט אַלע סאַבדזשעקץ זענען געלערנט צוזאַמען אין אַ מולטידיסיפלינאַרי שטייגער (אַחוץ וויסנשאַפֿט, ינזשעניעריע און ספּאָרטזאַל קלאַס ווו ספּעשאַלייזד ויסריכט קען זיין פארלאנגט). פינלאַנד איז שוין מאָווינג צו דעם צוגאַנג אין 2020.

לערנען פּראָצעס

• סטודענטן וועלן באַקומען פולשטענדיק אַקסעס (דורך זייער אָנליין בילדונג חשבון) צו די פול, חודש-צו-חודש לערנען פּלאַן וואָס אַוטליינז פּונקט די וויסן און סקילז וואָס סטודענטן זענען געריכט צו לערנען, אַ טיף סילאַבאַס פון מאַטעריאַלס, ווי געזונט ווי די פול טעסטינג פּלאַן.
• טייל פון דעם טאָג ינוואַלווז די לערערס קאַמיונאַקייטינג די טאָג ס לערנען גאָולז, מיט רובֿ יקערדיק לערנען געענדיקט ינדיווידזשואַלי ניצן אָנליין לייענען מאַטעריאַלס און ווידעא טוטאָריאַלז איבערגעגעבן דורך די אַי טוטאָר (אַקטיוו לערנען ווייכווארג).
• די יקערדיק לערנען איז טעסטעד טעגלעך, דורך סוף-פון-טאָג מיקראָ-קיזיז צו אַססעסס פּראַגרעשאַן און באַשטימען די לערנען סטראַטעגיע און רייַזע פון ​​​​דער ווייַטער טאָג.
• די אנדערע טייל פון דעם טאָג ריקווייערז סטודענטן צו אָנטייל נעמען אין טעגלעך גרופּע פּראַדזשעקס אין און אויס פון קלאַס.
• גרעסערע כוידעשלעך גרופּע פּראַדזשעקס וועט אַרייַנציען ווירטועל מיטאַרבעט מיט סטודענטן פון פאַרשידענע טיילן פון דער מדינה (און אפילו די וועלט). די לערנען פון די גרופּע פון ​​די גרעסערע פּראַדזשעקס וועט זיין שערד מיט אָדער דערלאנגט צו די גאנצע קלאַס אין די סוף פון יעדער חודש. טייל פון די לעצט צייכן פֿאַר די פּראַדזשעקס וועט קומען פון גראַדעס געגעבן דורך זייער תּלמיד פּירז.

שטיצן נעץ

• דורך מיטלשול, די יערלעך מיטינגז מיט בילדונג קאָונסעלאָרס וועט ווערן קאָרטערלי. די מיטינגז וועט דיסקוטירן בילדונג פאָרשטעלונג ישוז, לערנען גאָולז, העכער בילדונג פּלאַנירונג, פינאַנציעל הילף באדערפענישן און פרי קאַריערע פּלאַנירונג.
• באַזירט אויף די קאַריערע אינטערעסן יידענאַפייד דורך דער בילדונג קאָונסעלאָר, נישע אַפטערשולע קלאַבז און טריינינג שטיוול לאגערן וועט זיין געפֿינט צו אינטערעסירט סטודענטן.
• די שייכות מיט די קאַסעוואָרקער וועט פאָרזעצן איבער הויך שולע אויך.

אוניווערסיטעט און קאָלעגע

דורך דעם פונט, סטודענטן וועלן האָבן די מענטאַל פריימווערק וואָס איז דארף צו דורכפירן געזונט אין זייער העכער בילדונג יאָרן. אין עסאַנס, אוניווערסיטעט / קאָלעגע וועט פשוט זיין אַ געשטארקט ווערסיע פון ​​הויך שולע, אַחוץ אַז סטודענטן וועלן האָבן מער זאָגן אין וואָס זיי לערנען, עס וועט זיין אַ גרעסערע טראָפּ אויף גרופּע אַרבעט און קאַלאַבערייטיוו לערנען, און פיל גרעסערע ויסשטעלן צו ינטערנשיפּס און קאָ-אַרבעט. אָפּס אין געגרינדעט געשעפטן. 

דאָס איז אויך אַנדערש! דאָס איז צו אָפּטימיסטיש! אונדזער עקאנאמיע קען נישט פאַרגינענ זיך דעם בילדונג סיסטעם!

ווען עס קומט צו די חינוך סיסטעם דיסקרייבד אויבן, אַלע די אַרגומענטן זענען בישליימעס גילטיק. אָבער, אַלע די פונקטן זענען שוין אין נוצן אין שולע דיסטריקץ אַרום די וועלט. און געגעבן די סאציאלע און עקאָנאָמיש טרענדס דיסקרייבד אין קאַפּיטל איין פון די סעריע, עס איז בלויז אַ ענין פון צייט ביז אַלע די לערנען ינאָווויישאַנז זענען ינאַגרייטיד אין יחיד שולן ניישאַנווייד. אין פאַקט, מיר פאָרויסזאָגן די ערשטער אַזאַ שולן וועט דעבוט אין די מיטן 2020 ס.

די טשאַנגינג ראָלע פון ​​לערערס

די חינוך סיסטעם דיסקרייבד אויבן (ספּעציעל פון הויך שולע און ווייטער) איז אַ וואַריאַנט פון די 'פליפּט קלאַסצימער' סטראַטעגיע, ווו פיל פון די יקערדיק לערנען איז געטאן ינדיווידזשואַלי און אין שטוב, בשעת לעקציעס, טוטערינג און גרופּע פּראַדזשעקס זענען רעזערווירט פֿאַר די קלאַסצימער.

אין דעם פריימווערק, דער פאָקוס איז ניט מער אויף די אַוטדייטיד נויט פֿאַר וויסן אַקוואַזישאַן, ווייַל אַ פּשוט Google זוכן אַלאַוז איר צו אַקסעס דעם וויסן אויף פאָדערונג. אַנשטאָט, דער פאָקוס איז אויף די אַקוואַזישאַן פון סקילז, וואָס עטלעכע רופן די פיר קס: קאָמוניקאַציע, שעפֿערישקייט, קריטיש טראכטן און מיטאַרבעט. דאָס זענען די סקילז וואָס מענטשן קענען יקסעל אין איבער מאשינען, און זיי וועלן פאָרשטעלן די בראָוקינג סקילז פארלאנגט דורך די צוקונפֿט אַרבעט מאַרק.

אָבער מער וויכטיק, אין דעם פריימווערק, לערערס זענען ביכולת צו מיטאַרבעטן מיט זייער אַי לערנען סיסטעמען צו פּלאַן ינאַווייטיוו קעריקיאַלאַמז. די מיטאַרבעט וואָלט אַרייַנציען נייַע לערנען טעקניקס, ווי געזונט ווי קערייטינג סעמינאַרס, מיקראָ-קורסן און פּראַדזשעקס פון אַ גראָוינג אָנליין לערנען ביבליאָטעק - אַלע צו טרעפן די יינציק טשאַלאַנדזשיז פון יעדער יאָר ס יינציק גערעטעניש פון סטודענטן. די לערערס וועלן העלפֿן סטודענטן צו נאַוויגירן זייער אייגענע בילדונג אַנשטאָט פון דיקטירן עס צו זיי. זיי וועלן יבערגאַנג פון אַ לעקטאָר צו אַ לערנען פירער.

איצט אַז מיר האָבן ויספאָרשן די עוואָלוציע פון ​​לערנען און די טשאַנגינג ראָלע פון ​​לערערס, פאַרבינדן אונדז אין די ווייַטער קאַפּיטל, ווו מיר וועלן נעמען אַ דיפּער קוק אין מאָרגן ס שולן און די טעכנאָלאָגיע וואָס וועט מאַכט זיי.

צוקונפֿט פון בילדונג סעריע

די טרענדס פּושינג אונדזער בילדונג סיסטעם צו ראַדיקאַל ענדערונג: צוקונפֿט פון בילדונג P1

גראַדעס צו ווערן פריי אָבער וועט אַרייַננעמען עקספּיירי טאָג: צוקונפֿט פון בילדונג P2

פאַקטיש קעגן דיגיטאַל אין מאָרגן ס בלענדיד שולן: צוקונפֿט פון בילדונג P4