शिक्षण का भविष्य: शिक्षा का भविष्य P3

शिक्षण पेशा पिछली कुछ शताब्दियों में इतना अधिक नहीं बदला है। पीढ़ियों के लिए, शिक्षकों ने युवा शिष्यों के सिर को पर्याप्त ज्ञान और विशिष्ट कौशल के साथ भरने के लिए काम किया ताकि वे अपने समुदाय के बुद्धिमान और योगदान देने वाले सदस्यों में बदल सकें। ये शिक्षक ऐसे पुरुष और महिलाएं थे जिनकी महारत पर सवाल नहीं उठाया जा सकता था और जिन्होंने छात्रों को उनके पूर्वनिर्धारित उत्तरों और विश्वदृष्टि की ओर चतुराई से निर्देशित और निर्देशित किया। 

लेकिन पिछले 20 वर्षों में, लंबे समय से चली आ रही यह यथास्थिति चरमरा गई है।

शिक्षक अब ज्ञान पर एकाधिकार नहीं रखते हैं। सर्च इंजन ने इसका ख्याल रखा। छात्र कौन से विषय सीख सकते हैं, और वे उन्हें कब और कैसे सीखते हैं, इस पर नियंत्रण ने YouTube और मुफ्त ऑनलाइन पाठ्यक्रमों के लचीलेपन का मार्ग प्रशस्त किया है। और यह धारणा कि ज्ञान या एक विशिष्ट व्यापार जीवन भर के रोजगार की गारंटी दे सकता है, रोबोट और कृत्रिम बुद्धिमत्ता (एआई) में प्रगति के कारण तेजी से गिर रहा है।

कुल मिलाकर बाहरी दुनिया में हो रहे इनोवेशन हमारी शिक्षा व्यवस्था के अंदर एक क्रांति को मजबूर कर रहे हैं। हम अपने युवाओं को कैसे पढ़ाते हैं और कक्षा में शिक्षकों की भूमिका कभी भी एक जैसी नहीं रहेगी।

श्रम बाजार शिक्षा पर ध्यान केंद्रित करता है

जैसा कि हमारे में बताया गया है काम का भविष्य श्रृंखला, एआई-संचालित मशीनें, और कंप्यूटर अंततः आज (47) की 2016 प्रतिशत नौकरियों का उपभोग करेंगे या अप्रचलित कर देंगे। यह एक ऐसी स्थिति है जो बहुत से लोगों को चिंतित करती है, और सही भी है, लेकिन यह समझना भी महत्वपूर्ण है कि रोबोट वास्तव में आपकी नौकरी लेने नहीं आ रहे हैं - वे नियमित कार्यों को स्वचालित करने के लिए आ रहे हैं।

स्विचबोर्ड ऑपरेटर, फाइल क्लर्क, टाइपिस्ट, टिकट एजेंट, जब भी कोई नई तकनीक पेश की जाती है, नीरस, दोहराव वाले कार्य जिन्हें दक्षता और उत्पादकता जैसे शब्दों का उपयोग करके मापा जा सकता है, वे किनारे से गिर जाते हैं। इसलिए यदि किसी कार्य में ज़िम्मेदारियों का एक संकीर्ण समूह शामिल है, विशेष रूप से वे जो सीधे तर्क और हाथ-आँख समन्वय का उपयोग करते हैं, तो वह कार्य निकट भविष्य में स्वचालन के लिए जोखिम में है।

इस बीच, यदि कोई नौकरी जिम्मेदारियों (या "मानव स्पर्श") के व्यापक सेट पर जोर देती है, तो यह सुरक्षित है। वास्तव में, अधिक जटिल नौकरियों वाले लोगों के लिए, स्वचालन एक बड़ा लाभ है। व्यर्थ, दोहराए जाने वाले, मशीन जैसे कार्यों को खोखला करके, एक कार्यकर्ता का समय अधिक रणनीतिक, उत्पादक और रचनात्मक कार्यों या परियोजनाओं पर ध्यान केंद्रित करने के लिए मुक्त हो जाएगा। इस परिदृश्य में, कार्य जितना विकसित होता है उतना गायब नहीं होता है।

दूसरे तरीके से कहें तो, नई और शेष नौकरियां जो रोबोट नहीं लेंगे, वे ऐसी नौकरियां हैं जहां उत्पादकता और दक्षता महत्वपूर्ण नहीं हैं या सफलता के लिए केंद्रीय नहीं हैं। नौकरियां जिनमें रिश्ते, रचनात्मकता, अनुसंधान, खोज और अमूर्त सोच शामिल है, डिजाइन द्वारा ऐसी नौकरियां न तो उत्पादक हैं और न ही कुशल हैं क्योंकि उन्हें प्रयोग और यादृच्छिकता के एक पहलू की आवश्यकता होती है जो कुछ नया बनाने के लिए सीमाओं को धक्का देती है। ये ऐसी नौकरियां हैं जिनके लिए लोग पहले से ही आकर्षित हैं, और यही वो नौकरियां हैं जिन्हें रोबोट बढ़ावा देंगे।

ध्यान में रखने के लिए एक अन्य कारक यह है कि भविष्य के सभी नवाचार (और उनसे उत्पन्न होने वाले उद्योग और नौकरियां) एक बार पूरी तरह से अलग माने जाने वाले क्षेत्रों के क्रॉस सेक्शन में खोजे जाने की प्रतीक्षा करते हैं।

यही कारण है कि भविष्य के नौकरी के बाजार में वास्तव में उत्कृष्टता प्राप्त करने के लिए, यह एक बार फिर से एक पॉलीमैथ बनने के लिए भुगतान करता है: एक व्यक्ति जिसके पास विभिन्न प्रकार के कौशल और रुचियां हैं। अपनी क्रॉस-डिसिप्लिनरी पृष्ठभूमि का उपयोग करते हुए, ऐसे व्यक्ति जिद्दी समस्याओं के नए समाधान खोजने के लिए बेहतर योग्य होते हैं; वे नियोक्ताओं के लिए एक सस्ता और मूल्य वर्धित किराया हैं, क्योंकि उन्हें बहुत कम प्रशिक्षण की आवश्यकता होती है और उन्हें विभिन्न प्रकार की व्यावसायिक आवश्यकताओं के लिए लागू किया जा सकता है; और वे श्रम बाजार में झूलों के प्रति अधिक लचीले होते हैं, क्योंकि उनके विविध कौशल इतने सारे क्षेत्रों और उद्योगों में लागू किए जा सकते हैं। 

ये श्रम बाजार में चल रहे कुछ डायनामिक्स हैं। और यही कारण है कि आज के नियोक्ता सभी स्तरों पर अधिक परिष्कृत श्रमिकों की तलाश में हैं क्योंकि कल की नौकरियां पहले से कहीं अधिक उच्च स्तर के ज्ञान, विचार और रचनात्मकता की मांग करेंगी।

अंतिम नौकरी की दौड़ में, अंतिम साक्षात्कार दौर के लिए चुने गए लोग सबसे अधिक शिक्षित, रचनात्मक, तकनीकी रूप से अनुकूल और सामाजिक रूप से दक्ष होंगे। बार बढ़ रहा है और साथ ही हमें दी जाने वाली शिक्षा के बारे में हमारी उम्मीदें भी बढ़ रही हैं। 

एसटीईएम बनाम उदार कला

ऊपर वर्णित श्रम वास्तविकताओं को देखते हुए, हम अपने बच्चों को कैसे और क्या सिखाते हैं, इस संबंध में दुनिया भर के शिक्षा नवप्रवर्तक नए दृष्टिकोणों के साथ प्रयोग कर रहे हैं। 

2000 के दशक के मध्य से, के बारे में बहुत चर्चा हुई क्या हम सिखाते हैं कि हमारे उच्च विद्यालयों और विश्वविद्यालयों में एसटीईएम कार्यक्रमों (विज्ञान, प्रौद्योगिकी, इंजीनियरिंग और गणित) की गुणवत्ता और उत्थान में सुधार के तरीकों पर ध्यान केंद्रित किया गया है ताकि युवा स्नातक स्तर पर श्रम बाजार में बेहतर प्रतिस्पर्धा कर सकें। 

एक मामले में, एसटीईएम पर यह बढ़ा हुआ जोर सही समझ में आता है। कल की लगभग सभी नौकरियों में उनके लिए एक डिजिटल घटक होगा। इसलिए, भविष्य के श्रम बाजार में जीवित रहने के लिए एक निश्चित स्तर की कंप्यूटर साक्षरता आवश्यक है। एसटीईएम के माध्यम से, छात्रों को व्यावहारिक ज्ञान और संज्ञानात्मक उपकरण प्राप्त होते हैं, जो विभिन्न, वास्तविक दुनिया की स्थितियों में उन नौकरियों में उत्कृष्टता प्राप्त करते हैं, जिनका आविष्कार अभी तक नहीं हुआ है। इसके अलावा, एसटीईएम कौशल सार्वभौमिक हैं, जिसका अर्थ है कि जो छात्र इनमें उत्कृष्टता प्राप्त करते हैं, वे इन कौशलों का उपयोग राष्ट्रीय और विश्व स्तर पर कहीं भी नौकरी के अवसरों को सुरक्षित करने के लिए कर सकते हैं।

हालांकि, एसटीईएम पर हमारे अत्यधिक जोर का नकारात्मक पक्ष यह है कि यह युवा छात्रों को रोबोट में बदलने का जोखिम उठाता है। मामले में मामला, ए 2011 अध्ययन यूएस के छात्रों ने पाया कि राष्ट्रव्यापी रचनात्मकता स्कोर गिर रहे हैं, यहां तक ​​कि आईक्यू भी बढ़ रहा है। एसटीईएम विषय आज के छात्रों को उच्च-मध्य-वर्ग की नौकरियों में स्नातक करने की अनुमति दे सकते हैं, लेकिन आज की कई विशुद्ध रूप से तकनीकी नौकरियों में 2040 या उससे पहले रोबोट और एआई द्वारा स्वचालित और यंत्रीकृत होने का बहुत अधिक जोखिम है। दूसरा तरीका रखो, मानविकी पाठ्यक्रमों के संतुलन के बिना युवाओं को एसटीईएम सीखने के लिए प्रेरित करना उन्हें कल के श्रम बाजार की अंतःविषय आवश्यकताओं के लिए तैयार नहीं कर सकता है। 

इस निरीक्षण को संबोधित करने के लिए, 2020 के दशक में हमारी शिक्षा प्रणाली रटने-सीखने (कुछ कंप्यूटरों में उत्कृष्टता) पर जोर देना शुरू कर देगी और सामाजिक कौशल और रचनात्मक- और महत्वपूर्ण सोच (कुछ कंप्यूटरों के साथ संघर्ष) पर फिर से जोर देगी। उच्च विद्यालय और विश्वविद्यालय एसटीईएम की बड़ी कंपनियों को अपनी शिक्षा को समाप्त करने के लिए मानविकी पाठ्यक्रमों का उच्च कोटा लेने के लिए मजबूर करना शुरू कर देंगे; इसी तरह, मानविकी की बड़ी कंपनियों को उन्हीं कारणों से अधिक एसटीईएम पाठ्यक्रमों का अध्ययन करने की आवश्यकता होगी।

पुनर्गठन कैसे छात्र सीखते हैं

एसटीईएम और मानविकी के बीच इस नए सिरे से संतुलन के साथ, कैसे हम सिखाते हैं कि अन्य कारक शिक्षा नवप्रवर्तक प्रयोग कर रहे हैं। इस क्षेत्र में कई विचार इस बात पर केंद्रित हैं कि कैसे हम ज्ञान को ट्रैक करने और बनाए रखने में सुधार करने के लिए प्रौद्योगिकी का बेहतर उपयोग करते हैं। यह प्रतिधारण कल की शिक्षा प्रणाली का एक महत्वपूर्ण तत्व बन जाएगा, और अगले अध्याय में हम और अधिक गहराई से कवर करेंगे, लेकिन अकेले तकनीक आधुनिक शिक्षा की पुरानी चुनौतियों का समाधान नहीं करेगी।

भविष्य के श्रम बाजार के लिए हमारे युवाओं को तैयार करने में इस बात पर मौलिक पुनर्विचार शामिल होना चाहिए कि हम शिक्षण को कैसे परिभाषित करते हैं, और शिक्षकों को कक्षा में क्या भूमिका निभानी चाहिए। इसके आलोक में, आइए जानें कि बाहरी रुझान शिक्षा को किस ओर धकेल रहे हैं: 

सबसे बड़ी चुनौतियों में से शिक्षकों को दूर करने की जरूरत है बीच में पढ़ाना। परंपरागत रूप से, 20 से 50 छात्रों की एक कक्षा में, शिक्षकों के पास एक मानकीकृत पाठ योजना पढ़ाने के अलावा कोई विकल्प नहीं होता है, जिसका लक्ष्य विशिष्ट ज्ञान प्रदान करना होता है जिसका एक निर्दिष्ट तिथि पर परीक्षण किया जाएगा। समय की कमी के कारण, यह पाठ योजना धीरे-धीरे धीमे छात्रों को पिछड़ती हुई देखती है, जबकि प्रतिभाशाली छात्रों को ऊब और निराश करती है। 

2020 के मध्य तक, प्रौद्योगिकी, परामर्श और छात्र जुड़ाव के संयोजन के माध्यम से, स्कूल अधिक समग्र शिक्षा प्रणाली को लागू करके इस चुनौती का समाधान करना शुरू कर देंगे, जो धीरे-धीरे प्रत्येक छात्र के लिए शिक्षा को अनुकूलित करता है। इस तरह की प्रणाली कुछ इस तरह के अवलोकन के समान होगी: 

बालवाड़ी और प्राथमिक विद्यालय

बच्चों के प्रारंभिक स्कूल के वर्षों के दौरान, शिक्षक उन्हें सीखने के लिए आवश्यक मूलभूत कौशल (पारंपरिक सामान, जैसे पढ़ना, लिखना, गणित, दूसरों के साथ काम करना, आदि) पर प्रशिक्षित करेंगे, साथ ही कठिन एसटीईएम विषयों के लिए जागरूकता और उत्साह को बढ़ावा देंगे। बाद के वर्षों में उजागर हो।

माध्यमिक पाठशाला

एक बार जब छात्र ग्रेड छह में प्रवेश करते हैं, तो शिक्षा परामर्शदाता कम से कम वार्षिक रूप से छात्रों से मिलना शुरू कर देंगे। इन बैठकों में छात्रों को सरकार द्वारा जारी ऑनलाइन शिक्षा खाता (जिस तक छात्र, उनके कानूनी अभिभावक और शिक्षण स्टाफ की पहुंच होगी) सौंपना शामिल होगा; सीखने की अक्षमताओं की जल्द पहचान करने के लिए परीक्षण; एक विशिष्ट सीखने की शैली की ओर वरीयताओं का आकलन करना; और छात्रों के शुरुआती कैरियर और सीखने के लक्ष्यों को बेहतर ढंग से समझने के लिए उनका साक्षात्कार करना।

इस बीच, शिक्षक इन मिडिल स्कूल के वर्षों को छात्रों को एसटीईएम पाठ्यक्रमों से परिचित कराएंगे; व्यापक समूह परियोजनाओं के लिए; मोबाइल उपकरणों, ऑनलाइन सीखने और आभासी वास्तविकता उपकरणों के लिए वे अपने हाई स्कूल और विश्वविद्यालय के वर्षों में भारी उपयोग करेंगे; और सबसे महत्वपूर्ण बात, उन्हें विभिन्न प्रकार की सीखने की तकनीकों से परिचित कराना ताकि वे यह पता लगा सकें कि कौन सी सीखने की शैली उनके लिए सबसे अच्छा काम करती है।

इसके अतिरिक्त, स्थानीय स्कूल प्रणाली मिडिल स्कूल के छात्रों को स्कूल के बाद समर्थन नेटवर्क बनाने के लिए अलग-अलग केसवर्कर्स के साथ जोड़ेगी। ये व्यक्ति (कुछ मामलों में स्वयंसेवक, वरिष्ठ हाई स्कूल या विश्वविद्यालय के छात्र) इन छोटे छात्रों के साथ साप्ताहिक रूप से मिलेंगे ताकि उन्हें गृहकार्य में मदद मिल सके, उन्हें नकारात्मक प्रभावों से दूर रखा जा सके और उन्हें सलाह दी जा सके कि कठिन सामाजिक मुद्दों (धमकाने, चिंता) से कैसे निपटा जाए। , आदि) कि ये बच्चे अपने माता-पिता के साथ चर्चा करने में सहज महसूस नहीं कर सकते।

उच्च विद्यालय

हाई स्कूल वह जगह है जहां छात्रों को उनके सीखने के तरीके में सबसे नाटकीय बदलाव का सामना करना पड़ेगा। छोटी कक्षाओं और संरचित वातावरण के बजाय जहां उन्होंने सीखने के लिए मूलभूत ज्ञान और कौशल प्राप्त किया, भविष्य के हाई स्कूल कक्षा नौ से 12 तक के छात्रों को निम्नलिखित से परिचित कराएंगे:

कक्षाओं

• बड़े, जिम के आकार के क्लासरूम में कम से कम 100 और इससे ज्यादा छात्र बैठ सकेंगे।
• बैठने की व्यवस्था एक शिक्षक के सामने व्यक्तिगत डेस्क की पारंपरिक लंबी पंक्तियों के बजाय एक बड़े टचस्क्रीन- या होलोग्राम-सक्षम डेस्क के आसपास चार से छह छात्रों पर जोर देगी।

शिक्षकों की

• प्रत्येक कक्षा में कई मानव शिक्षक होंगे और विशेषज्ञता की एक श्रृंखला के साथ ट्यूटर्स का समर्थन करेंगे।
• प्रत्येक छात्र एक व्यक्तिगत एआई ट्यूटर तक पहुंच प्राप्त करेगा जो छात्र की शिक्षा/प्रगति को उनकी शेष शिक्षा के दौरान समर्थन और ट्रैक करेगा।

कक्षा संगठन

• दैनिक आधार पर, प्रत्येक छात्र की सीखने की शैली और प्रगति की गति के आधार पर छात्रों को नियमित रूप से छोटे समूहों में पुन: असाइन करने के लिए कक्षा के एआई मास्टर प्रोग्राम द्वारा छात्रों के व्यक्तिगत एआई ट्यूटर्स से एकत्र किए गए डेटा का विश्लेषण किया जाएगा।
• इसी तरह, क्लास का एआई मास्टर प्रोग्राम शिक्षकों और सपोर्ट ट्यूटर्स के लिए दिन के शिक्षण कार्यक्रम और लक्ष्यों की रूपरेखा तैयार करेगा, साथ ही प्रत्येक छात्र समूहों को असाइन करेगा, जिन्हें उनके अद्वितीय कौशल की आवश्यकता है। उदाहरण के लिए, प्रत्येक दिन ट्यूटर्स को उन छात्र समूहों को एक-एक बार अधिक सौंपा जाएगा जो कक्षा की शिक्षा/परीक्षण औसत से पीछे हैं, जबकि शिक्षक वक्र के आगे उन छात्र समूहों को विशेष प्रोजेक्ट प्रदान करेंगे। 
• जैसा कि आप उम्मीद कर सकते हैं, ऐसी शिक्षण प्रक्रिया मिश्रित कक्षाओं को प्रोत्साहित करेगी जहां लगभग सभी विषयों को बहु-विषयक तरीके से एक साथ पढ़ाया जाता है (विज्ञान, इंजीनियरिंग और जिम कक्षा को छोड़कर जहां विशेष उपकरण की आवश्यकता हो सकती है)। फिनलैंड पहले से ही है की ओर बढ़ रहा यह दृष्टिकोण 2020 तक।

सिखने की प्रक्रिया

• छात्रों को पूर्ण, महीने-दर-महीने शिक्षण योजना के लिए (अपने ऑनलाइन शिक्षा खाते के माध्यम से) पूर्ण पहुंच प्राप्त होगी जो वास्तव में ज्ञान और कौशल छात्रों को सीखने की उम्मीद है, सामग्री का एक गहन पाठ्यक्रम, साथ ही पूर्ण परीक्षण कार्यक्रम।
• दिन के हिस्से में शिक्षकों को दिन के शिक्षण लक्ष्यों को संप्रेषित करना शामिल होता है, जिसमें एआई ट्यूटर द्वारा वितरित ऑनलाइन पठन सामग्री और वीडियो ट्यूटोरियल का उपयोग करके व्यक्तिगत रूप से सबसे बुनियादी शिक्षा पूरी की जाती है।सक्रिय शिक्षण सॉफ्टवेयर).
• प्रगति का आकलन करने और अगले दिन की सीखने की रणनीति और यात्रा कार्यक्रम निर्धारित करने के लिए दिन के अंत में माइक्रो-क्विज़ के माध्यम से इस बुनियादी शिक्षा का दैनिक परीक्षण किया जाता है।
• दिन के दूसरे भाग में छात्रों को कक्षा के भीतर और बाहर दैनिक समूह परियोजनाओं में भाग लेने की आवश्यकता होती है।
• बड़ी मासिक समूह परियोजनाओं में देश के विभिन्न हिस्सों (और यहां तक ​​कि दुनिया) के छात्रों के साथ आभासी सहयोग शामिल होगा। इन बड़ी परियोजनाओं से समूह की सीख को प्रत्येक माह के अंत में पूरी कक्षा के साथ साझा या प्रस्तुत किया जाएगा। इन परियोजनाओं के लिए अंतिम अंक का एक हिस्सा उनके छात्र साथियों द्वारा दिए गए ग्रेड से आएगा।

प्रसार का समर्थन

• हाई स्कूल तक, शिक्षा सलाहकारों के साथ वार्षिक बैठक त्रैमासिक हो जाएगी। इन बैठकों में शिक्षा के प्रदर्शन के मुद्दों, सीखने के लक्ष्यों, उच्च शिक्षा योजना, वित्तीय सहायता की ज़रूरतों और शुरुआती करियर योजना पर चर्चा की जाएगी।
• शिक्षा परामर्शदाता द्वारा पहचाने गए कैरियर हितों के आधार पर, रुचि रखने वाले छात्रों को आफ्टरस्कूल क्लब और प्रशिक्षण बूट कैंप की पेशकश की जाएगी।
• वैयक्तिक कार्यकर्ता के साथ संबंध पूरे हाई स्कूल में भी जारी रहेगा।

विश्वविद्यालय और कॉलेज

इस बिंदु तक, छात्रों के पास अपने उच्च शिक्षा के वर्षों में अच्छा प्रदर्शन करने के लिए आवश्यक मानसिक ढांचा होगा। संक्षेप में, विश्वविद्यालय/कॉलेज केवल हाई स्कूल का एक गहन संस्करण होगा, सिवाय इसके कि छात्र जो अध्ययन करते हैं उसमें अधिक बोलेंगे, समूह कार्य और सहयोगी शिक्षा पर अधिक जोर दिया जाएगा, और इंटर्नशिप और सह-कार्य के लिए कहीं अधिक जोखिम होगा। स्थापित व्यवसायों में ऑप्स। 

यह बहुत अलग है! यह बहुत आशावादी है! हमारी अर्थव्यवस्था इस शिक्षा व्यवस्था को वहन नहीं कर सकती !

जब ऊपर वर्णित शिक्षा प्रणाली की बात आती है, तो ये सभी तर्क पूरी तरह से मान्य होते हैं। हालाँकि, ये सभी बिंदु पहले से ही दुनिया भर के स्कूल जिलों में उपयोग में हैं। और में वर्णित सामाजिक और आर्थिक प्रवृत्तियों को देखते हुए अध्याय एक इस श्रृंखला में, यह केवल कुछ समय पहले की बात है जब इन सभी शिक्षण नवाचारों को देश भर के अलग-अलग स्कूलों में एकीकृत किया जाता है। वास्तव में, हम अनुमान लगाते हैं कि इस तरह के पहले स्कूल 2020 के मध्य तक शुरू हो जाएंगे।

शिक्षकों की बदलती भूमिका

ऊपर वर्णित शिक्षा प्रणाली (विशेष रूप से हाई स्कूल के बाद से) 'फ़्लिप्ड क्लासरूम' रणनीति का एक रूप है, जहाँ अधिकांश बुनियादी शिक्षा व्यक्तिगत रूप से और घर पर की जाती है, जबकि होमवर्क, ट्यूशन और समूह प्रोजेक्ट कक्षा के लिए आरक्षित होते हैं।

इस ढांचे में, ज्ञान अर्जन की पुरानी आवश्यकता पर अब ध्यान नहीं है, क्योंकि एक साधारण Google खोज आपको मांग पर इस ज्ञान तक पहुंचने देती है। इसके बजाय, फोकस कौशल के अधिग्रहण पर है, क्या कुछ कॉल फोर सी: संचार, रचनात्मकता, महत्वपूर्ण सोच और सहयोग। ये ऐसे कौशल हैं जो मनुष्य मशीनों पर उत्कृष्टता प्राप्त कर सकते हैं, और वे भविष्य के श्रम बाजार द्वारा मांगे जाने वाले आधार कौशल का प्रतिनिधित्व करेंगे।

लेकिन इससे भी महत्वपूर्ण बात यह है कि इस ढाँचे में, शिक्षक नवीन पाठ्यक्रम तैयार करने के लिए अपने एआई शिक्षण प्रणालियों के साथ सहयोग करने में सक्षम हैं। इस सहयोग में नई शिक्षण तकनीकों के साथ-साथ बढ़ते ऑनलाइन शिक्षण पुस्तकालय से सेमिनार, माइक्रो-पाठ्यक्रम और परियोजनाओं को क्यूरेट करना शामिल होगा - सभी छात्रों की प्रत्येक वर्ष की अनूठी फसल द्वारा प्रस्तुत अद्वितीय चुनौतियों का सामना करने के लिए। ये शिक्षक छात्रों को अपनी शिक्षा को निर्देशित करने के बजाय स्वयं नेविगेट करने में मदद करेंगे। वे एक लेक्चरर से लर्निंग गाइड के रूप में परिवर्तित होंगे।

अब जब हमने शिक्षण के विकास और शिक्षकों की बदलती भूमिका का पता लगा लिया है, तो अगले अध्याय में हमारे साथ जुड़ें, जहाँ हम कल के स्कूलों और उन्हें शक्ति प्रदान करने वाली तकनीक पर गहराई से नज़र डालेंगे।

शिक्षा श्रृंखला का भविष्य

हमारी शिक्षा प्रणाली को आमूलचूल परिवर्तन की ओर धकेलने वाले रुझान: शिक्षा का भविष्य P1

डिग्रियां मुफ्त होंगी लेकिन इसमें समाप्ति तिथि शामिल होगी: शिक्षा का भविष्य P2

कल के मिश्रित स्कूलों में वास्तविक बनाम डिजिटल: शिक्षा का भविष्य P4