അധ്യാപനത്തിന്റെ ഭാവി: വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ ഭാവി P3

കഴിഞ്ഞ ഏതാനും നൂറ്റാണ്ടുകളായി അദ്ധ്യാപക തൊഴിൽ അത്രയൊന്നും മാറിയിട്ടില്ല. തലമുറകളായി, യുവശിഷ്യന്മാരുടെ തലയിൽ മതിയായ അറിവും പ്രത്യേക വൈദഗ്ധ്യവും കൊണ്ട് അവരെ അവരുടെ കമ്മ്യൂണിറ്റിയിലെ ജ്ഞാനികളും സംഭാവനകളും നൽകുന്ന അംഗങ്ങളാക്കി മാറ്റാൻ അധ്യാപകർ പ്രവർത്തിച്ചു. ഈ അദ്ധ്യാപകർ പുരുഷന്മാരും സ്ത്രീകളുമായിരുന്നു, അവരുടെ വൈദഗ്ദ്ധ്യം ചോദ്യം ചെയ്യപ്പെടാൻ കഴിയാത്തവരും വിദ്യാഭ്യാസം ആജ്ഞാപിക്കുകയും ക്രമപ്പെടുത്തുകയും ചെയ്തു, വിദ്യാർത്ഥികളെ അവരുടെ മുൻനിശ്ചയിച്ച ഉത്തരങ്ങളിലേക്കും ലോകവീക്ഷണത്തിലേക്കും സമർത്ഥമായി നയിക്കുന്നു. 

എന്നാൽ കഴിഞ്ഞ 20 വർഷമായി, ഈ ദീർഘകാല നില തകർന്നു.

വിജ്ഞാനത്തിന്റെ കുത്തകാവകാശം അധ്യാപകർക്ക് ഇനിയില്ല. സെർച്ച് എഞ്ചിനുകൾ അത് ശ്രദ്ധിച്ചു. വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് ഏതൊക്കെ വിഷയങ്ങളാണ് പഠിക്കാനാവുക, അവ എപ്പോൾ, എങ്ങനെ പഠിക്കാം എന്നതിന്റെ നിയന്ത്രണം YouTube-ന്റെയും സൗജന്യ ഓൺലൈൻ കോഴ്‌സുകളുടെയും വഴക്കത്തിന് വഴിയൊരുക്കി. റോബോട്ടുകളുടെയും ആർട്ടിഫിഷ്യൽ ഇന്റലിജൻസിന്റെയും (AI) മുന്നേറ്റത്തിന് നന്ദി, അറിവ് അല്ലെങ്കിൽ ഒരു പ്രത്യേക വ്യാപാരം ആജീവനാന്ത തൊഴിൽ ഉറപ്പുനൽകുമെന്ന അനുമാനം പെട്ടെന്ന് വഴിതെറ്റുന്നു.

മൊത്തത്തിൽ, പുറം ലോകത്ത് നടക്കുന്ന നൂതനാശയങ്ങൾ നമ്മുടെ വിദ്യാഭ്യാസ സമ്പ്രദായത്തിനുള്ളിൽ ഒരു വിപ്ലവം സൃഷ്ടിക്കുന്നു. നമ്മുടെ യുവാക്കളെ എങ്ങനെ പഠിപ്പിക്കുന്നു എന്നതും ക്ലാസ് മുറിയിലെ അധ്യാപകരുടെ പങ്കും ഒരിക്കലും സമാനമാകില്ല.

തൊഴിൽ വിപണി വിദ്യാഭ്യാസത്തിൽ വീണ്ടും ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിക്കുന്നു

ഞങ്ങളുടെ പരാമർശിച്ചതുപോലെ ജോലിയുടെ ഭാവി പരമ്പരകൾ, AI- പവർ ചെയ്യുന്ന മെഷീനുകൾ, കമ്പ്യൂട്ടറുകൾ എന്നിവ ഇന്നത്തെ (47) ജോലികളുടെ 2016 ശതമാനം വരെ ഉപഭോഗം ചെയ്യുകയോ കാലഹരണപ്പെടുകയോ ചെയ്യും. പലരെയും ഉത്കണ്ഠാകുലരാക്കുന്ന ഒരു സ്ഥിതിവിവരക്കണക്കാണിത്, അത് ശരിയാണ്, എന്നാൽ റോബോട്ടുകൾ നിങ്ങളുടെ ജോലി ഏറ്റെടുക്കാൻ വരുന്നില്ല എന്നതും മനസ്സിലാക്കേണ്ടത് പ്രധാനമാണ് - അവ സാധാരണ ജോലികൾ ഓട്ടോമേറ്റ് ചെയ്യാനാണ്.

സ്വിച്ച്ബോർഡ് ഓപ്പറേറ്റർമാർ, ഫയൽ ക്ലർക്കുകൾ, ടൈപ്പിസ്റ്റുകൾ, ടിക്കറ്റ് ഏജന്റുമാർ, ഒരു പുതിയ സാങ്കേതികവിദ്യ അവതരിപ്പിക്കപ്പെടുമ്പോഴെല്ലാം, കാര്യക്ഷമതയും ഉൽപ്പാദനക്ഷമതയും പോലുള്ള പദങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച് അളക്കാൻ കഴിയുന്ന ഏകതാനമായ, ആവർത്തിച്ചുള്ള ജോലികൾ വഴിയിൽ വീഴുന്നു. അതിനാൽ, ഒരു ജോലിയിൽ ഒരു ഇടുങ്ങിയ ഉത്തരവാദിത്തങ്ങൾ ഉൾപ്പെടുന്നുവെങ്കിൽ, പ്രത്യേകിച്ച് നേരായ യുക്തിയും കൈ-കണ്ണുകളുടെ ഏകോപനവും ഉപയോഗിക്കുന്നവ, ആ ജോലി സമീപഭാവിയിൽ ഓട്ടോമേഷനുള്ള അപകടസാധ്യതയിലാണ്.

അതിനിടയിൽ, ഒരു ജോലി ഒരു വിശാലമായ ഉത്തരവാദിത്തങ്ങൾ ഉൾക്കൊള്ളുന്നുവെങ്കിൽ (അല്ലെങ്കിൽ ഒരു "മനുഷ്യ സ്പർശം"), അത് സുരക്ഷിതമാണ്. വാസ്തവത്തിൽ, കൂടുതൽ സങ്കീർണ്ണമായ ജോലികളുള്ളവർക്ക്, ഓട്ടോമേഷൻ ഒരു വലിയ നേട്ടമാണ്. പാഴായതും ആവർത്തിച്ചുള്ളതും യന്ത്രം പോലെയുള്ളതുമായ ജോലികൾ ശൂന്യമാക്കുന്നതിലൂടെ, കൂടുതൽ തന്ത്രപരവും ഉൽപ്പാദനപരവും ക്രിയാത്മകവുമായ ജോലികളിലോ പദ്ധതികളിലോ ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിക്കാൻ ഒരു തൊഴിലാളിയുടെ സമയം സ്വതന്ത്രമാക്കും. ഈ സാഹചര്യത്തിൽ, ജോലി അപ്രത്യക്ഷമാകുന്നില്ല, അത് വികസിച്ചുകൊണ്ടിരിക്കുന്നു.

മറ്റൊരു തരത്തിൽ പറഞ്ഞാൽ, റോബോട്ടുകൾ ഏറ്റെടുക്കാത്ത പുതിയതും ശേഷിക്കുന്നതുമായ ജോലികൾ, ഉൽപ്പാദനക്ഷമതയും കാര്യക്ഷമതയും പ്രധാനമല്ലാത്തതോ വിജയത്തിന്റെ കേന്ദ്രമല്ലാത്തതോ ആയ ജോലികളാണ്. ബന്ധങ്ങൾ, സർഗ്ഗാത്മകത, ഗവേഷണം, കണ്ടെത്തൽ, അമൂർത്തമായ ചിന്ത എന്നിവ ഉൾപ്പെടുന്ന ജോലികൾ, ഡിസൈൻ വഴി അത്തരം ജോലികൾ ഉൽപ്പാദനക്ഷമമോ കാര്യക്ഷമമോ അല്ല, കാരണം അവയ്ക്ക് പരീക്ഷണങ്ങളും പുതിയ എന്തെങ്കിലും സൃഷ്ടിക്കാൻ അതിരുകൾ ഭേദിക്കുന്ന ക്രമരഹിതതയുടെ ഒരു വശവും ആവശ്യമാണ്. ആളുകൾ ഇതിനകം തന്നെ ആകർഷിക്കപ്പെടുന്ന ജോലികളാണിവ, റോബോട്ടുകൾ വളർത്തിയെടുക്കുന്നത് ഈ ജോലികളാണ്.

മനസ്സിൽ സൂക്ഷിക്കേണ്ട മറ്റൊരു ഘടകം, ഭാവിയിലെ എല്ലാ കണ്ടുപിടുത്തങ്ങളും (അവയിൽ നിന്ന് ഉയർന്നുവരുന്ന വ്യവസായങ്ങളും ജോലികളും) ഒരിക്കൽ പൂർണ്ണമായും വേറിട്ടതാണെന്ന് കരുതുന്ന ഫീൽഡുകളുടെ ക്രോസ് സെക്ഷനിൽ കണ്ടെത്താനായി കാത്തിരിക്കുന്നു എന്നതാണ്.

അതുകൊണ്ടാണ് ഭാവിയിലെ തൊഴിൽ വിപണിയിൽ യഥാർത്ഥത്തിൽ മികവ് പുലർത്താൻ, അത് വീണ്ടും ഒരു ബഹുസ്വരതയ്ക്ക് പ്രതിഫലം നൽകുന്നത്: വൈവിധ്യമാർന്ന കഴിവുകളും താൽപ്പര്യങ്ങളും ഉള്ള ഒരു വ്യക്തി. അവരുടെ ക്രോസ്-ഡിസിപ്ലിനറി പശ്ചാത്തലം ഉപയോഗിച്ച്, അത്തരം വ്യക്തികൾ കഠിനമായ പ്രശ്നങ്ങൾക്ക് നൂതനമായ പരിഹാരങ്ങൾ കണ്ടെത്തുന്നതിന് കൂടുതൽ യോഗ്യതയുള്ളവരാണ്; തൊഴിൽദാതാക്കൾക്ക് വിലകുറഞ്ഞതും മൂല്യവർദ്ധിതവുമായ കൂലിയാണ് അവ, കാരണം അവർക്ക് വളരെ കുറച്ച് പരിശീലനം മാത്രമേ ആവശ്യമുള്ളൂ, കൂടാതെ വിവിധ ബിസിനസ് ആവശ്യങ്ങൾക്ക് അവ പ്രയോഗിക്കാനും കഴിയും; അവരുടെ വൈവിധ്യമാർന്ന കഴിവുകൾ പല മേഖലകളിലും വ്യവസായങ്ങളിലും പ്രയോഗിക്കാൻ കഴിയുന്നതിനാൽ, തൊഴിൽ വിപണിയിലെ ചാഞ്ചാട്ടങ്ങളെ അവർ കൂടുതൽ പ്രതിരോധിക്കും. 

തൊഴിൽ വിപണിയിൽ ഉടനീളം കളിക്കുന്ന ചില ചലനാത്മകതകൾ മാത്രമാണിത്. ഇന്നത്തെ തൊഴിലുടമകൾ എല്ലാ തലങ്ങളിലും കൂടുതൽ സങ്കീർണ്ണമായ തൊഴിലാളികളെ വേട്ടയാടുന്നത് അതുകൊണ്ടാണ്, കാരണം നാളത്തെ ജോലികൾ മുമ്പത്തേക്കാൾ ഉയർന്ന തലത്തിലുള്ള അറിവും ചിന്തയും സർഗ്ഗാത്മകതയും ആവശ്യപ്പെടും.

അവസാന ജോലിയിലേക്കുള്ള ഓട്ടത്തിൽ, അവസാന അഭിമുഖ റൗണ്ടിലേക്ക് തിരഞ്ഞെടുക്കപ്പെടുന്നവർ ഏറ്റവും വിദ്യാസമ്പന്നരും സർഗ്ഗാത്മകരും സാങ്കേതികമായി പൊരുത്തപ്പെടാൻ കഴിയുന്നവരും സാമൂഹികമായി പ്രാവീണ്യമുള്ളവരുമായിരിക്കും. ബാർ ഉയരുന്നു, അതുപോലെ തന്നെ ഞങ്ങൾ നൽകുന്ന വിദ്യാഭ്യാസത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ഞങ്ങളുടെ പ്രതീക്ഷകളും ഉയരുകയാണ്. 

STEM വേഴ്സസ് ലിബറൽ ആർട്സ്

മുകളിൽ വിവരിച്ച തൊഴിൽ യാഥാർത്ഥ്യങ്ങൾ കണക്കിലെടുക്കുമ്പോൾ, ലോകമെമ്പാടുമുള്ള വിദ്യാഭ്യാസ നവകർത്താക്കൾ നമ്മുടെ കുട്ടികളെ എങ്ങനെ, എന്ത് പഠിപ്പിക്കുന്നു എന്നതുമായി ബന്ധപ്പെട്ട് പുതിയ സമീപനങ്ങൾ പരീക്ഷിക്കുന്നു. 

2000-കളുടെ മധ്യം മുതൽ, കൂടുതൽ ചർച്ചകൾ എന്ത് ഞങ്ങളുടെ ഹൈസ്‌കൂളുകളിലും സർവ്വകലാശാലകളിലും STEM പ്രോഗ്രാമുകളുടെ (സയൻസ്, ടെക്‌നോളജി, എഞ്ചിനീയറിംഗ്, മാത്തമാറ്റിക്സ്) ഗുണമേന്മയും ഉയർച്ചയും മെച്ചപ്പെടുത്തുന്നതിനുള്ള വഴികൾ ഞങ്ങൾ പഠിപ്പിക്കുന്നു, അതിനാൽ ബിരുദാനന്തരം യുവാക്കൾക്ക് തൊഴിൽ വിപണിയിൽ മികച്ച രീതിയിൽ മത്സരിക്കാൻ കഴിയും. 

ഒരു കാര്യത്തിൽ, STEM-ന് ഈ വർദ്ധിച്ച ഊന്നൽ തികച്ചും അർത്ഥവത്താണ്. നാളത്തെ മിക്കവാറും എല്ലാ ജോലികൾക്കും ഒരു ഡിജിറ്റൽ ഘടകം ഉണ്ടായിരിക്കും. അതിനാൽ, ഭാവി തൊഴിൽ വിപണിയിൽ നിലനിൽക്കാൻ ഒരു നിശ്ചിത തലത്തിലുള്ള കമ്പ്യൂട്ടർ സാക്ഷരത ആവശ്യമാണ്. STEM വഴി, വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് പ്രായോഗികമായ അറിവും വൈജ്ഞാനിക ഉപകരണങ്ങളും വ്യത്യസ്‌തമായ, യഥാർത്ഥ ലോക സാഹചര്യങ്ങളിൽ, ഇനിയും കണ്ടുപിടിക്കാത്ത ജോലികളിൽ മികവ് പുലർത്താൻ കഴിയും. മാത്രമല്ല, STEM കഴിവുകൾ സാർവത്രികമാണ്, അതായത് ദേശീയമായും ആഗോളമായും എവിടെയുമുണ്ടാകുന്ന തൊഴിൽ അവസരങ്ങൾ സുരക്ഷിതമാക്കാൻ അവയിൽ മികവ് പുലർത്തുന്ന വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് ഈ കഴിവുകൾ ഉപയോഗിക്കാൻ കഴിയും.

എന്നിരുന്നാലും, STEM-നുള്ള ഞങ്ങളുടെ അമിത ഊന്നലിന്റെ പോരായ്മ അത് യുവ വിദ്യാർത്ഥികളെ റോബോട്ടുകളാക്കി മാറ്റുന്നതിനുള്ള അപകടസാധ്യതയാണ് എന്നതാണ്. കേസ്, എ 2011 പഠനം ഐക്യു വർദ്ധിച്ചുകൊണ്ടിരിക്കുമ്പോൾ പോലും, രാജ്യവ്യാപകമായി സർഗ്ഗാത്മകതയുടെ സ്കോറുകൾ കുറയുന്നതായി യുഎസ് വിദ്യാർത്ഥികൾ കണ്ടെത്തി. STEM വിഷയങ്ങൾ ഇന്നത്തെ വിദ്യാർത്ഥികളെ ഉയർന്ന ഇടത്തരം ജോലികളിലേക്ക് ബിരുദം നേടാൻ അനുവദിച്ചേക്കാം, എന്നാൽ ഇന്നത്തെ പല സാങ്കേതിക ജോലികളും 2040-നോ അതിനുമുമ്പോ റോബോട്ടുകളും AI-യും ഉപയോഗിച്ച് യാന്ത്രികമാക്കാനും യന്ത്രവൽക്കരിക്കപ്പെടാനും സാധ്യതയുണ്ട്. മറ്റൊരു തരത്തിൽ പറഞ്ഞാൽ, ഹ്യുമാനിറ്റീസ് കോഴ്‌സുകളുടെ ബാലൻസ് ഇല്ലാതെ STEM പഠിക്കാൻ യുവാക്കളെ പ്രേരിപ്പിക്കുന്നത് നാളത്തെ തൊഴിൽ വിപണിയുടെ ഇന്റർ ഡിസിപ്ലിനറി ആവശ്യകതകൾക്ക് അവരെ തയ്യാറാകാതെ വിടും. 

ഈ മേൽനോട്ടം പരിഹരിക്കുന്നതിന്, 2020-കളിൽ നമ്മുടെ വിദ്യാഭ്യാസ സമ്പ്രദായം റോട്ട് ലേണിംഗിന് (കംപ്യൂട്ടറുകൾ മികവ് പുലർത്തുന്നവ) ഊന്നൽ നൽകാനും സാമൂഹിക കഴിവുകൾക്കും സർഗ്ഗാത്മകവും വിമർശനാത്മകവുമായ ചിന്തകൾക്കും (കമ്പ്യൂട്ടറുകൾ ബുദ്ധിമുട്ടുന്ന ചിലത്) വീണ്ടും ഊന്നൽ നൽകാനും തുടങ്ങും. ഹൈസ്‌കൂളുകളും സർവ്വകലാശാലകളും STEM മേജർമാരെ അവരുടെ വിദ്യാഭ്യാസം പൂർത്തിയാക്കാൻ ഹ്യുമാനിറ്റീസ് കോഴ്‌സുകളുടെ ഉയർന്ന ക്വാട്ട എടുക്കാൻ നിർബന്ധിക്കാൻ തുടങ്ങും; അതുപോലെ, ഹ്യുമാനിറ്റീസ് മേജർമാർ ഇതേ കാരണങ്ങളാൽ കൂടുതൽ STEM കോഴ്സുകൾ പഠിക്കേണ്ടതുണ്ട്.

വിദ്യാർത്ഥികൾ പഠിക്കുന്ന രീതി പുനഃക്രമീകരിക്കുന്നു

STEM ഉം ഹ്യുമാനിറ്റീസും തമ്മിലുള്ള ഈ പുതുക്കിയ സന്തുലിതാവസ്ഥയ്‌ക്കൊപ്പം, എങ്ങനെ വിദ്യാഭ്യാസ കണ്ടുപിടുത്തക്കാർ പരീക്ഷിക്കുന്ന മറ്റൊരു ഘടകമാണ് ഞങ്ങൾ പഠിപ്പിക്കുന്നത്. അറിവ് നിലനിർത്തുന്നത് ട്രാക്ക് ചെയ്യാനും മെച്ചപ്പെടുത്താനും ഞങ്ങൾ സാങ്കേതികവിദ്യ എങ്ങനെ മികച്ച രീതിയിൽ ഉപയോഗിക്കുന്നു എന്നതിനെ ചുറ്റിപ്പറ്റിയാണ് ഈ സ്ഥലത്തെ പല ആശയങ്ങളും. ഈ നിലനിർത്തൽ നാളത്തെ വിദ്യാഭ്യാസ സമ്പ്രദായത്തിന്റെ ഒരു പ്രധാന ഘടകമായി മാറും, അടുത്ത അധ്യായത്തിൽ ഞങ്ങൾ കൂടുതൽ വിശദമായി പ്രതിപാദിക്കും, എന്നാൽ സാങ്കേതികവിദ്യ മാത്രം ആധുനിക വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ വിട്ടുമാറാത്ത വെല്ലുവിളികൾ പരിഹരിക്കില്ല.

ഭാവിയിലെ തൊഴിൽ കമ്പോളത്തിനായി നമ്മുടെ യുവാക്കളെ തയ്യാറാക്കുന്നതിൽ അധ്യാപനത്തെ എങ്ങനെ നിർവചിക്കുന്നു എന്നതിന്റെ അടിസ്ഥാനപരമായ പുനർവിചിന്തനം ഉൾപ്പെട്ടിരിക്കണം, കൂടാതെ ക്ലാസ് മുറിയിൽ അധ്യാപകർ വഹിക്കേണ്ട പങ്ക്. ഇതിന്റെ വെളിച്ചത്തിൽ, പുറത്തുള്ള പ്രവണതകൾ വിദ്യാഭ്യാസത്തെ ഇതിലേക്ക് പ്രേരിപ്പിക്കുന്ന ദിശ പര്യവേക്ഷണം ചെയ്യാം: 

അദ്ധ്യാപകർ മറികടക്കേണ്ട ഏറ്റവും വലിയ വെല്ലുവിളികളിൽ ഒന്ന് മധ്യഭാഗത്തെ പഠിപ്പിക്കലാണ്. പരമ്പരാഗതമായി, 20 മുതൽ 50 വരെ വിദ്യാർത്ഥികളുള്ള ഒരു ക്ലാസ്റൂമിൽ, ഒരു നിശ്ചിത തീയതിയിൽ പരീക്ഷിക്കപ്പെടുന്ന പ്രത്യേക അറിവ് നൽകുക എന്ന ലക്ഷ്യത്തോടെയുള്ള ഒരു സ്റ്റാൻഡേർഡ് ലെസൺ പ്ലാൻ പഠിപ്പിക്കുകയല്ലാതെ അധ്യാപകർക്ക് മറ്റ് മാർഗമില്ല. സമയ പരിമിതികൾ കാരണം, ഈ പാഠ്യപദ്ധതി ക്രമേണ മന്ദഗതിയിലുള്ള വിദ്യാർത്ഥികൾ പിന്നാക്കം പോകുന്നതായി കാണുന്നു, അതേസമയം പ്രതിഭാധനരായ വിദ്യാർത്ഥികളെ വിരസവും വിവേചനരഹിതവുമാക്കുന്നു. 

2020-കളുടെ മധ്യത്തോടെ, സാങ്കേതികവിദ്യ, കൗൺസിലിംഗ്, വിദ്യാർത്ഥി ഇടപെടൽ എന്നിവയുടെ സംയോജനത്തിലൂടെ, കൂടുതൽ സമഗ്രമായ വിദ്യാഭ്യാസ സമ്പ്രദായം നടപ്പിലാക്കിക്കൊണ്ട് സ്കൂളുകൾ ഈ വെല്ലുവിളി നേരിടാൻ തുടങ്ങും, അത് ക്രമേണ വ്യക്തിഗത വിദ്യാർത്ഥിക്ക് വിദ്യാഭ്യാസം ഇഷ്ടാനുസൃതമാക്കും. അത്തരമൊരു സംവിധാനം ഇനിപ്പറയുന്ന അവലോകനത്തിന് സമാനമായ ഒന്നായിരിക്കും: 

കിന്റർഗാർട്ടനും പ്രാഥമിക വിദ്യാലയവും

കുട്ടികളുടെ രൂപീകരണ സ്കൂൾ വർഷങ്ങളിൽ, അധ്യാപകർ അവർക്ക് പഠിക്കാൻ ആവശ്യമായ അടിസ്ഥാന കഴിവുകളെക്കുറിച്ച് (പാരമ്പര്യ കാര്യങ്ങൾ, വായന, എഴുത്ത്, ഗണിതം, മറ്റുള്ളവരുമായി പ്രവർത്തിക്കുക മുതലായവ) പരിശീലിപ്പിക്കും, അതോടൊപ്പം അവർക്ക് ബുദ്ധിമുട്ടുള്ള STEM വിഷയങ്ങളെക്കുറിച്ച് അവബോധവും ആവേശവും വളർത്തും. പിന്നീടുള്ള വർഷങ്ങളിൽ തുറന്നുകാട്ടപ്പെടും.

മിഡിൽ സ്കൂൾ

വിദ്യാർത്ഥികൾ ആറാം ക്ലാസിൽ പ്രവേശിച്ചുകഴിഞ്ഞാൽ, വിദ്യാഭ്യാസ കൗൺസിലർമാർ വർഷത്തിലൊരിക്കൽ വിദ്യാർത്ഥികളുമായി കൂടിക്കാഴ്ച ആരംഭിക്കും. ഈ മീറ്റിംഗുകളിൽ ഗവൺമെന്റ് ഇഷ്യൂ ചെയ്ത, ഓൺലൈൻ വിദ്യാഭ്യാസ അക്കൗണ്ട് (വിദ്യാർത്ഥികൾക്കും അവരുടെ നിയമപരമായ രക്ഷിതാക്കൾക്കും ടീച്ചിംഗ് സ്റ്റാഫിനും ആക്‌സസ് ഉണ്ടായിരിക്കുന്ന ഒന്ന്) ഉള്ള വിദ്യാർത്ഥികളെ ചുമതലപ്പെടുത്തുന്നത് ഉൾപ്പെടുന്നു; പഠന വൈകല്യങ്ങൾ നേരത്തെ തിരിച്ചറിയുന്നതിനുള്ള പരിശോധന; ഒരു പ്രത്യേക പഠന ശൈലിയിലേക്കുള്ള മുൻഗണനകൾ വിലയിരുത്തൽ; വിദ്യാർത്ഥികളുടെ ആദ്യകാല കരിയറും പഠന ലക്ഷ്യങ്ങളും നന്നായി മനസ്സിലാക്കാൻ അഭിമുഖം നടത്തുകയും ചെയ്യുന്നു.

അതേസമയം, STEM കോഴ്സുകളിലേക്ക് വിദ്യാർത്ഥികളെ പരിചയപ്പെടുത്താൻ അധ്യാപകർ ഈ മിഡിൽ സ്കൂൾ വർഷങ്ങൾ ചെലവഴിക്കും; വിപുലമായ ഗ്രൂപ്പ് പദ്ധതികളിലേക്ക്; മൊബൈൽ ഉപകരണങ്ങൾ, ഓൺലൈൻ ലേണിംഗ്, വെർച്വൽ റിയാലിറ്റി ടൂളുകൾ എന്നിവയിലേക്ക് അവർ ഹൈസ്കൂൾ, യൂണിവേഴ്സിറ്റി വർഷങ്ങളിൽ വളരെയധികം ഉപയോഗിക്കും; ഏറ്റവും പ്രധാനമായി, വൈവിധ്യമാർന്ന പഠന വിദ്യകളിലേക്ക് അവരെ പരിചയപ്പെടുത്തുക, അതിലൂടെ അവർക്ക് ഏത് പഠനരീതിയാണ് ഏറ്റവും മികച്ചത് എന്ന് പര്യവേക്ഷണം ചെയ്യാൻ കഴിയും.

കൂടാതെ, പ്രാദേശിക സ്കൂൾ സമ്പ്രദായം മിഡിൽ സ്കൂൾ വിദ്യാർത്ഥികളെ വ്യക്തിഗത കേസ് വർക്കർമാരുമായി ജോടിയാക്കും, സ്കൂളിന് ശേഷമുള്ള പിന്തുണാ ശൃംഖല രൂപീകരിക്കും. ഈ വ്യക്തികൾ (ചില സന്ദർഭങ്ങളിൽ സന്നദ്ധപ്രവർത്തകർ, സീനിയർ ഹൈസ്കൂൾ അല്ലെങ്കിൽ യൂണിവേഴ്സിറ്റി വിദ്യാർത്ഥികൾ) ഈ ചെറുപ്പക്കാരായ വിദ്യാർത്ഥികളെ ഗൃഹപാഠത്തിൽ സഹായിക്കുന്നതിനും പ്രതികൂല സ്വാധീനങ്ങളിൽ നിന്ന് അവരെ അകറ്റിനിർത്തുന്നതിനും ബുദ്ധിമുട്ടുള്ള സാമൂഹിക പ്രശ്‌നങ്ങൾ (ഭീഷണിപ്പെടുത്തൽ, ഉത്കണ്ഠകൾ) എങ്ങനെ കൈകാര്യം ചെയ്യണമെന്ന് ഉപദേശിക്കുന്നതിനും ആഴ്ചതോറും അവരെ കാണും. , മുതലായവ) ഈ കുട്ടികൾക്ക് അവരുടെ മാതാപിതാക്കളുമായി ചർച്ച ചെയ്യുന്നത് സുഖകരമല്ലായിരിക്കാം.

ഹൈസ്കൂൾ

വിദ്യാർത്ഥികൾ എങ്ങനെ പഠിക്കുന്നു എന്നതിൽ ഏറ്റവും നാടകീയമായ മാറ്റം നേരിടുന്ന സ്ഥലമാണ് ഹൈസ്‌കൂൾ. ചെറിയ ക്ലാസ് മുറികൾക്കും ഘടനാപരമായ ചുറ്റുപാടുകൾക്കും പകരം അവർ പഠിക്കാനുള്ള അടിസ്ഥാന അറിവും വൈദഗ്ധ്യവും നേടിയെടുത്തു, ഭാവിയിലെ ഹൈസ്‌കൂളുകൾ ഒമ്പത് മുതൽ 12 വരെയുള്ള ഗ്രേഡുകൾ ഇനിപ്പറയുന്നവയിലേക്ക് അവതരിപ്പിക്കും:

ക്ലാസ്മുറികൾ

• വലിയ, ജിം വലിപ്പമുള്ള ക്ലാസ് മുറികളിൽ കുറഞ്ഞത് 100 വിദ്യാർത്ഥികളെങ്കിലും അതിലധികവും ഉണ്ടായിരിക്കും.
• ഇരിപ്പിട ക്രമീകരണങ്ങൾ ഒരു വലിയ ടച്ച്‌സ്‌ക്രീൻ അല്ലെങ്കിൽ ഹോളോഗ്രാം പ്രാപ്‌തമാക്കിയ ഡെസ്‌ക്കിന് ചുറ്റും നാലോ ആറോ വിദ്യാർത്ഥികളെ ഊന്നിപ്പറയുന്നു, ഒരു അദ്ധ്യാപകനെ അഭിമുഖീകരിക്കുന്ന വ്യക്തിഗത ഡെസ്‌ക്കുകളുടെ പരമ്പരാഗത നീണ്ട നിരകൾക്ക് പകരം.

അധ്യാപകർ

• ഓരോ ക്ലാസ് റൂമിലും ഒന്നിലധികം മനുഷ്യ അധ്യാപകരും നിരവധി സ്പെഷ്യലൈസേഷനുകളുള്ള സപ്പോർട്ട് ട്യൂട്ടർമാരും ഉണ്ടായിരിക്കും.
• ഓരോ വിദ്യാർത്ഥിക്കും ഒരു വ്യക്തിഗത AI ട്യൂട്ടറിലേക്ക് പ്രവേശനം ലഭിക്കും, അവർ അവരുടെ വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ ശേഷിക്കുന്ന സമയത്തിലുടനീളം വിദ്യാർത്ഥിയുടെ പഠന/പുരോഗതിയെ പിന്തുണയ്ക്കുകയും ട്രാക്ക് ചെയ്യുകയും ചെയ്യും.

ക്ലാസ്റൂം ഓർഗനൈസേഷൻ

• ദിവസേന, വിദ്യാർത്ഥികളുടെ വ്യക്തിഗത AI ട്യൂട്ടർമാരിൽ നിന്ന് ശേഖരിക്കുന്ന ഡാറ്റ, ഓരോ വിദ്യാർത്ഥിയുടെയും പഠന രീതിയും പുരോഗതിയുടെ വേഗതയും അടിസ്ഥാനമാക്കി വിദ്യാർത്ഥികളെ പതിവായി ചെറിയ ഗ്രൂപ്പുകളായി തിരിച്ച് നിയമിക്കുന്നതിന് ക്ലാസിലെ AI മാസ്റ്റർ പ്രോഗ്രാം വിശകലനം ചെയ്യും.
• അതുപോലെ, ക്ലാസിലെ AI മാസ്റ്റർ പ്രോഗ്രാം, അധ്യാപകർക്കും പിന്തുണാ അദ്ധ്യാപകർക്കും ദിവസത്തിന്റെ അദ്ധ്യാപന യാത്രയുടെ രൂപരേഖയും ലക്ഷ്യങ്ങളും നൽകുന്നു, കൂടാതെ ഓരോന്നിനെയും അവരുടെ തനതായ കഴിവുകൾ ആവശ്യമുള്ള വിദ്യാർത്ഥി ഗ്രൂപ്പുകൾക്ക് നിയോഗിക്കും. ഉദാഹരണത്തിന്, ക്ലാസിന്റെ വിദ്യാഭ്യാസ/ടെസ്റ്റിംഗ് ശരാശരിയേക്കാൾ പിന്നിൽ നിൽക്കുന്ന വിദ്യാർത്ഥി ഗ്രൂപ്പുകൾക്ക് ഓരോ ദിവസവും ട്യൂട്ടർമാരെ കൂടുതൽ തവണ നിയോഗിക്കും, അതേസമയം അധ്യാപകർ ആ വിദ്യാർത്ഥി ഗ്രൂപ്പുകൾക്ക് പ്രത്യേക പ്രോജക്ടുകൾ വാഗ്ദാനം ചെയ്യും. 
• നിങ്ങൾ പ്രതീക്ഷിക്കുന്നതുപോലെ, മിക്കവാറും എല്ലാ വിഷയങ്ങളും ഒരു മൾട്ടി ഡിസിപ്ലിനറി രീതിയിൽ (പ്രത്യേക ഉപകരണങ്ങൾ ആവശ്യമായി വരുന്ന സയൻസ്, എഞ്ചിനീയറിംഗ്, ജിം ക്ലാസ് ഒഴികെ) ഒരുമിച്ചു പഠിപ്പിക്കുന്ന ബ്ലെൻഡഡ് ക്ലാസ്റൂമുകളെ അത്തരം ഒരു അധ്യാപന പ്രക്രിയ പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കും. ഫിൻലാൻഡ് ഇതിനകം തന്നെ നേരെ നീങ്ങുന്നു 2020-ഓടെ ഈ സമീപനം.

പഠന പ്രക്രിയ

• വിദ്യാർത്ഥികൾ പഠിക്കാൻ പ്രതീക്ഷിക്കുന്ന അറിവും നൈപുണ്യവും, മെറ്റീരിയലുകളുടെ ആഴത്തിലുള്ള സിലബസ്, കൂടാതെ പൂർണ്ണമായ ടെസ്റ്റിംഗ് ഷെഡ്യൂൾ എന്നിവ കൃത്യമായി പ്രതിപാദിക്കുന്ന പൂർണ്ണമായ, മാസം തോറും അദ്ധ്യാപന പദ്ധതിയിലേക്ക് വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് പൂർണ്ണമായ പ്രവേശനം (അവരുടെ ഓൺലൈൻ വിദ്യാഭ്യാസ അക്കൗണ്ട് വഴി) ലഭിക്കും.
• AI ട്യൂട്ടർ നൽകുന്ന ഓൺലൈൻ വായനാ സാമഗ്രികളും വീഡിയോ ട്യൂട്ടോറിയലുകളും ഉപയോഗിച്ച് അടിസ്ഥാന പഠനങ്ങൾ വ്യക്തിഗതമായി പൂർത്തിയാക്കിക്കൊണ്ട്, ദിവസത്തിന്റെ ഒരു ഭാഗം അധ്യാപകർ ദിവസത്തിന്റെ അധ്യാപന ലക്ഷ്യങ്ങൾ ആശയവിനിമയം നടത്തുന്നു (സജീവ പഠന സോഫ്റ്റ്വെയർ).
• പുരോഗതി വിലയിരുത്തുന്നതിനും അടുത്ത ദിവസത്തെ പഠന തന്ത്രവും യാത്രാക്രമവും നിർണ്ണയിക്കുന്നതിനും ഈ അടിസ്ഥാന പഠനം ദിവസവും, എൻഡ്-ഓഫ്-ഡേ മൈക്രോ ക്വിസുകളിലൂടെ പരീക്ഷിക്കുന്നു.
• ദിവസത്തിന്റെ മറുഭാഗത്ത് വിദ്യാർത്ഥികൾ ക്ലാസിനകത്തും പുറത്തും ദൈനംദിന ഗ്രൂപ്പ് പ്രോജക്ടുകളിൽ പങ്കെടുക്കേണ്ടതുണ്ട്.
• വലിയ പ്രതിമാസ ഗ്രൂപ്പ് പ്രോജക്ടുകളിൽ രാജ്യത്തിന്റെ വിവിധ ഭാഗങ്ങളിൽ നിന്നുള്ള (ലോകം പോലും) വിദ്യാർത്ഥികളുമായി വെർച്വൽ സഹകരണം ഉൾപ്പെടും. ഈ വലിയ പ്രോജക്‌റ്റുകളിൽ നിന്നുള്ള ഗ്രൂപ്പിന്റെ പഠനങ്ങൾ ഓരോ മാസാവസാനവും മുഴുവൻ ക്ലാസുമായും പങ്കിടുകയോ അവതരിപ്പിക്കുകയോ ചെയ്യും. ഈ പ്രോജക്‌റ്റുകൾക്കുള്ള അന്തിമ മാർക്കിന്റെ ഒരു ഭാഗം അവരുടെ വിദ്യാർത്ഥി സമപ്രായക്കാർ നൽകുന്ന ഗ്രേഡുകളിൽ നിന്നാണ്.

പിന്തുണ നെറ്റ്വർക്ക്

• ഹൈസ്കൂളിൽ, വിദ്യാഭ്യാസ കൗൺസിലർമാരുമായുള്ള വാർഷിക മീറ്റിംഗുകൾ ത്രൈമാസമായി മാറും. ഈ മീറ്റിംഗുകൾ വിദ്യാഭ്യാസ പ്രകടന പ്രശ്നങ്ങൾ, പഠന ലക്ഷ്യങ്ങൾ, ഉന്നത വിദ്യാഭ്യാസ ആസൂത്രണം, സാമ്പത്തിക സഹായ ആവശ്യങ്ങൾ, ആദ്യകാല തൊഴിൽ ആസൂത്രണം എന്നിവ ചർച്ച ചെയ്യും.
• വിദ്യാഭ്യാസ കൗൺസിലർ കണ്ടെത്തിയ കരിയർ താൽപ്പര്യങ്ങളെ അടിസ്ഥാനമാക്കി, താൽപ്പര്യമുള്ള വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് ആഫ്റ്റർസ്‌കൂൾ ക്ലബ്ബുകളും പരിശീലന ബൂട്ട് ക്യാമ്പുകളും വാഗ്ദാനം ചെയ്യും.
• കേസ് വർക്കറുമായുള്ള ബന്ധം ഹൈസ്കൂളിലുടനീളം തുടരും.

യൂണിവേഴ്സിറ്റിയും കോളേജും

ഈ ഘട്ടത്തിൽ, വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് അവരുടെ ഉന്നത വിദ്യാഭ്യാസ വർഷങ്ങളിൽ മികച്ച പ്രകടനം നടത്താൻ ആവശ്യമായ മാനസിക ചട്ടക്കൂട് ഉണ്ടായിരിക്കും. സാരാംശത്തിൽ, യൂണിവേഴ്സിറ്റി/കോളേജ് എന്നത് ഹൈസ്കൂളിന്റെ ഒരു തീവ്രമായ പതിപ്പായിരിക്കും, അല്ലാതെ വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് അവർ പഠിക്കുന്ന കാര്യങ്ങളിൽ കൂടുതൽ കാര്യങ്ങൾ പറയാനുണ്ടാകും, ഗ്രൂപ്പ് വർക്കിനും സഹകരണ പഠനത്തിനും കൂടുതൽ ഊന്നൽ നൽകും, കൂടാതെ ഇന്റേൺഷിപ്പുകളിലേക്കും സഹ-സഹകരണങ്ങളിലേക്കും കൂടുതൽ എക്സ്പോഷർ ഉണ്ടായിരിക്കും. സ്ഥാപിത ബിസിനസ്സുകളിലെ ഓപ്‌സ്. 

ഇത് വളരെ വ്യത്യസ്തമാണ്! ഇത് വളരെ ശുഭാപ്തിവിശ്വാസമാണ്! നമ്മുടെ സമ്പദ് വ്യവസ്ഥയ്ക്ക് ഈ വിദ്യാഭ്യാസ സമ്പ്രദായം താങ്ങാൻ കഴിയില്ല!

മുകളിൽ വിവരിച്ച വിദ്യാഭ്യാസ സമ്പ്രദായത്തിന്റെ കാര്യം വരുമ്പോൾ, ഈ വാദങ്ങളെല്ലാം തികച്ചും സാധുവാണ്. എന്നിരുന്നാലും, ഈ പോയിന്റുകളെല്ലാം ലോകമെമ്പാടുമുള്ള സ്കൂൾ ജില്ലകളിൽ ഇതിനകം ഉപയോഗത്തിലുണ്ട്. ഒപ്പം വിവരിച്ചിരിക്കുന്ന സാമൂഹികവും സാമ്പത്തികവുമായ പ്രവണതകൾ കണക്കിലെടുക്കുമ്പോൾ അധ്യായം ഒന്ന് ഈ ശ്രേണിയിൽ, ഈ അധ്യാപന നവീകരണങ്ങളെല്ലാം രാജ്യവ്യാപകമായി വ്യക്തിഗത സ്കൂളുകളിൽ സംയോജിപ്പിക്കുന്നതിന് സമയത്തിന്റെ കാര്യം മാത്രം. വാസ്‌തവത്തിൽ, 2020-കളുടെ മധ്യത്തോടെ ഇത്തരത്തിലുള്ള ആദ്യത്തെ സ്‌കൂളുകൾ അരങ്ങേറുമെന്ന് ഞങ്ങൾ പ്രവചിക്കുന്നു.

അധ്യാപകരുടെ മാറുന്ന പങ്ക്

മുകളിൽ വിവരിച്ച വിദ്യാഭ്യാസ സമ്പ്രദായം (പ്രത്യേകിച്ച് ഹൈസ്കൂൾ മുതലുള്ള) 'ഫ്ലിപ്പ്ഡ് ക്ലാസ്റൂം' തന്ത്രത്തിന്റെ ഒരു വകഭേദമാണ്, ഇവിടെ അടിസ്ഥാന പഠനത്തിന്റെ ഭൂരിഭാഗവും വ്യക്തിഗതമായും വീട്ടിലും നടത്തുന്നു, അതേസമയം ഗൃഹപാഠം, ട്യൂട്ടറിംഗ്, ഗ്രൂപ്പ് പ്രോജക്റ്റുകൾ എന്നിവ ക്ലാസ്റൂമിനായി നീക്കിവച്ചിരിക്കുന്നു.

ഈ ചട്ടക്കൂടിൽ, അറിവ് സമ്പാദനത്തിന്റെ കാലഹരണപ്പെട്ട ആവശ്യകതയിൽ ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിക്കുന്നില്ല, കാരണം ഒരു ലളിതമായ Google തിരയൽ ഈ അറിവ് ആവശ്യാനുസരണം ആക്‌സസ് ചെയ്യാൻ നിങ്ങളെ അനുവദിക്കുന്നു. പകരം, വൈദഗ്ധ്യം നേടുന്നതിലാണ് ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിക്കുന്നത്, എന്താണ് കുറെ നാല് സികളെ വിളിക്കുക: ആശയവിനിമയം, സർഗ്ഗാത്മകത, വിമർശനാത്മക ചിന്ത, സഹകരണം. യന്ത്രങ്ങളെക്കാൾ മനുഷ്യർക്ക് മികവ് പുലർത്താൻ കഴിയുന്ന കഴിവുകൾ ഇവയാണ്, ഭാവിയിലെ തൊഴിൽ വിപണി ആവശ്യപ്പെടുന്ന അടിസ്ഥാന കഴിവുകളെ അവ പ്രതിനിധീകരിക്കും.

എന്നാൽ അതിലും പ്രധാനമായി, ഈ ചട്ടക്കൂടിൽ, നൂതനമായ പാഠ്യപദ്ധതികൾ രൂപകൽപ്പന ചെയ്യുന്നതിനായി അധ്യാപകർക്ക് അവരുടെ AI അധ്യാപന സംവിധാനങ്ങളുമായി സഹകരിക്കാൻ കഴിയും. ഈ സഹകരണത്തിൽ പുതിയ അധ്യാപന സങ്കേതങ്ങൾ കൊണ്ടുവരികയും സെമിനാറുകൾ, മൈക്രോ കോഴ്‌സുകൾ, വളർന്നുവരുന്ന ഓൺലൈൻ ടീച്ചിംഗ് ലൈബ്രറിയിൽ നിന്നുള്ള പ്രോജക്ടുകൾ എന്നിവയും ഉൾപ്പെടും-എല്ലാം ഓരോ വർഷവും വിദ്യാർത്ഥികൾ അവതരിപ്പിക്കുന്ന അതുല്യമായ വെല്ലുവിളികൾ നേരിടാൻ. ഈ അധ്യാപകർ വിദ്യാർത്ഥികളെ അവരുടെ വിദ്യാഭ്യാസം അവർക്ക് പറഞ്ഞുകൊടുക്കുന്നതിനുപകരം നാവിഗേറ്റ് ചെയ്യാൻ സഹായിക്കും. അവർ ഒരു ലക്ചററിൽ നിന്ന് ഒരു ലേണിംഗ് ഗൈഡിലേക്ക് മാറും.

ഇപ്പോൾ ഞങ്ങൾ അധ്യാപനത്തിന്റെ പരിണാമവും അധ്യാപകരുടെ മാറിക്കൊണ്ടിരിക്കുന്ന പങ്കും പര്യവേക്ഷണം ചെയ്‌തു, അടുത്ത അധ്യായത്തിൽ ഞങ്ങളോടൊപ്പം ചേരൂ, അവിടെ നാളത്തെ സ്‌കൂളുകളിലേക്കും അവയെ ശക്തിപ്പെടുത്തുന്ന സാങ്കേതികവിദ്യയെക്കുറിച്ചും ആഴത്തിൽ പരിശോധിക്കാം.

വിദ്യാഭ്യാസ പരമ്പരയുടെ ഭാവി

നമ്മുടെ വിദ്യാഭ്യാസ സമ്പ്രദായത്തെ സമൂലമായ മാറ്റത്തിലേക്ക് നയിക്കുന്ന പ്രവണതകൾ: വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ ഭാവി P1

ബിരുദങ്ങൾ സൗജന്യമാകുമെങ്കിലും കാലഹരണ തീയതി ഉൾപ്പെടും: വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ ഭാവി P2

നാളത്തെ ബ്ലെൻഡഡ് സ്കൂളുകളിൽ യഥാർത്ഥ വേഴ്സസ് ഡിജിറ്റൽ: വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ ഭാവി P4