Isdhexgalka tignoolajiyada waxbarashada: EdTech ma kobcin karaa iskaashi iyo wax-barasho mustaqbalka?

• About the Author:
• Magaca qoraaga

  Quantumrun Aragtida Saadaasha
• January 30, 2024

Soo koobid aragti

Rajada iyo dookhyada ardaygu way is beddelayaan, oo ay ka shidaal qaadanayaan tignoolajiyada ugu dambeeyay iyo aaladaha internetka. Faafida COVID-19 waxa ay xoojisay qaadashada agabka waxbarasho ee dhijitaalka ah ee kala duwan, iyada oo diiradda la saarayo isku xidhka iyo shaqada kooxda. Maaddaama ay jaamacaduhu wajahayaan caqabadda shakhsiyaynta waxbarashada, waxa laga yaabaa in ay isu beddelaan machadyo deegaan oo ay daneeyayaashu iska kaashadaan si ay u abuuraan qiime bulsho iyo aqoon. Iyadoo EdTech is dhexgalka ay bixiso faa'iidooyin badan, caqabadaha sida helitaan siman, xog gaar ah, iyo ilaalinta aasaaska anshaxa ayaa weli u baahan in wax laga qabto.

Macnaha guud ee isdhexgalka tignoolajiyada waxbarashada

Barayaashu waxay kobcin karaan ka-qaybgal firfircoon oo leh ujeedooyinka waxbarasho iyagoo adeegsanaya tignoolajiyada kala duwan ee fasalada jireed iyo kuwa casriga ah. Waxaa intaa dheer, qaadashada tignoolajiyada waxay fududaynaysaa waxbarid kala duwan, taasoo awood u siinaysa macalimiinta inay wax ka qabtaan baahiyaha kala duwan ee ardayda sida arday gaar ah gudaha jawiga fasalka. Marka loo eego sahan 2021 ay samaysay shirkadda la-talinta ee McKinsey ee jaamacadaha iyo kulliyadaha Maraykanka, jawaab-bixiyeyaashu waxay muujiyeen celcelis ahaan boqolkiiba 19 kor u kaca isticmaalka guud ee tignoolajiyada barashada tan iyo bilowgii masiibada COVID-19. 

Isku xirka iyo teknoolojiyada-dhisidda bulshada waxay la kulmeen kororka ugu weyn ee isticmaalka 49 boqolkiiba, oo ay ku xigto 29 boqolkiiba kobaca qaadashada agabka shaqada kooxda. Farsamooyinkani waxay u badan tahay inay magdhow u yihiin maqnaanshaha is dhexgalka fool ka foolka ah si ka waxtar badan marka loo eego aaladaha waxbarasho ee diirada saaraya shaqsi ahaan sida xaqiiqada dhabta ah ee la kordhiyay (AR/VR). Faafida ka hor, tignoolajiyada is dhexgalka fasalka, oo ay ku jiraan sheekaynta-waqtiga-dhabta ah, codbixinta, iyo wada-hadallada qolka dillaaca, ayaa ahaa aaladaha ugu caansan, wayna sii ahaanayaan sidaas. 

Daraasad 2018 ah oo lagu daabacay joornaalka Caalamiga ah ee Tiknoolajiyada Waxbarashada Sare ee Tacliinta Sare (Int. J. Educ.) ayaa daraasad ku samaysay sida tignoolajiyadu u qaabayn karto jaamacadaha mustaqbalka. Cilmi-baarayaashu waxay u maleynayaan in macluumaadka online-ka ah iyo aqoonta la soo saaro oo la galo iyada oo ku saleysan baahida shakhsi ahaaneed, halkaas oo ardaydu ay raadiyaan macluumaad gaar ah wakhti go'an. Fikradan waxbarasho ee shakhsi ahaaneed waxay soo bandhigaysaa caqabad ku wajahan jaamacadaha si ay u habeeyaan koorsooyinka iyo barnaamijyada si ay u daboolaan baahida ardayga, waxa laga filayo, iyo asalkiisa. 

Saamaynta qaska

Jaamacadda mustaqbalka waxa laga yaabaa inay isu beddesho waxa loogu yeedho jaamacadda deegaanka iyo xudunta u ah muwaadinimada tacliinta. Habkan, jaamacadda iyo bulshadu waxay iska kaashadaan iskaashi hal abuur leh si ay u abuuraan qiimaha bulshada, aqoonta mustaqbalka, iyo muwaadiniinta, sida uu qabo Int. J. Educ. waxbarasho. Intaa waxaa dheer, dookhyada ardaydu waxay u badan tahay inay si weyn u saameyn doonto kordhinta korsashada EdTech iyo u fiirsashada agabka maaweelada iyo waxtarka leh. 

Marka loo eego sahanka McKinsey, laba teknooloji ayaa u istaagay saameyntooda togan ee waxqabadka tacliinta. Qiyaastii 80 boqolkiiba ardaydu waxay sheegeen layliga fasalka, iyo 71 boqolkiiba waxay tixraaceen kaaliyayaasha waxbarida ee ku shaqeeya mashiinka (ML). Mid ka mid ah qalabka ML-ka caawiyay waa AI abuurista, sida ChatGPT, kaas oo dib u qeexay cilmi baarista iyo qorista. Dooddu waxay sii socotaa in noocyadan tignoolajiyada ay tahay in la qaato ama la mamnuuco akadeemiyadda. Dhanka kale, iyadoo AR/VR aysan weli faafin, 37 boqolkiiba ardayda ayaa muujiyay inay "aad ugu faraxsan yihiin" suurtagalnimada codsiga fasalka.

Si kastaba ha ahaatee, waa lama huraan in diirada la saaro aasaaska barbaarinta iyo anshaxa tacliinta sare, xitaa iyadoo machadyada waxbarashadu ay rajeynayaan fursadaha ay bixiyaan aaladaha cusub, awoodaha tignoolajiyada, ama qaababka. Way fududahay in la dumiyo, la teknooloojiyo, ama la saaro darbiyada jaamacadda. Si kastaba ha ahaatee, caqabaddu waxay ku jirtaa beddelka waxbaridda iyadoo la adeegsanayo tignoolajiyada iyada oo aan la lumin aragtida wanaagga, anshaxa, iyo naqshadaynta qiimaha leh ee udub-dhexaadka u ah ku-dhaqanka tacliinta iyo muwaadinnimada. Sifadan ayaa si gaar ah run u ah marka la isku dayo in dib u habayn lagu sameeyo ama la beddelo jaamacadda iyada oo beddeleysa waajibaadkeeda iyada oo loo marayo abuuritaanka nidaamyo cusub, shabakado, ama casriyeyn tignoolajiyadeed. 

Saamaynta isdhexgalka tignoolajiyada waxbarashada

Saamaynta ballaaran ee isdhexgalka tignoolajiyada waxbarashada waxaa ka mid noqon kara: 

• Is dhexgalka EdTech wuxuu yareeyaa kala qaybsanaanta dhijitaalka ah iyadoo la siinayo helitaan waxbarasho tayo leh dhammaan ardayda, iyadoon loo eegin asalkooda dhaqan-dhaqaale. Si kastaba ha ahaatee, horumarkani wuxuu u baahan yahay dhammaan ardayda inay si siman u helaan tignoolajiyada lagama maarmaanka ah iyo isku xidhka.
• Suuqa caalamiga ah ee EdTech ayaa si weyn u koraya, abuuraya fursado maalgashi oo cusub iyo kororka tartanka ka dhex jira machadyada waxbarashada iyo bixiyeyaasha tignoolajiyada.
• Dawladaha oo kaalin firfircoon ka qaadanaya horumarinta iyo nidaaminta isticmaalka EdTech, hubinta in faa'iidooyinka suurtagalka ah si siman loogu qaybiyo muwaadiniinta. Dadaalkani wuxuu sidoo kale horseedi karaa in la kordhiyo iskaashiga caalamiga ah ee dadaallada waxbarashada.
• Horumarinta tignoolajiyada cusub ee barashada iyo aaladaha, horumarinta garaadka macmalka ah iyo tignoolajiyada kale ee soo koraya ee dhanka waxbarashada. 
• Barayaasha waxaa looga baahan yahay inay la qabsadaan oo ay horumariyaan xirfado cusub si ay u fududeeyaan barashada teknoolajiyada-korisay. Isbeddelkan wuxuu horseedi karaa baahida loo qabo xirfadlayaal khibrad u leh waxbarashada iyo farsamada labadaba.
• Barashada fog ee horseedaysa hoos u dhaca baahida agabka jireed, sida buugaagta iyo waraaqaha. Intaa waxaa dheer, fursadaha waxbarasho ee fog ayaa kaa caawin kara yaraynta raad-raaca kaarboonka ee la xidhiidha safarka iyo ka imaashada xarumaha waxbarashada.
• Is dhexgalka EdTech oo dhiirigelinaya waxbarashada nolosha oo dhan iyadoo u fududaynaysa shakhsiyaadka inay helaan agab waxbarasho oo ay sii wataan waxbarashadooda, ugu dambayntiina gacan ka geysata shaqaale xirfad badan oo la qabsan kara.
• Isticmaalka sii kordhaya ee tignoolajiyada dhijitaalka ah ee waxbarashada, waxay u badan tahay inay jiri doonto walaac sii kordhaya oo ku saabsan xogta gaarka ah iyo amniga. 

Su'aalaha la tixgeliyo

• Haddii aad hadda wax baranayso, maxay yihiin qaar ka mid ah tignoolajiyada cusub ee dugsigaagu isticmaalo?
• Waa maxay tignoolajiyada aad jeceshahay in dugsigaagu lahaado ama aad rabtay in la heli karo markii aad wali wax baranaysay?