Ujumuishaji wa teknolojia ya elimu: Je, EdTech inaweza kukuza mustakabali wa kujifunza unaoshirikiana na unaovutia?

• mwandishi:
• mwandishi jina

  Mtazamo wa Quantumrun
• Januari 30, 2024

Muhtasari wa maarifa

Matarajio na mapendeleo ya wanafunzi yanabadilika, yakichochewa na teknolojia za hivi punde na majukwaa ya mtandaoni. Janga la COVID-19 limeharakisha upitishaji wa zana mbalimbali za kujifunzia kidijitali, zikilenga muunganisho na kazi ya kikundi. Vyuo vikuu vinapokabiliwa na changamoto ya kubinafsisha ujifunzaji, vinaweza kubadilika na kuwa taasisi za kiikolojia ambapo washikadau hushirikiana kuunda thamani na maarifa ya jamii. Ingawa ujumuishaji wa EdTech hutoa manufaa mengi, changamoto kama vile ufikiaji sawa, faragha ya data, na kudumisha misingi ya maadili bado zinahitaji kushughulikiwa.

Muktadha wa ujumuishaji wa teknolojia ya elimu

Waelimishaji wanaweza kukuza ushirikishwaji hai na malengo ya kujifunza kwa kutumia teknolojia mbalimbali katika madarasa ya kawaida na ya mtandaoni. Zaidi ya hayo, kupitishwa kwa teknolojia hurahisisha ufundishaji tofauti, kuwezesha walimu kushughulikia mahitaji tofauti ya wanafunzi kama mwanafunzi mmoja mmoja ndani ya mazingira makubwa ya darasa. Kulingana na uchunguzi wa 2021 wa kampuni ya ushauri ya McKinsey katika vyuo vikuu na vyuo vikuu vya Marekani, waliohojiwa walionyesha ongezeko la wastani la asilimia 19 katika matumizi ya jumla ya teknolojia ya kujifunza tangu mwanzo wa janga la COVID-19. 

Muunganisho na teknolojia za kujenga jamii zilipata ongezeko kubwa zaidi la matumizi kwa asilimia 49, ikifuatiwa na ukuaji wa asilimia 29 katika utumiaji wa zana za kazi za vikundi. Teknolojia hizi huenda hufidia kukosekana kwa mwingiliano wa ana kwa ana kwa ufanisi zaidi kuliko zana za kujifunzia zinazolenga mtu binafsi kama vile uhalisia pepe ulioboreshwa (AR/VR). Kabla ya janga hili, teknolojia za mwingiliano darasani, pamoja na mazungumzo ya wakati halisi, upigaji kura, na mijadala ya chumba cha mapumziko, zilikuwa zana maarufu zaidi, na zinaendelea kuwa hivyo. 

Utafiti wa 2018 uliochapishwa katika Jarida la Kimataifa la Teknolojia ya Elimu katika Elimu ya Juu (Int. J. Educ.) ulichunguza jinsi teknolojia inavyoweza kuunda vyuo vikuu vijavyo. Watafiti wanafikiri kwamba taarifa na maarifa ya mtandaoni yanatolewa na kufikiwa kulingana na mahitaji ya kibinafsi, ambapo wanafunzi hutafuta taarifa mahususi kwa wakati fulani. Dhana hii ya ujifunzaji iliyobinafsishwa inatoa changamoto kwa vyuo vikuu kurekebisha kozi na programu ili kukidhi mahitaji, matarajio na asili ya mwanafunzi binafsi. 

Athari ya usumbufu

Chuo kikuu cha baadaye kinaweza kubadilika na kuwa kile kinachoitwa chuo kikuu cha ikolojia na kitovu cha uraia wa kitaaluma. Katika hali hii, chuo kikuu na jamii hushirikiana katika ushirikiano wa kiubunifu muhimu ili kuunda thamani ya jamii, maarifa ya siku zijazo, na raia, kulingana na Int. J. Elimu. kusoma. Zaidi ya hayo, mapendeleo ya wanafunzi yataathiriwa pakubwa na kuongeza matumizi ya EdTech na kuvutia zana za kuburudisha na zinazofaa. 

Kulingana na uchunguzi wa McKinsey, teknolojia mbili zilijitokeza kwa athari chanya katika utendaji wa kitaaluma. Takriban asilimia 80 ya wanafunzi walitaja mazoezi ya darasani, na asilimia 71 walitaja wasaidizi wa kufundishia wanaoendeshwa kwa kutumia mashine (ML). Zana moja kama hiyo inayosaidiwa na ML ni AI ya kuzalisha, kama vile ChatGPT, ambayo imefafanua upya utafiti na uandishi wa kitaaluma. Mjadala unaendelea kuhusu iwapo aina hizi za teknolojia zinafaa kukumbatiwa au kupigwa marufuku na chuo hicho. Wakati huo huo, wakati AR/VR bado haijaenea, asilimia 37 ya wanafunzi walionyesha kuwa "wamefurahishwa zaidi" na uwezekano wake wa maombi ya darasani.

Hata hivyo, ni muhimu kuzingatia misingi ya ufundishaji na maadili ya elimu ya juu, hata kama taasisi za elimu zinatazamia uwezekano unaotolewa na vifaa vipya, uwezo wa kiteknolojia au miundo. Ni rahisi kwa kiasi kikubwa kuvunja, teknolojia, au kuondoa kuta za chuo kikuu. Hata hivyo, changamoto iko katika kubadilisha ufundishaji kwa kutumia teknolojia bila kupoteza muelekeo wa fadhila, maadili, na muundo unaozingatia thamani msingi wa mazoezi ya kitaaluma na uraia. Tabia hii ni kweli hasa tunapojaribu kurekebisha au kubadilisha chuo kikuu kwa kubadilisha mamlaka yake kupitia uundaji wa mifumo mipya, mitandao, au uboreshaji wa teknolojia. 

Athari za ujumuishaji wa teknolojia ya elimu

Athari pana za ujumuishaji wa teknolojia ya elimu zinaweza kujumuisha: 

• Ujumuishaji wa EdTech unapunguza mgawanyiko wa kidijitali kwa kutoa ufikiaji wa elimu bora kwa wanafunzi wote, bila kujali asili yao ya kijamii na kiuchumi. Walakini, maendeleo haya yanahitaji wanafunzi wote kupata ufikiaji sawa wa teknolojia muhimu na muunganisho.
• Soko la kimataifa la EdTech linakua kwa kiasi kikubwa, na kuunda fursa mpya za uwekezaji na kuongezeka kwa ushindani kati ya taasisi za elimu na watoa huduma za teknolojia.
• Serikali zinazochukua jukumu kubwa zaidi katika kukuza na kudhibiti matumizi ya EdTech, kuhakikisha kwamba manufaa yanayoweza kupatikana yanasambazwa kwa usawa miongoni mwa wananchi. Juhudi hizi pia zinaweza kusababisha kuongezeka kwa ushirikiano wa kimataifa katika mipango ya elimu.
• Ukuzaji wa teknolojia mpya za ujifunzaji na majukwaa, kukuza zaidi akili ya bandia na teknolojia zingine zinazoibuka katika uwanja wa elimu. 
• Waelimishaji wanahitajika kurekebisha na kukuza ujuzi mpya ili kuwezesha ujifunzaji ulioboreshwa kwa teknolojia. Hali hii inaweza kusababisha hitaji la wataalamu walio na utaalamu katika elimu na teknolojia.
• Kujifunza kwa mbali kunasababisha kupungua kwa mahitaji ya nyenzo za kimwili, kama vile vitabu vya kiada na karatasi. Zaidi ya hayo, chaguzi za kujifunza kwa mbali zinaweza kusaidia kupunguza alama ya kaboni inayohusishwa na kusafiri kwenda na kutoka kwa taasisi za elimu.
• Kuunganishwa kwa EdTech kuhimiza kujifunza kwa maisha yote kwa kurahisisha watu binafsi kufikia rasilimali za elimu na kuendelea na masomo, hatimaye kuchangia wafanyakazi wenye ujuzi zaidi na wanaoweza kubadilika.
• Kwa kuongezeka kwa matumizi ya teknolojia za kidijitali katika elimu, kuna uwezekano kuwa kutakuwa na wasiwasi unaoongezeka kuhusu faragha na usalama wa data. 

Maswali ya kuzingatia

• Ikiwa unasoma kwa sasa, ni baadhi ya teknolojia gani mpya ambazo shule yako inatumia?
• Je, ni teknolojia gani ungependa shule yako iwe nazo au ungependa zingekuwa tayari zinapatikana ulipokuwa bado unasoma?