វីដេអូហ្គេម និងក្មេងៗលាយឡំគ្នា។
វីដេអូហ្គេម និងក្មេងៗលាយឡំគ្នា។
វីដេអូហ្គេមបានទទួលការចាប់អារម្មណ៍យ៉ាងខ្លាំងចំពោះកុមារចាប់តាំងពីការបង្ហាញរបស់ពួកគេ ហើយសម្រាប់ផ្នែកភាគច្រើន វាហាក់ដូចជាមានការឆ្លើយតបពីឪពុកម្តាយពីរប្រភេទ។ មានអ្នកដែលមានអាកប្បកិរិយាធូរស្រាលជាងមុន និងមានអាកប្បកិរិយាសមរម្យ ហើយអ្នកដែលមានអារម្មណ៍ថាអាក្រក់នៃសួនកុមារឌីជីថលគឺជាឫសគល់នៃការធាត់ជ្រុលក្នុងវ័យកុមារ និងការបាញ់ប្រហារនៅសាលា។ ការបែងចែកនេះគឺអាចយល់បាន ដោយពិចារណាលើចំនួននៃការសិក្សាទាំងការគាំទ្រ និងច្រានចោលផលប៉ះពាល់អវិជ្ជមាននៃវីដេអូហ្គេម។
តាមទស្សនៈខាងក្រៅ ហ្គេមវីដេអូពេញនិយមជាច្រើនមើលទៅ និងមានអារម្មណ៍ឃោរឃៅ និងឃោរឃៅ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដូចគ្នាអាចនិយាយបានអំពីខ្សែភាពយន្ដសកម្មភាព រ៉ូបូខូប មិនទាន់មានអ្នកណាម្នាក់នៅក្នុងប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយបានស្តីបន្ទោសសកម្មភាពរបស់មន្ត្រី Murphy ចំពោះការបាញ់ប្រហារនៅសាលារៀននោះទេ។ នេះមិនបានបញ្ឈប់ក្រុមអ្នកបញ្ចុះបញ្ចូលសំឡេងខ្លាំងមួយចំនួនពីការចង្អុលបង្ហាញថាហ្គេមវីដេអូលើកកម្ពស់អំពើហិង្សា និងអាកប្បកិរិយាមិនល្អផ្សេងទៀតទេ បើទោះបីជាការសិក្សាថ្មីៗបំផុតចេញពីសាកលវិទ្យាល័យ Paris Descartes បង្ហាញថាមិនដូច្នោះទេ។
ការសិក្សាដែលដឹកនាំដោយ Iviane Kovess-Masfety មកពីសាកលវិទ្យាល័យ Paris Descartes បានបង្ហាញពីឥទ្ធិពលវិជ្ជមានជាច្រើននៃវីដេអូហ្គេម។ យោងទៅតាមការស្រាវជ្រាវរបស់នាង ហ្គេមវីដេអូដែលជាផ្នែកមួយនៃការអភិវឌ្ឍន៍របស់កុមារដែលមានសុខភាពល្អ មិនមែនគ្រាន់តែជាសុបិនបំពង់ប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែជាការពិត។
ការសិក្សារបស់ Kovess-Masfety បានទទួលស្គាល់ថា កុមារដែលលេងហ្គេមវីដេអូច្រើនម៉ោងក្នុងមួយសប្តាហ៍ "ត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់យ៉ាងខ្លាំងជាមួយនឹងមុខងារបញ្ញាខ្ពស់ ការបង្កើនសមិទ្ធិផលសិក្សា អត្រាប្រេវ៉ាឡង់ទាបនៃបញ្ហាទំនាក់ទំនងមិត្តភ័ក្តិ និងអត្រាប្រេវ៉ាឡង់ទាបនៃបញ្ហាសុខភាពផ្លូវចិត្ត។" ផលប៉ះពាល់ដ៏ធំមួយទៀតចំពោះការបង្កើតអ្នកលេងល្បែងដែលមានអំពើហិង្សាគឺការសិក្សាបានគូសបញ្ជាក់យ៉ាងពិតប្រាកដថា "ការប្រើប្រាស់វីដេអូហ្គេមខ្ពស់មិនត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងការកើនឡើងនៃភាពមិនប្រក្រតីនៃអាកប្បកិរិយា ឬបញ្ហាខាងក្រៅណាមួយនោះទេ ហើយក៏មិនត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងគំនិតធ្វើអត្តឃាត ឬគំនិតនៃការស្លាប់នោះទេ។"
ការរកឃើញទាំងនេះត្រូវបានធ្វើទៅបានដោយការត្រួតពិនិត្យ "កុមារអឺរ៉ុប 3,000 នាក់អាយុចន្លោះពី 6 ទៅ 11 ឆ្នាំ"។ គំនិតនេះគឺដើម្បីប្រមូលទិន្នន័យសុខភាពផ្លូវចិត្តពីសិស្សសាលាដែលមានអាយុ ភេទ និងថ្នាក់សេដ្ឋកិច្ចខុសៗគ្នា ដើម្បីយល់ឱ្យបានច្បាស់ថាតើកុមារជួបប្រទះផលប៉ះពាល់អវិជ្ជមាន ឬវិជ្ជមានណាមួយពីការលេងហ្គេមវីដេអូបន្ថែម។
អ្វីដែលត្រូវបានគេបង្ហាញនៅទីបំផុតគឺថា កុមារអឺរ៉ុបមធ្យមពិតជាកំពុងរៀន និងទទួលបានជំនាញសំខាន់ៗដែលអាចជួយពួកគេបានយ៉ាងពិតប្រាកដក្នុងពិភពពិត។ ទិន្នន័យក៏បានបង្ហាញផងដែរថាតាមពិតវាមិនមានទំនាក់ទំនងរវាងអាកប្បកិរិយាហឹង្សានិងហ្គេមវីដេអូហិង្សាទេ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ព័ត៌មានលម្អិតនៃការសិក្សាបានគូសបញ្ជាក់ថា អ្វីក៏ដោយដែលលើសពី 5 ម៉ោងក្នុងមួយសប្តាហ៍ត្រូវបានចាត់ទុកថាជាចំនួនដ៏ច្រើននៃការលេងហ្គេម ដូច្នេះមុននឹងអនុញ្ញាតឱ្យកូនរបស់អ្នករំលងសាលារៀនទៅលេង Doom ពេញមួយថ្ងៃ សូមចងចាំថាពួកគេនៅតែត្រូវរៀនគណិតវិទ្យាពីអ្នកអប់រំពិតប្រាកដ។
Becky Wellington Horner សមាជិកនៃអង្គភាពសុខភាពសាធារណៈ Lambton និងជាមាតាបិតាដែលមានរយៈពេលយូរអាចបញ្ជាក់ថាហ្គេមវីដេអូអាចជួយកុមារបាន។ ដោយមានភារកិច្ចតាមដាននិន្នាការយុវវ័យសម្រាប់សុខភាពសាធារណៈ នាងបានទទួលស្គាល់ថា មានរឿងជាច្រើនបានផ្លាស់ប្តូរក្នុងរយៈពេលជាច្រើនឆ្នាំ ប៉ុន្តែការរកឃើញថាវីដេអូហ្គេមមានឥទ្ធិពលវិជ្ជមានមិនគួរឱ្យភ្ញាក់ផ្អើលនោះទេ។
Horner និយាយថា "គ្មានអ្វីដែលបានរៀននៅក្នុងឧបករណ៍ណាមួយគឺជាកាកសំណល់" ។ នាងបាននិយាយបន្តថា៖ «សូម្បីតែរឿងតូចបំផុតក៏អាចបង្កើតភាពខុសគ្នាដល់កុមារដែរ»។
Horner យល់ស្របនឹងការរកឃើញរបស់ Kovess-Masfety ដោយនិយាយថា "អ្វីក៏ដោយដែលកុមាររៀន វីដេអូហ្គេម ឬបើមិនដូច្នេះទេ មានឥទ្ធិពល។ វាគ្រាន់តែជាបញ្ហានៃការផ្ទេរអ្វីដែលបានរៀននៅក្នុងវីដេអូហ្គេមទៅកន្លែងសមរម្យប៉ុណ្ណោះ»។
